《漢語拼音jqx》教學(xué)設(shè)計

上傳人:jun****875 文檔編號:17765959 上傳時間:2020-12-05 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1.91KB
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1、一年級《漢語拼音j q x》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《j q x》是人教版一年級上冊漢語拼音教學(xué)部分第4課。這一課的教學(xué),要求學(xué)生在讀準(zhǔn)聲母j、q、x 的音,并能正確書寫的基礎(chǔ)上,能準(zhǔn)確拼讀j、q、x與組成的音節(jié),知道j、q、x與組成音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。 【學(xué)情分析】 一年級的孩子,智力、身體都處于發(fā)展的時期,他們的注意力很難集中到較長時間,一旦外界有什么情況,他們的注意力很快會轉(zhuǎn)移。因此,如何運用方法抓住孩子的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣,將是該學(xué)段教學(xué)的重難點。 【設(shè)計理念】 根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)況和課文內(nèi)容, 在設(shè)計上,以學(xué)生為本,創(chuàng)設(shè)情境,圖文結(jié)合,使拼音教學(xué)趣味化,

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,讓學(xué)生在潛移默化喜歡拼音,樂于和拼音交朋友。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 學(xué)會聲母j,q,x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確讀寫。 2、 能準(zhǔn)確拼讀j、q、x與i、組成的音節(jié),并知道j q x與組成音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。 3、 在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。 【教學(xué)重難點】 重點:j,q,x的正確發(fā)音發(fā)音;j q x與單韻母的拼讀 難點:知道j q x與組成音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。 【教法和學(xué)法】 情景教學(xué)法。學(xué)生在情境中體驗,快樂中學(xué)習(xí),積極探求知識。 直觀教學(xué)法。教師利用多媒體課件展現(xiàn)色彩鮮艷的情境圖把學(xué)生帶入美的境界,進(jìn)行美的享受,讓學(xué)生在感官認(rèn)知的

3、基礎(chǔ)上掌握所學(xué)知識。 【教學(xué)過程】 (一) 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)舊知 師導(dǎo):同學(xué)們,上節(jié)課大家在拼音王國里玩得開心嗎?認(rèn)識了哪幾個拼音寶寶呀?今天老師和你們繼續(xù)去拼音王國旅行。先來和咱們拼音王國里的老朋友打打招呼! 2、 認(rèn)識新的聲母朋友:j,q,x (板書:漢語拼音j q x) 設(shè)計意圖:借助情景,激發(fā)學(xué)生積極探求新知識的興趣。 (二) 觀察圖畫,正確發(fā)音 1、 出示情景圖,引導(dǎo)學(xué)生說出圖中有什么。(美麗的房子、七只色彩不一的氣球、被切了兩刀的西瓜、小雞、小女孩) 2、 出示情境圖中的小雞、氣球、西瓜。 問:蝴蝶跑來逗小雞;氣球飛,多美麗!切個西瓜大又圓。我們

4、今天要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里,你們能把它們找出來嗎? 3、 學(xué)習(xí)聲母j,情境圖對應(yīng),探究發(fā)音。 (1) 出示j 表音表形圖,學(xué)生觀察。 師:看,原來聲母j就藏在了小雞里!小雞在干什么呀? (2) 告訴學(xué)生小雞的“雞”,讀得輕些、短些就是“j”的音。老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀(指名讀,齊讀)。 (3) 口訣記憶發(fā)音:小雞捉蝶j j j。 4、 學(xué)習(xí)聲母q、x。方法同j。 q:氣球,左上半圓q q q 。雙胞胎p:右上半圓p p p x:西瓜,刀切西瓜x x x 設(shè)計意圖:將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一幅情境圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,通過視覺感官的參與,使學(xué)生在愉快的氛圍中認(rèn)識了這幾個聲母。借

5、助漢字雞、氣、西的發(fā)音來記憶字母的發(fā)音,直擊重點。 (三) 記憶書寫 1、 師:大家有什么好的方法記住j q x這三個寶寶的樣子呢?(指名學(xué)生回答) 2、 引導(dǎo)編順口溜:i下加勾jjj;左上半圓qqq;像個9字qqq;一個大叉xxx。 3、 指導(dǎo)書寫。 (1) 播放jqx的書寫flash動畫。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,范寫,學(xué)生書空。 j:它是最高的一個娃娃,一個人住了三層樓??垂P順圖,j有幾筆? 先寫什么?后寫什么? q:由幾筆構(gòu)成?先寫什么? x:注意筆順,先右斜,后左斜。 (2) 學(xué)生在拼音本練寫。 設(shè)計意圖:把難記的字母與圖畫建立聯(lián)系,再通過學(xué)生喜歡的順口溜進(jìn)一步鞏固記憶

6、,加上flash動畫引導(dǎo)正確書寫,使學(xué)生體驗學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。 (四) 拼讀練習(xí),掌握規(guī)律 1、 情景引入jqx與i相拼。 過渡:活潑的小i遇見了j、q、x,便邀請j、q、x去跳舞,而我將他們的舞姿用相機(jī)記錄下來了,一起來拼一拼。 (1)出示 j — ī — j ī ( 公 雞) j — — j (一年級) j — ǐ — j ǐ (自 己) j — — j (記 ?。? 教師范讀—指名學(xué)生讀—齊讀。強調(diào)讀音節(jié)要注意,聲母讀得輕一些短一些,韻母要讀得大聲響亮。 (2)出示q — ī — qī

7、 q — — q q — ǐ — qǐ q — — q 教師范讀—開小火車讀—齊讀。 (3)出示xī x xǐ x 學(xué)生自讀—指名讀—分組讀。 2、 情景引入jqx與 相拼。 過渡:jqx和i跳完了舞,又遇到了小。小是個非常有禮貌的寶寶,為什么說它有禮貌呢? (1)課件出示戴帽子的卡通形象,j、q、x出現(xiàn)的時候,的帽子去掉了。學(xué)生觀察flash動畫。 相機(jī)出示口訣:小小有禮貌,見到j(luò) q x 就脫帽。 引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)律。 (2)課件出示圖文見到j(luò) q x 就脫帽去掉兩點。 學(xué)生拼讀jqx分別于相拼而成的ju,qu,xu (教師范讀、指名學(xué)生讀、小老師帶讀、齊讀等); 相機(jī)引出口訣:小碰上jqx,去掉兩點還讀。 (3) 檢查鞏固 出示jǔ、q、qǔ、j,學(xué)生賽讀。 3、 小結(jié):我們這節(jié)課在拼音王國里玩了一趟,認(rèn)識了jqx這三位新朋友,和小i、小一起玩得很開心,可是現(xiàn)在到了說再見的時候了,咱們下次再來玩! 設(shè)計意圖:運用課件生動形象的演示,將枯燥難懂的知識變得有趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,學(xué)生樂學(xué)而且記得更加牢固。 【板書設(shè)計】 漢語拼音j q x

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