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1、人民教育版 高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案模板
這種課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，將“學(xué)習(xí)法”變?yōu)橹鲃咏?gòu)法。在整個教學(xué)過程中，由于各種生活情境的創(chuàng)設(shè)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與學(xué)習(xí)。我們來看看人教版二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教案！歡迎查看！
人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案1
教學(xué)目標：
1.認知目標：通過操作嘗試掌握三位數(shù)水平計算的方法，用不同材料構(gòu)建三位數(shù)加法模式。
2.能力目標：培養(yǎng)遷移能力和建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣性，明白計算結(jié)果不是目標。
3.情感目標：在操作、交流、探究、討論中學(xué)會表達和傾聽。
教學(xué)重點：
掌握三位數(shù)橫向計算的方法。
教學(xué)難點：
2、培養(yǎng)算法思維的多樣性。
教學(xué)過程：
首先，回顧并介紹新想法
請估計一下學(xué)校的多功能廳有多少座位。
生活中有沒有需要用三位數(shù)表示的量？(說說數(shù)字的構(gòu)成)
第二，探索新知識
1.《上海中小學(xué)生音樂會》引入課件。
學(xué)生收集信息，教師展示信息：
a看臺356人，b看臺247人。
兩個看臺坐了多少學(xué)生？
2.說說解法，估計一下計算結(jié)果。
3.學(xué)生嘗試計算。
請用你喜歡的方法計算。
以4人一組為單位，利用手頭的材料(學(xué)習(xí)工具、紙板、草稿紙)嘗試計算
(巡邏，指導(dǎo))
4.選擇不同的算法進行評估和演示。(邀請學(xué)生交流，老師適當(dāng)啟發(fā)、歸納、評價)
四種方法：
在組中選擇一個人進
3、行報告：
(1) 6 7加1
50 40十加十
300 200加100
356 247
=13 90 500=603
(2)300 200加100
50 40十加十
六七加一
356 247
=500 90 13
=603
(3)356 247
=356 200 40 7
=556 40 7加100優(yōu)先
=596 7加10
=603，最后加7
(4)356 247
=356 7 40 200
=363 40 200首先添加一個
=403 200加10
=603最終加100
(在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解決方案遠比書中介紹的多。學(xué)生利用自己以前的知識和經(jīng)
4、驗，充分發(fā)揮自己的聰明才智，采取多種解決方案。)
第三，用自己喜歡的方法來計算和寫過程
開學(xué)時，我校舉辦了“攜手幫助貧困朋友”的捐贈活動，全校師生踴躍參加。(展示PPT課件)引出計算問題：
"一年級和二年級的昕薇少年團成員捐了多少錢？"
有能力的同學(xué)可以獨立做，有困難的同學(xué)可以互相討論，尋求幫助。
“你能提出什么問題嗎？(請回答)”
老師的檢查指導(dǎo)。
四，課堂總結(jié)
我們今天學(xué)到了什么？有什么要提醒大家的嗎？
人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)進位加法和不連續(xù)進位加法的計算方法。
2.根據(jù)生活情況進行評估，培養(yǎng)學(xué)生的評估意識
5、。
3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適方法解決實際問題的意識，體驗計算方法和解題策略的多樣化。
教學(xué)重點：
通過探索，可以單獨掌握三位數(shù)加三位數(shù)進位加法和三位數(shù)加三位數(shù)進位加法的方法。
教具準備：
電視，多媒體課件
教學(xué)過程：
首先，復(fù)習(xí)舊知識。
給我看看復(fù)習(xí)題
第二，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
老師：小朋友，我知道你們都喜歡《熊出沒》。今天，熊大、熊二和光頭強也來了我們班。今天，光頭強運氣不佳。熊達和熊二找到了砍樹的方法。今天你代替熊大和熊二來想辦法阻止光頭強砍樹好嗎？
1、老師秀第一關(guān)。
解決這個問題，用什么方法，為什么？
老師：公式是怎么列的？(220 260=)這是三
