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1、 豐收之歌 豐收之歌 是一首活潑、歡快的 丹麥民歌，生動地表達了丹麥人 民喜慶豐收的歡快之情。 一、說教材（教學內(nèi)容、目 標、重難點） 二、說教學法 三、說教學過程 一、說教材 教學內(nèi)容： 教唱歌曲 豐收之歌 豐收之歌 是一首活潑 、 歡快的丹麥 民歌 ， 生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡樂 之情 。 教學目標 1、認知目標 掌握歌曲中較為復雜的切分節(jié) 奏、裝飾音的演唱方法，吐字清晰、氣息流暢， 用輕松愉快的情緒歌唱。 2、情感與價值觀目標 在學唱歌曲的過程 中，體會勞動者豐收的喜悅之情，用質(zhì)樸的歌聲 表達對生活、對自然、對勞動的熱愛，懂得珍惜 勞動成果。引導學生關(guān)關(guān)注地方民歌，產(chǎn)生熱愛 民族
2、音樂的情感。 3、能力目標 在學唱歌曲過程中，通過分析 樂段、節(jié)奏、為演唱伴奏等方法逐步掌握較難歌 曲的學習方法。 教學重點： 1、教唱歌曲 豐收之歌 。 較為準確地把 握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。 2、感受作品的風格、情緒、表述感受到的 內(nèi)容。 教學難點： 引導學生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的 節(jié)奏為歌曲伴奏。 二、說教學法 1、啟發(fā)性教學 2、創(chuàng)設(shè)情境法 3、鼓勵法 4、討論法 5、練習法 三、說教學過程 1、導入教學（探究性學習法） 2、聽歌曲 豐收之歌 3、學唱歌曲 4、演唱歌曲 5、創(chuàng)編活動 6、課后作業(yè) 聽歌曲 豐收之歌 認真聽賞：讓同學們認真聽賞歌曲 豐收之 歌 。在聆聽時做兩個思
3、考： （ 1）歌曲向我們展示了怎樣的畫面，表達了 怎樣的情感？ （ 2）體會音樂節(jié)奏的特點。（舞蹈性） 分組分段學習歌曲 首先講解譜例，分清 a、 b段。第一組同學跟著 我學唱 a段，請第二組的同學聽一聽他們有哪些地 方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確；（教師 針對問題，指導難點節(jié)奏 切分音、波音） 第二組學唱 b段，請第一組的同學聽一聽他們有 哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確； （提示三連音的節(jié)奏，強弱記號的演唱） 全體學唱結(jié)束句，教師用劃拍的方法指導學生 把握連線音符的時值。 小組學習成果展示，采用分組演唱的方法演唱 全曲并適當加入伴奏。 有感情地演唱全曲 （ 1）討論你認為用怎樣的聲音和演唱形 式、表演形式可以更好地表現(xiàn)這首歌 曲？ （ 2）按要求合作演唱全曲：請同學們用 拍手或是打擊樂器來伴奏。提供伴奏 節(jié)奏型： X X X X X X X 創(chuàng)編活動 引導學生創(chuàng)編一個既簡單又活躍的 節(jié)奏型作為伴奏。（大家在音樂中 邊唱邊玩，展示創(chuàng)編成果，在合作 中感受集體氛圍。） 課后作業(yè) 本節(jié)課我們簡單了解了丹麥地區(qū)的音樂， 課后請同學們搜集跟本地區(qū)文化相關(guān)的資 料（舞蹈、圖畫、美術(shù)作品等）下節(jié)課大 家一起分享。（激發(fā)學生自主學習的能力）
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