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Assessment Ⅳ
【教學目標】
(一)1.詞匯：能夠聽、說、讀、寫第10－12單元所學單詞。
2．句型：能夠在已經熟悉的情境中理解并說出第10－12單元所學句型。
(二)能夠在實際交際場景中比較熟練地運用所學句型進行自然交流，如公共場所的標志、自己或他人的不同感受、春節(jié)的文化習俗等話題。
【課時安排】
課時安排
教學內容
課型
一課時
Part A，B，C，D，E，F
練習課
【教學目標】
(一)語言目標
1．詞匯：能夠聽、說、讀、寫第10－12單元所學單詞。
2．句型：能夠在已經熟悉的情境中理解并說出第10－12單元所
2、學句型。
(二)應用目標
能夠在實際交際場景中比較熟練地運用所學句型進行自然交流，如公共場所的標志、自己或他人的不同感受、春節(jié)的文化習俗等話題。
【教學重難點】
能夠聽、說、讀、寫第10－12單元所學單詞和句型，并能比較熟練地運用所學句型進行自然交流；學會自我總結和檢測。
【教學準備】
公共場所的各種標志、人物表情、春節(jié)習俗的圖片、單詞卡片、教學磁帶等(有條件的學?？衫没脽羝?、多媒體課件)。
Step 1 Warmup/Revision
1．Greetings.
2．歌曲熱身：The Happy Song
Step 2 個人感受
1．Game：快速反應
教師說出表
3、示各種情緒的單詞，學生快速變臉，做出各種表情；或者教師做出各種表情，學生快速說出單詞。
2．教師出示詞卡，學生快速說出單詞：happy，proud，excited，sorry，angry，sad，shy。
3．單詞接龍練習：教師出示詞卡，學生依次用句型“I feel/Im…”造句。
Step 3 公共場所的標志
1．A部分練習：Listen and number.
學生完成A部分聽力練習，然后教師講評和核對答案。
錄音材料：
(1)——What does the sign mean?
——It means“Do not eat and drink here.”
(2)——Wh
4、at does the sign mean?
——It means“Do not smoke here.”
(3)——What does the sign mean?
——It means“Do not pick flowers.”
(4)——What does the sign mean?
——It means“Do not use a mobile phone.”
(5)——What does the sign mean?
——It means“No pets.”
(6)——What does the sign mean?
——It means“Do not fish h
5、ere.”
2．教師出示句卡，學生快速說出句子：Do not use a mobile phone.Do not talk.Do not fish.Do not pick flowers.Do not smoke.Do not spit.
Step 4 Practice
1．B部分練習：Listen and circle.
學生完成B部分聽力練習，然后通過問和答的形式講評和核對答案。
錄音材料：
(1)—Jim has a birthday party with his friends.How does he feel?
—He feels happy.
(2)—Anne is
6、 standing before the class.How does she feel?
—She feels shy.
(3)—Do you have a family reunion dinner on the eve of the Spring Festival?
—Yes，we do.
2．C部分練習：Read and choose.
學生完成C部分聽力練習，教師檢查、講評。
答案：1－6 F C A E B D
3．D部分練習：Read，choose and write.
(1)自由問答：What do you do during the Spring Festiv
7、al?
What special food do you have on the Spring Festival?
Do you like the Spring Festival？Why?
(2)學生完成D部分練習，教師講評和核對答案。
答案：shopping，dinner，food，welcome
Step 5 SelfAssessment
1．E部分：我能做。如果你能完成就畫笑臉，如果你不能完成就畫哭臉。
(1)學生兩人一組談論各種公共場所的標志。
(2)學生四人一組談論春節(jié)的文化習俗。
2．F部分：我愛做。如果你喜歡就畫笑臉，如果你不喜歡
就畫哭臉。
(1)學生四人一組表演并描述自己或他人的感受。
(2)唱已學歌曲：The Happy Song。
Step 6 Homework
1．聽磁帶，朗讀第10—12單元內容。
2．制作一份關于春節(jié)習俗或遵守公共場所規(guī)則的英文小報。
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湘少版三起五年級上冊英語Assessment Ⅳ 教案
