《行政組織學(xué)形考任務(wù)四參考答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《行政組織學(xué)形考任務(wù)四參考答案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一、判斷題（正確劃“√”，錯(cuò)誤劃“”，每小題2分，共40分）
1、行政組織決策的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同利益。（√）
2、行政組織決策是以行政權(quán)力為后盾?！?
3、風(fēng)險(xiǎn)型決策的決策后果無(wú)法預(yù)測(cè)。
4、確定目標(biāo)是行政組織進(jìn)行決策的起點(diǎn)。
5、中樞系統(tǒng)是行政組織決策的中心?！?
6、美國(guó)政治學(xué)家伊斯頓被認(rèn)為是決策理論研究的開(kāi)創(chuàng)者。
7、在決策理論研究領(lǐng)域，杜魯門(mén)提出了團(tuán)體決策模型?！?
8、現(xiàn)代觀點(diǎn)認(rèn)為，沖突既具有建設(shè)性又具有破壞性?！?
9、組織中最佳的沖突狀態(tài)是沒(méi)有沖突。
10、解決沖突的基本策略中具有“治本”性的是正視策略?！?
11、合作意向都很高，寧可犧牲自身利益而使對(duì)
2、方達(dá)到目的的沖突處理模式為協(xié)作型。
12、通過(guò)組織明文規(guī)定的原則、渠道進(jìn)行的信息傳遞和交流，是一種正式溝通?！?
13、信息的發(fā)訊者和受訊者以協(xié)商、會(huì)談、討論的方式進(jìn)行信息的交流與意見(jiàn)反饋，直到雙方共同了解為止，這種溝通形式為雙向溝通。√
14、組織系統(tǒng)中處于相同層次的人、群體、職能部門(mén)之間進(jìn)行的信息傳遞和交流為平行溝通
√
15、在組織管理中，書(shū)面溝通方式要優(yōu)于口頭溝通。
16、作報(bào)告、發(fā)指示、下命令等屬于單向溝通。√
17、20世紀(jì)90年代初陳國(guó)權(quán)開(kāi)始研究組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織，并提出了組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論（OLST）?！?
18、行政組織學(xué)習(xí)是一種全員學(xué)習(xí)。
19、知識(shí)的主要構(gòu)成
3、要素包括經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)、判斷以及經(jīng)驗(yàn)法則?！?
20、行政組織學(xué)習(xí)不是組織內(nèi)部成員個(gè)人學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)社會(huì)過(guò)程。√
二、多項(xiàng)選擇題（每題有兩個(gè)和兩個(gè)以上正確答案，每小題3分，共60分）
21、根據(jù)決策所具有的條件的可靠程度的不同，決策可分為_(kāi)___。
確定型決策, 風(fēng)險(xiǎn)型決策, 不確定型決策
22、正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是___。 定量化, 有一定的時(shí)間限制, 要明確責(zé)任
23、西蒙的決策過(guò)程包括___。
情報(bào)活動(dòng)階段, 設(shè)計(jì)活動(dòng)階段, 抉擇活動(dòng)階段, 審查活動(dòng)階段
24、沖突的特性有_____。 客觀性, 主觀性, 程度性
25、符合現(xiàn)代沖突觀點(diǎn)的是____。
4、
沖突本身沒(méi)有好壞之分, 有些沖突對(duì)組織具有破壞性, 有些沖突對(duì)組織具有建設(shè)性
26、根據(jù)沖突發(fā)生的方向，可將沖突分為_(kāi)________。
橫向沖突, 縱向沖突, 直線/職能沖突
27、回避策略中，解決沖突的方法包括______. 忽視, 分離, 限制
28、減少?zèng)_突的策略主要有______。談判, 設(shè)置超級(jí)目標(biāo), 第三方介入, 結(jié)構(gòu)調(diào)整
29、從組織溝通的一般模式和組成要素來(lái)看，組織溝通具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：_____。
動(dòng)態(tài)性, 互動(dòng)性, 不可逆性, 環(huán)境制約性
30、以組織結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行程序?yàn)橐罁?jù)和標(biāo)準(zhǔn)，組織信息溝通的形式和類(lèi)型可劃分為以下幾種：______。下行溝通, 上行溝
5、通, 平行溝通
31、根據(jù)溝通是否需要第三者中介傳遞，我們可將溝通劃分為以下兩種類(lèi)型：_____。
直接溝通, 間接溝通
32、信息傳遞的過(guò)程中，會(huì)形成和出現(xiàn)不同的溝通結(jié)構(gòu)形式，這便是溝通的網(wǎng)絡(luò)，一般來(lái)講，組織溝通網(wǎng)絡(luò)可分為兩大類(lèi)：___。 正式溝通網(wǎng)絡(luò), 非正式溝通網(wǎng)絡(luò)
33、戴維斯在《管理溝通與小道消息》一文中指出，口頭傳播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有___。 單線式, 流言式, 偶然式, 集約式
34、在組織溝通中，由信息傳遞的媒介形式引起的障礙主要有____。
語(yǔ)言障礙, 溝通方式不當(dāng)引起的障礙
35、組織溝通中存在的客觀性障礙主要有____。
信息過(guò)量引起的障礙, 組織機(jī)構(gòu)引起的障礙, 空間距離所引起的障礙
36、組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個(gè)方面的改變，分別是___。
行為的改變, 組織體系的改變, 組織成員認(rèn)知的改變
37、行政組織學(xué)習(xí)的類(lèi)型可分為_(kāi)__。雙環(huán)學(xué)習(xí), 單環(huán)學(xué)習(xí), 三環(huán)學(xué)習(xí)
38、行政組織學(xué)習(xí)的途徑包括___。
組織培訓(xùn), 試驗(yàn), 外部咨詢, 系統(tǒng)解決問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
39、行政組織學(xué)習(xí)途徑之一的試驗(yàn)，可分為_(kāi)__。 持續(xù)性試驗(yàn), 示范性試驗(yàn)
40、行政組織學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該作為_(kāi)___。設(shè)計(jì)師, 公仆, 教師
行政組織學(xué)形考任務(wù)四參考答案