6、位數(shù)
老師：孩子真了不起。他們不僅用各種口算方法算出了這道題的數(shù)，還向豎式求助。以后每個人都可以用自己喜歡的方法來計算這樣一個問題。
(3)教師演示垂直計算法。
2.老師展示了第二個層次：
老師：剛才通過計算，我們知道買220支鋼筆和260支鉛筆需要480元。豐壽小學(xué)需要多少學(xué)生？
(433 418)
(1)估計。
請估計一下豐壽小學(xué)有多少學(xué)生。
老師：我們估計的很好。只要我們把兩個加數(shù)或其中一個估計為最接近的整百或整十，估計結(jié)果就會非常接近精確數(shù)。
(2)學(xué)生嘗試計算。
老師：你能算出433 418得多少嗎？想辦法。算完了，告訴同桌怎么算。
(3)教師使用多媒體課件演示
7、：
演示結(jié)束后，請上臺使用垂直計算。然后用多媒體再次演示豎算的方法，提醒學(xué)生使用豎算時應(yīng)該注意什么。
(4)討論：你認為在計算中應(yīng)該注意什么？注意相同數(shù)字的對齊。當(dāng)一個數(shù)字超過十位時，應(yīng)該在十位中輸入一位。數(shù)十位數(shù)時，要加一位。
3.老師展示了第三個層次：
這個級別允許學(xué)生獨立計算和集體報告。
4.第四級多媒體演示由學(xué)生自主完成。請一個學(xué)生上臺表演。
三.總結(jié)
孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了三位數(shù)加法。如有問題，請在業(yè)余時間互相討論學(xué)習(xí)。
第四，鞏固新知識
完成練習(xí)8，問題1-4。
人民教育出版社高二數(shù)學(xué)第一冊復(fù)習(xí)課教案3
教學(xué)目標：
1.知識目標：讓學(xué)生用乘法解決
8、簡單的問題，進一步理解加法和乘法的關(guān)系，加深對乘法含義的理解。
2.能力目標：根據(jù)具體情況列出乘法公式，培養(yǎng)學(xué)生推理能力。
3.情感態(tài)度目標：讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標：
1、通過具體情況，進一步了解乘法的含義以及乘法和加法的關(guān)系。
2.培養(yǎng)孩子提取數(shù)學(xué)信息和推理，總結(jié)具體情況的能力。
3.在解題的真實體驗中感受乘法的簡單性，獲得成功的經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
教學(xué)重點：求幾個相同加數(shù)之和時，直接用乘法公式表示。
教學(xué)難點：從乘法意義的角度解釋乘法公式的原因。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)準備：課件“多積木掛圖”或課件動畫展示。
教
9、學(xué)過程：
第一，情境誘導(dǎo)思維
課件展示了一堆排列整齊的積木，趨勢誘導(dǎo)老師：“積木這么多，怎么快速準確的數(shù)出來？”(板書：有多少積木？)
第二，解決問題
1.學(xué)生用自己的方法計算出積木的數(shù)量。
2.小組交流：怎么數(shù)，列出的公式中每個數(shù)字是什么意思？
3.報告情況。加法乘法
5 5 5 5 5 5 5=35(人)57=35(人)
7 7 7 7=35(人)75=35(人)
4.你喜歡哪種計算方法？為什么？大多數(shù)學(xué)生喜歡乘法運算
所以得出結(jié)論，直接用乘法計算要簡單得多，因為乘法是加法的簡單運算。
5.從上面兩個乘法公式中你發(fā)現(xiàn)了什么？
前后兩個乘數(shù)反向，乘積不變。
第三，鞏固應(yīng)用
在“練習(xí)”中完成問題1、2、3、4。
要求：1。獨立讀數(shù)和列計算；
2.學(xué)生交流每個乘法公式中每個乘數(shù)的含義；
3.報告并改正答案。
4.總結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？
“乘法的含義”、“乘法公式中乘數(shù)的可互換性”、“乘法和加法之間的聯(lián)系”
5.作業(yè)：課本P11“練習(xí)”的問題1、2、3。
附錄；1義務(wù)教育
新課程標準小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案模板
新人民教育版，高二數(shù)學(xué)上冊第三單元教案模板
新人民教育版二年級上冊一單元數(shù)學(xué)教案模板
人民教育版小學(xué)二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案模板
新人民教育版高二數(shù)學(xué)上冊第八單元教案模板
2021年人民教育版 高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案模板
