2029國家開放大學(xué)電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）

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1、2029國家開放大學(xué)電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號：2251） 盜傳必究 一、單項選擇題（每題2分，共20分） 1 .“使老有所終，壯有所用，又有所長，鰥寡孤獨者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自（）o A. 《孟子》 B. 《大學(xué)》 C. 《周禮》 D. 《禮運》 2. 1844年6月6日，（）在英國倫敦建立了世界上第一個基督教青年會。 A. 喬治?威廉 B. 亞當斯 C. 西普林 D. 科伊爾 3. （）由哲學(xué)上的人本主義、經(jīng)濟上的自由主義、政治上的民主主義組成。 A. 新教倫理 B. 人道主義 C. 社會福利思想 D. 理想主義 4. （）代表個人本能

2、的需要和欲望，是人性的非社會層面。 A. 超我 B. 自我 C. 本我 D. 理想我 5. 團體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團體，一種是（）o A. 內(nèi)力團體 B. 自然團體 C. 正式團體 D. 非正式團體 6. 現(xiàn)在，請何位成員寫下三個形容詞來描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團體中，我們一起來討論。 以上使用的是（）來建立焦點。 A. 評論 B. 輪流法 C. 二人團體法 D?活動 7. 在（）中，社會工作者扮演的是推動者和協(xié)調(diào)者的角色。 A. 治療性團體 B. 社會行動團體 C. 自助團體 D. 支持性團體 8. 工作者為家庭生活貧困的孩子要求

3、學(xué)校減免相應(yīng)費用，這個過程工作者扮演的角色是（） A. 協(xié)調(diào)者 B. 中間人 C. 調(diào)解者 D. 倡導(dǎo)者 9. （）是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A. 澄清 B. 陳述 C ?摘要 D. 敘述 10 .最早的團體社會工作始于歐洲的（）。 A. 教會活動 B. 社區(qū)運動 C. 睦鄰組織運動 D. 女性運動 二、多項選擇題（每題2分，共10分） 11. 下列屬于團體社會工作的目標的是（）。 A. 協(xié)助團體成員達成諸多方面能力的提升 B. 協(xié)助團體成員學(xué)習(xí)參與團體活動的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃? c.協(xié)助團體成員建立對社會及周

4、邊人群的認識，形成他們的自我認識和對社會的歸屬感 D. 協(xié)助團體成員學(xué)習(xí)社會道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E. 協(xié)助團體成員修正自身的不良行為，通過新行為取代舊行為 12. 關(guān)于團體中的個人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括（）。 A. 人際取向 B. 社會敏感度 D. 可依賴性 C. 優(yōu)越感 E. 情緒穩(wěn)定程度 13. 影響團體凝聚力的要素包括（）。 A. 團體成員對團體目標的認同和期待的程度 B. 團體成員參與團體的意愿的強度 C. 團體滿足成員需要的程度 D. 工作者個人的魅力 E. 團體人際關(guān)系吸引力的程度 14. 工作者需要轉(zhuǎn)移焦點的情況包括（）。 A. 焦點集中在

5、一個人或話題上的時間太長了 B. 成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C. 焦點與團體的目標出現(xiàn)沖突 D. 焦點已經(jīng)固定一段時間卻沒有任何進展 E. 工作者覺得團體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動 15. 團體規(guī)范形成期的特點包括（ A. 團體規(guī)范的產(chǎn)生 B. 團體結(jié)構(gòu)的形成 C. 團體角色分化 D. 團體任務(wù)確定 E. 團體公認的目標 三、判斷題（正確的打錯誤的打“X”，每題2分，共20分） 16. 團體社會工作的價值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（V） 17. 強化包含正增強和負增強兩種，前者使用正增強物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負增強

6、物, 如懲罰、嘲笑和責(zé)罵等，其作用相當于懲罰。（X ） 18. 弗洛伊德認為，人類早期經(jīng)驗對他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（J ） 19. 研究結(jié)果表明，由女性組成的團體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團體氣氛。（V ） 20. 團體的環(huán)境包括物理環(huán)境和社會環(huán)境。（X ） 21. 深化焦點需要和團體所處的階段集合起來，深化較短主要運用在團體的結(jié)束期。（X ） 22. 團體社會工作起源于西方，其價值理念和邏輯主線來自于話方基督教的思想及民主文化。（V ） 23. 選擇環(huán)境系統(tǒng)中的具體介入對象由工作者和成員一起商量確定，具體介入對象的層次首先是系統(tǒng) 中的個人。（X） 24.

7、PPBS模式是由普爾維諾和桑伯恩于1972年創(chuàng)立的，包括四個階段：背景因素的評估、輸入變項 的評估、過程變項的評估和實施結(jié)果的評估。（X） 25. 安排探訪是團體工作后續(xù)的重要內(nèi)容，也是鞏固團體成果的關(guān)鍵。（V ） 四、 簡答題（每題10分.共30分） 26. 簡述團體決策極化產(chǎn)生的主要原因。 答：（1）通過團體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團體強化 （3分）；（2）在團體中，具有說服力的成員，通過左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向 極致（3分）；（3）團體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因為責(zé)任共同承擔(dān), 分散

8、了個人應(yīng)負的責(zé)任，促使個人冒險，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生（4分）。 27. 簡述團體方案的內(nèi)容。 答：一個完整的方案設(shè)計至少包括以下項目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團 體性質(zhì)與類型（1分）；團體目標（1分）；參加對象和參加人數(shù)（1分）；活動次數(shù)、時間、頻率（1分）； 活動地點（1分）；活動資源（1分）；活動內(nèi)容（1分）；方案評估（1分）。 28. 簡述成長性團體的特征。 答：（1）成長性團體以協(xié)助成員發(fā)展社會性為主要目的，工作者通過對團體的引導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群 體文化，承擔(dān)社會角色，發(fā)展成員的社會性；（4分） （2） 團體的焦點在于個人的成長與改變，它強調(diào)個人取向；

9、（2分） （3） 團體強調(diào)成員的自覺和自決；（1分） （4） 團體強調(diào)成員的表達和互動；（1分） （5） 在團體中，工作者主要擔(dān)當了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。（2分） 五、 論述題（共20分） 29. 論述名義決策團體技術(shù)的實施步驟。 答：（1）讓成員按u字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分） （2） 1作者說明需討論的主題，對主題中的重要概念進行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問 題。（4分） （3） 給成員5?10分鐘時間思考，成員間不準有任何的互動行為。（2分） （4） 成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分） （5） 進入討論階段，成員對所列的意見依序澄清和解釋，每個人可以對別人的意見公開發(fā)表看法。（4 分） （6） 經(jīng)過討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分） （7） 對初次投票的結(jié)果進行再討論。（2分） （8） 依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團體的最后決策。（2分）