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1、 可修改 歡迎下載
小學二年級音樂欣賞《公雞母雞》教案設計
一、教學目標：
1、通過對法國作曲家圣—桑的弦樂曲《公雞母雞》的聆聽，讓學生分辨公雞母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫。
2、能嘗試用身體動作來表現音樂中公雞與母雞的形象，從而讓學生感受樂曲的情緒和特點。
3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》
二、教學重點：
聽辯鋼琴和小提琴模仿公雞母雞的叫聲，感受音樂特點。
三、教學難點：
學生能用身體動作隨音樂表現公雞和母雞的形象。
四、教學準備：
鋼琴、動物頭飾、課件
五、教學內容：
（一）導入
1、同學們，快樂的音樂課就要開始了。今天，老師請了
2、兩個小動物和你們一起做游戲好嗎？你們想知道它們是誰嗎？聽，它是誰？（公雞）公雞是怎么叫的？公雞：gegege,請你們模仿一下公雞的動作。
2、聽，誰又來了？（母雞）母雞是怎么叫的？母雞：gegeda,請你們模仿一下母雞的動作。
教師小結：公雞是紅紅的雞冠子，大大的翅膀；母雞有尖尖的嘴巴，抖動翅膀。
（二）節(jié)奏練習
1、教師出示節(jié)奏圖，老師先拍，生再拍。
X X XX | XX X |
XX X | XX X |
XX XX | X －|
2、根據節(jié)奏圖學習母雞公雞唱歌，教師提醒學生唱歌的技巧。
（三）新授：聆聽樂曲《公雞母雞》
1、分段欣
3、賞公雞、母雞的叫聲，體會公雞母雞開心、愉悅的心情。
（1）現在，我們聽一段音樂，在音樂中，大公雞是怎樣表現出開心、神氣的樣子的？
（2）公雞很開心，很神氣，母雞生完蛋寶寶是怎樣表現喜悅的心情呢？母雞一共叫了兩遍。學生邊聽音樂邊看圖形譜模仿母雞的叫聲，動作。感受音樂的高低，節(jié)奏變化。
（3）教師提問：母雞公雞對話的時候，是誰先說話？你們聽一聽，母雞說完話公雞回答，母雞有說話，公雞回答它。公雞對母雞說了三個字“辛苦了”。生跟隨音樂由小變大的說出“辛苦了”。
2、完整的欣賞音樂。
（1）現在我們完整的欣賞一遍這段音樂，生跟隨音樂在準確的位置做出相應的公雞母雞動作。
（2）生戴上公雞母雞的
4、頭飾分組扮演公雞母雞，完整的表現音樂。
（3）介紹作曲家
教師：你們知道這首曲子叫什么名字嗎？它叫《公雞母雞》。你知道是誰寫的嗎？他是一個法國的作曲家圣—桑。他還有一個非常著名的作品《動物狂歡節(jié)》而我們今天欣賞的《公雞母雞》就是其中的一首。
（四）復習歌曲《母雞叫咯咯》
（五）教師講《大象羅拉的故事》教育孩子保護動物。
（六）教師小結：
還記得我們剛才學習的《公雞母雞》嗎？是哪個國家的老爺爺寫的？樂曲中是母雞先說話還是公雞先說話？好?，F在我們把《公雞母雞》還有《母雞叫咯咯》一起來唱一唱，跳一跳。這節(jié)課同學們都表現的很棒！現在我們給公雞母雞再見吧！
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（賽課教案）人音版二年級上冊音樂《公雞 母雞》教案
