中職教改經(jīng)濟(jì)法律論文

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1、中職教改經(jīng)濟(jì)法律論文 中職教改經(jīng)濟(jì)法律論文 2015/01/08 思想是行動(dòng)的指南，因此中職教育首當(dāng)其沖要改革的是觸動(dòng)靈魂的課程。它是是一把打開學(xué)生心靈的鑰匙。這把鑰匙靈不靈，關(guān)鍵在老師是否真正觸動(dòng)學(xué)生心靈。讓他把心靈最真實(shí)的一面毫無保留的呈現(xiàn)，從而引導(dǎo)、修正。為使它真正發(fā)揮塑人的作用，教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽方法創(chuàng)新，讓學(xué)生由臺(tái)下走到臺(tái)上，突出教、學(xué)、做一體化模式，運(yùn)用信息化技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，精彩設(shè)計(jì)課堂，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)能力、技能培養(yǎng)。這樣做必須解決

2、兩個(gè)突出的問題：如何做到讓學(xué)生敞開心扉？如何讓學(xué)生頓悟真諦？下面結(jié)合經(jīng)濟(jì)法律課教學(xué)實(shí)踐談?wù)劰P者的看法。 1多方舉措讓學(xué)生敞開心扉 首先，教師以身作則，并有很強(qiáng)的調(diào)控能力。就是通過你的日常行為讓學(xué)生感覺到你的人格魅力：為人坦誠，真實(shí)可靠。學(xué)生相信你是你工作邁出的第一步。比如在開學(xué)第一節(jié)課，為了引導(dǎo)學(xué)生明確就業(yè)前景，規(guī)劃在校目標(biāo)。筆者設(shè)計(jì)了“購買未來”的活動(dòng)，列出多種人生目標(biāo)，要學(xué)生“購買”。活動(dòng)開始，同學(xué)們過于拘謹(jǐn)一言不發(fā)。這時(shí)有個(gè)膽大的學(xué)生反問“老師你要什么？”，筆者如實(shí)的說出了自己的購買的是旅游，并且把自己的旅游經(jīng)歷與同學(xué)們分享，并調(diào)侃未來與志同道合的同學(xué)相約旅游。這下同學(xué)們暢所欲言開了

3、。在真實(shí)溫暖的氣氛中原來陌生的師生關(guān)系一下子拉近了不少，從而建立了良好的第一印象。 其次，情暖心田，融洽師生關(guān)系。師生關(guān)系的建立更多是課下功夫，課間、課下是師生交流的好時(shí)機(jī)。為此平日多搜集時(shí)事、應(yīng)聘、就業(yè)等方面的信息，在不經(jīng)意的聊天中、朋友試的談話中，使同學(xué)們的困擾、疑慮得以解決。對(duì)個(gè)別問題學(xué)生朋友似的談心，曉之以理、動(dòng)之以情，讓其體會(huì)到老師的良苦用心。就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教師成為學(xué)生的良友和可親的長輩。再有，尊重人格，鼓勵(lì)為主，樹立信心。中職生自尊心都很強(qiáng)。因此上課提問要注意因“才”提問，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)聲中會(huì)使學(xué)生信心滿滿不斷去探究。筆者坦誠地告訴學(xué)生，只要真實(shí)的表達(dá)自己

4、的想法，這就是最好的答案。對(duì)于問題學(xué)生，課下教育課上更要表揚(yáng)。持之以恒，正能量得以發(fā)揚(yáng)光大，從而形成一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的良好氛圍。 2精彩設(shè)計(jì)課堂，使學(xué)生頓悟真諦 案例教學(xué)不失為一種好的學(xué)生為本的教學(xué)方法。應(yīng)用得當(dāng)，使學(xué)生心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，很快悟到真諦，事半功倍。要求教師得才能兼?zhèn)?，有很高的綜合素質(zhì)。要求事例經(jīng)典，構(gòu)思新穎，有良好的啟發(fā)誘導(dǎo)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、學(xué)生情緒的操控能力，課堂氣氛的調(diào)節(jié)能力等。首先事件的選擇必須經(jīng)典，能使學(xué)生心靈上產(chǎn)生共鳴，有所感，急于發(fā)。其次問題的設(shè)置是關(guān)鍵。從學(xué)生有切身體驗(yàn)或者從學(xué)生的內(nèi)心需求發(fā)問觸動(dòng)其心靈，使興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來。再有為了整體性，設(shè)置問題必須環(huán)環(huán)相

5、扣，有銜接，做到水到渠成，道理自明。這樣既激發(fā)學(xué)生的好奇心又滿足其求知欲。 再次課堂形式多樣化，切記固定模式化。常講常新需要教師大力開發(fā)，多種形式靈活應(yīng)用。可以采用教師邊舉例邊發(fā)問、學(xué)生討論爭辯、現(xiàn)場演示，還可以是辯論會(huì)、故事會(huì)，還可以觀看網(wǎng)上下載的經(jīng)典案例視頻讓學(xué)生談感受等。比如新生第一節(jié)課筆者的設(shè)計(jì)構(gòu)思如下：用活動(dòng)“購買未來”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其明確未來掌握在你自己的手上，必須學(xué)得一技之長，必須學(xué)好專業(yè)技能課。緊接反問學(xué)生，如果你是公司老板要招聘員工，首先看他的技能還是人品？并舉一招聘小例，讓學(xué)生猜一猜最后誰被應(yīng)聘上。在學(xué)生的爭辯中得出，成功首先是做人的成功。之后引導(dǎo)學(xué)生，回歸課本，明確這

6、門課就是教你如何做人，做一個(gè)守法的好公民。這樣學(xué)生明確了這門課的重要性及教學(xué)內(nèi)容。最后這節(jié)課在《我的未來不是夢》的歌聲中結(jié)束，堅(jiān)定了學(xué)好知識(shí)、技能，迎接美好未來的信心。 3改革傳統(tǒng)的考試方式 中職生不久的將來，就要投身到市場經(jīng)濟(jì)的大潮之中，實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)做人，是進(jìn)入社會(huì)的前提。現(xiàn)實(shí)生活中不知禮碰壁，不守德受阻，不守法毀了一生的例子太多了，給我們的教育敲響了警鐘。因此，我們的教育必須由傳統(tǒng)的去記憶改成真正的去踐行。因此，筆者認(rèn)為考核，重在實(shí)踐，最主要由兩部分組成：一是在掌握主要法律精神的前提下，借助案例分析題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；二是真正把它融入日常行為中，能用學(xué)到的法律評(píng)斷現(xiàn)實(shí)生活中的事情，不做違法之事，并且用法律來保障自己的權(quán)益。總之，中職教改勢在必行！在教改之路上吾將上下而求索。 作者：竇玲單位：山西省陽泉市工業(yè)學(xué)校