關愛留守兒童 構建和諧校園

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1、關愛留守兒童 構建和諧校園   據不完全統計,全國約有6000萬名留守兒童。留守兒童是當今時代的一個弱勢群體,在學習、心理素質以及安全等方面存在重大的隱患,受到社會的廣泛關注,是當下待解決的一項重大難題。因為留守,他們不能像其他兒童一樣得到父母的關心和愛護,容易出現一些不健康的心理和不健康的行為。為了促進留守兒童的健康成長,我們教育部門需要進一步提出行之有效的解決方法,解決這一社會難題。   留守兒童問題的解決機制,需要我國教育機構不斷完善教育體制,更需要社會各方面的通力合作。目前,留守兒童問題亟待解決,不僅要努力改善他們的生活和受教育環(huán)境,還有給他們的思想里注入積極健康的生活熱情,身

2、心健全的青少年才是祖國未來的締造者。我們要調動一切可利用的教育資源,關愛留守兒童,把更多的關愛與呵護給這些孩子們,努力形成社會、學校、家庭的三位一體的教育網絡,營造出濃厚的關愛留守兒童的氛圍。從細微處做起,用心去愛他們、用情去感化他們、使他們樹立起積極樂觀的人生態(tài)度和自信心,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀,使留守兒童健康成長。為了關愛留守兒童,構建和諧校園,我們教育工作者可以從以下幾個方面去思考:   一、建立一幫一或一幫多的關愛機制   學??梢虻刂埔?,安排教師分片區(qū)管理,建立一幫一或一幫多的關愛機制。熟悉分管片區(qū)的留守兒童生活和學習狀況,給予不同形式的關愛幫扶,比如各科教師利用一定的

3、時間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學習成績逐步提高;將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組:如繪畫組、書法組、乒乓球隊、籃球隊等等,每個隊都有相應的教師培訓指導,使留守兒童在學校能學有所長;每個月給“留守兒童”的父母寄上一份該生在校期間各方面表現的報告,或者發(fā)一個短信,家校聯系提出對其子女教育方面的一些建議。   二、通過溝通,走進留守孩子的心,讓留守學生不孤單   教師應俯下身子,走進留守兒童的心靈深處。留守兒童因與父母長期分離,內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦無法得到及時的宣泄。有的孩子選擇了上網和不健康的書籍作為情感的替代品,這種現象會引發(fā)孩子的心理、生理、健康出現大問

4、題。此時有針對性地與他交流,讓一句句真誠的話語打開他的心扉,讓學生覺得你值得信任,才會跟你說實話,才會接受你的道理,他就能認識到自身存在的不足,改掉身上不良的行為。教師切不可施行體罰、變相諷刺、挖苦以及家長式作風,這樣學生會越發(fā)感到自己不被尊重、理解、信任和寬容,越發(fā)產生羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理。   我們應從小事入手,比如班主任組織同學為留守學生過個簡單的生日,讓孩子在成長中有成就感,時刻感受到自己有存在感,時刻感受到同學的關心和老師的鼓勵,更樂意和大家做朋友。教師要用真正的師愛去關注這些孩子,用溫暖去撫慰他們失落的心靈,要讓留守學生不再孤單。   三、通過教育引導,培養(yǎng)孩子

5、良好的成長習慣   樹立以學生為本的教育理念,使德育課的教學活動貼近生活,貼近實際,增強教育的針對性、有效性。充分發(fā)揮班主任的主導作用,班干部幫扶、同學的關心、社會的幫助并和他們進行情感交流,增強他們的集體主義責任感,使留守兒童在學習知識的同時,思想品德方面也得到培養(yǎng);還可以開設了學生心理輔導室,安排專、兼職教師輔導,增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內容,加大疏導力度,創(chuàng)造條件開設有針對性的心理健康課,創(chuàng)設咨詢信箱、親情熱線電話等,及時發(fā)現留守兒童的顯性、隱性的心理壓力,并進行合理的疏導,跟蹤服務。為他們排憂解難,使留守兒童的行為偏差和心理障礙在一個時間段內逐步得到矯正,能夠養(yǎng)成良好的成

6、長習慣。   四、開展豐富多彩的活動,促使留守兒童健康成長   通過開展活動讓留守兒童感受到社會愛意,家庭的溫暖,讓他們笑對生活,自強不息。學校要鼓勵有經驗的老師、聘請校外輔導員等聯系幫扶“留守兒童”,從學生學習上、生活上、心理上去真正關心他們??山Y合學校日常活動給“留守兒童”展示的平臺,如校運動會、演講比賽、學科競賽,盡可能讓所有“留守兒童”都參加。讓他們在活動中感受集體的溫暖,盡一切可能用集體的力量去幫助所有“留守兒童”,讓他們笑對生活,重塑自信心,融入到集體中,做一名積極向上的少年。讓他們同其他孩子一樣,擁有陽光和雨露,擁有溫馨和親情,擁有微笑和快樂。   五、牽頭組織創(chuàng)建

7、“關愛留守兒童”的民間組織   聯合各級政府、關工委、愛心團隊(人士),在學校開展以“關愛留守兒童”為主題的各項活動,動員各方面力量共同關注留守兒童,構建層層推進、齊抓共管的留守兒童關愛網絡,努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。   六、強化學校教育功能,陶冶學生的思想情操   學校要把留守兒童的思想教育工作列入重要議事日程。成立留守兒童思想教育辦公室,統籌、統管留守兒童的教育工作,各個部門、各個年級,積極配合,齊抓共管??梢哉埞簿值扔嘘P部門來校做法治報告,對學生進行法治教育;還可以請衛(wèi)生部門來做衛(wèi)生健康講座,讓學生養(yǎng)成健康的衛(wèi)生習慣,形成良好的安全意識;同時每周一的升國

8、旗和國旗下的講話等對學生進行愛國教育,提高留守兒童的思想政治教育素質;開展各項活動,對學生進行熱愛學校,尊敬師長,團結友愛,言行文明,積極向上的教育,使留守學生學會為人處世之道,最終形成正確的人生觀、價值觀和道德觀。   學校是留守兒童教育的第一陣地,只有堅持不懈的思想教育,才能提高留守學生的思想素質;只有源源不斷的愛心助力,才能撫正留守學生的幼小心靈。讓我們攜起手來,從現在起,時時、處處、事事關心留守兒童吧!讓我們的校園里師生互愛互敬,身心健康;教風正學風濃,構建和諧校園!     

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