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1、《我上學(xué)了》教學(xué)反思
《我上學(xué)了》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《我上學(xué)了》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思1
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂;學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。
知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。
了解、熟悉新的校園環(huán)境,熟悉新同學(xué)新老師,逐步適應(yīng)新
2、
的校園生活。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望,同時又
存在很多擔(dān)心和疑慮。在教學(xué)中要從不同的角度,通過不同的形式,幫助孩子消除疑慮,引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂,鼓勵他們積極參與集體活動,開始新的生活。
這節(jié)課教學(xué)效果較好。學(xué)生真正參與到課堂活動之中,認(rèn)真地觀察、思考、討論,積極發(fā)言,學(xué)生們的感受更深刻,在多種多樣的活動中感受到了上學(xué)的快樂。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思2
今天發(fā)了新的語文課本,帶著孩子們認(rèn)識了課本,并且講了第一課:我上學(xué)了。在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,并且
3、與學(xué)生不斷互動,從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學(xué),收到了很好的效果。
1.課堂教學(xué)活動化。根據(jù)一年級小學(xué)生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了游戲、表演等教學(xué)活動。
2.情境教學(xué)法。在教學(xué)過程中,我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.合作交流。一年級的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動與交流,喜歡游戲,喜歡展示自己。我抓住這些特點(diǎn),在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流,給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識,同時也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思3
《我
4、上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開端,主要分為我是中國人、我是小學(xué)生、我愛學(xué)語文三個部分,主要對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,幫助一年級新生初步了解學(xué)校生活,體會上學(xué)的快樂和學(xué)語文的樂趣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行如下教學(xué)反思:
一、成功之處:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受。幫助學(xué)生通過圖畫、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應(yīng)小學(xué)生活,減輕學(xué)生心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)間的了解和相互認(rèn)識,減輕陌生感和不安感,盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過歌謠、看圖說話等方式,培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
2、寓教
5、育于活動中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,開展了做自我介紹、認(rèn)識班上同學(xué)和參觀校園的活動,切實(shí)幫助學(xué)生們在活動中互相學(xué)習(xí)、交流合作,不僅盡快熟悉班上同學(xué)、班級和學(xué)校環(huán)境,也進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲,引導(dǎo)其熱愛學(xué)校,好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí)。
二、不足之處:
1、對于紀(jì)律的全面、反復(fù)強(qiáng)調(diào)欠佳,學(xué)生在活動的過程中出現(xiàn)隨意說話,交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開學(xué)的過渡課程,班級常規(guī)的訓(xùn)練還有一定的欠缺。
2、教學(xué)內(nèi)容還不夠生動有趣,教師語言不夠聲情并茂,不夠兒童化,對于調(diào)動學(xué)生積極性有所欠缺。以后應(yīng)更多地用孩子們喜歡的語言進(jìn)行授課。
《我上學(xué)了》教學(xué)反
6、思4
《我上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開端,主要分為我是中國人、我是小學(xué)生、我愛學(xué)語文三個部分,主要對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,幫助一年級新生初步了解學(xué)校生活,體會上學(xué)的快樂和語文的樂趣。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行如下教學(xué)反思:
成功之處:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受。幫助學(xué)生通過圖畫、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應(yīng)小學(xué)生活,減輕心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)間的了解和相互認(rèn)識,減輕陌生感和不安感,盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過歌謠、看圖說話等方式,培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
7、 2、寓教育于活動中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,開展了認(rèn)識班級和參觀校園的活動,切實(shí)幫助學(xué)生們在活動中互相學(xué)習(xí)、交流合作,不僅盡快熟悉班級和學(xué)校環(huán)境,也進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲,引導(dǎo)其熱愛學(xué)校,好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí)。
不足之處:
1.對于紀(jì)律的全面、反復(fù)強(qiáng)調(diào)欠佳,學(xué)生在活動的過程中出現(xiàn)隊(duì)伍中說話,交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開學(xué)的過渡課程,班級常規(guī)的訓(xùn)練還有一定的欠缺。
2.教學(xué)內(nèi)容還不夠生動有趣,教師語言不夠聲情并茂,對于調(diào)動學(xué)生積極性有所欠缺。以后應(yīng)更多地用孩子們喜歡的語言進(jìn)行授課。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思5
這是一年級《品德
8、與生活》第一單元的第一課,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂;學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)
2、知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。
3、了解、熟悉新的校園環(huán)境,熟悉新同學(xué)新老師,逐步適應(yīng)新的校園生活。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望,同時又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣?與幼兒園生活有什么不同?上學(xué)有意思嗎?老師、同學(xué)會喜歡我嗎?帶著這些好奇、疑問、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門,開始了一種全新的生
9、活。針對學(xué)生的心理狀態(tài),教師在教學(xué)中要從不同的角度,通過不同的形式,幫助孩子消除疑慮,引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂,鼓勵他們積極參與集體活動,開始新的生活。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我是這樣做的:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受?!邦I(lǐng)新書”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事,讓學(xué)生看圖,回想領(lǐng)新書的情景,說出內(nèi)心的感受,學(xué)生不約而同地表達(dá)出高興、激動的情感。再讓學(xué)生討論:書對我們學(xué)習(xí)有什么幫助?你是怎么和新書交上朋友的?怎樣保護(hù)好書?結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,教師激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的興趣,同時引導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)書本的重要性,知道愛護(hù)新書的方法,懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成
10、愛護(hù)書的習(xí)慣。
2、利用對比的方法,使學(xué)生知道學(xué)校與幼兒園的不同。讓學(xué)生通過看圖、回憶,尋找、發(fā)現(xiàn)、比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,明白小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主,要盡快完成從幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變,逐漸適應(yīng)學(xué)校的生活,并用愉悅的心情面對新的變化。
3、開展不同形式的活動,做到寓教育于活動中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,開展了整理書包和參觀校園的活動,學(xué)生興致很高,在活動中學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流合作,在活動中也很有收獲,懂得了應(yīng)該如何整理書包,也認(rèn)識到我校的環(huán)境很美麗,設(shè)施很完備,教師再引導(dǎo)學(xué)生懂得愛學(xué)校,要珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí)。
這節(jié)課教學(xué)效果較好,學(xué)生真正參與到課堂活動之中,認(rèn)真地觀察、思考、討論,積極發(fā)言,在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂。