兒童工作心得體會（共6篇）

《兒童工作心得體會（共6篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《兒童工作心得體會（共6篇）（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、兒童工作心得體會（共6篇） 第1篇：兒童心得體會_心得體會兒童心得體會 兒童的分幾個階段，兒童的離不開家庭的環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是橙子為大家收集整理的兒童心得體會，歡迎大家閱讀。 兒童心得體會篇1 人的一生中要接受三方面，即家庭，學校和社會。家庭作為人生接受最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與沒有直接的聯(lián)系，對子女的多是憑感情、憑經驗，在子女問題上方法

2、不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會嗎“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為

3、_慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。 孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質，首先，家長自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。 二、家長平時應多關心子女的學_成績，使他感覺到大人很在乎他的學_，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好_慣，獨立思考，善于分析難題等良

4、好讀書_慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學_方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”， 5 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 家長應多教一些好的方法結子女。 三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。 四、家長應孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。 另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給

5、他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活_慣。 總之，孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。 兒童心得體會篇2 孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭和學校同樣至關重要。 女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在孩子成長的過程中，我最深的體會是： 一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

6、 家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的 6 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。 二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要 女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比

7、如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。 三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力 成人對孩子的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為_慣，成人重視與否，方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學_上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為_慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好_慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動_慣

8、和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好 7 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。 四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學_之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學

9、會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學__慣。 孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學_，要相信：是金子總是會發(fā)光的! 兒童心得體會篇3 說到孩子的，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，方式也

10、各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教 8 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 育孩子不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。 23.玩不怕臟。 24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。 25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。 10 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。 27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。 28.教孩子

11、學會等待。 29.教孩子對自己的行為負責。 30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。 31.盡量陪孩子入睡。 32.注意保護孩子的注意力和興趣。 33.寒冷訓練。 34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。 35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。 36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。 37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。 38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。 39.生活游戲化，游戲生活化。 40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格

12、要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊! 11 / 11 文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學_ 第2篇：關愛留守兒童工作心得體會關愛留守兒童工作心得體會 留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，學_上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學_上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。 一、關注留守兒童心理健康 我與五（1）班張萍同學結了對子，她是一個學_成績中等，性格很內向的小女孩

13、，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了。 二、關心留守兒童的學_ 張萍同學學_成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經常打電話和我交流。 三、關愛留守兒童的生活 留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌

14、氣的不好_慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應當采取措施使留守兒童經常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學校、家庭的學_與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自己應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人

15、親切的交流。我班同學也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。 我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。 第3篇：關愛留守兒童工作心得體會關愛留守兒童工作心得體會 留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，學_上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學_上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對

16、關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。 一、關注留守兒童心理健康 我與五（1）班張萍同學結了對子，她是一個學_成績中等，性格很內向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了。 二、關心留守兒童的學_ 張萍同學學_成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經常打電話和我交流。

17、三、關愛留守兒童的生活 留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好_慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應當采取措施使留守兒童經常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學校、家庭的學_與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用

18、一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自己應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。我班同學也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。 我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。 關愛留守兒童活動心得體會 參加關愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來，我覺得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家分享。 我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親

19、一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應該給予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又特別強，因此我們應該給予他們更多的關注。通過我的工作，我總結出了以下幾點與大家分享。 一、要有愛心 、耐心 對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學_上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會

20、跟我耍小性子，我覺得應給予她更多的關心，包容她，而不是因此而疏遠她。 二、關注留守兒童的心理健康 心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的溫暖和，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成

21、節(jié)儉的生活_慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。 三、加強對留守學

22、生思想品德，增強學生法制觀念 大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進行法制，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應由學校來實行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行。 四、多進行家訪，及時了解情況 對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭，有問題及時和學校溝通，并能與學校同步，從而達到很好的效果，這樣既能讓兒童們

23、勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產生依賴性和信任感。 總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學_進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學_情況；了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。 以上是我

24、的個人看法，希望能對關愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。 第4篇：關愛留守兒童工作心得體會關愛留守兒童工作心得體會 留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，學_上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學_上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的工作，關愛他們，幫忙他們，讓他們能健康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。 一、關注留守兒童心理健康 我與五年級張萍同學結了對子，她是一個學_成績中等，性格很內向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡

25、言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一齊玩，在班級群眾活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了。 二、關心留守兒童的學_ 張萍同學學_成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的狀況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經常打電話和我交流。 三、關愛留守兒童的生活 留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易構成嬌氣的不好 _慣、也更容易在自尊

26、心上受到傷害。作為教師應當采取措施使留守兒童經常持續(xù)樂觀、穩(wěn)定、愉快的用心情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學校、家庭的學_與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫忙。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自我應當幫忙，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。我班同學也相處融

27、洽，構成了一個和諧的班群眾。 我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就務必深入、持久地、有聲有色地開展下去。 第5篇：兒童心理學心得體會兒童心理學心得體會4篇 兒童心理學心得體會1 學前期是人的一生中生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之一。幼兒在環(huán)境和的影響下，在以游戲為主的各項活動中，心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學_心理學是自身發(fā)展提高的需要，是搞好幼兒工作的需要。 通過學_《幼兒心理學》，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老

28、師，在幼兒成長過程中起著主導作用。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全、放松，讓他們感覺生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己的欲望的能力和機會。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如

29、果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供”說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 第一、現(xiàn)在的觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。 教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施

30、。 第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。 在活動中，教師就盡量多設計一些與內容相一致的游戲。真正做到”在游戲中學_”。 第三、抓住幼兒的閃光點。 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步。 我們班有一個小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說：”老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш爢?？”我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作

31、和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。 因此，做為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。同時要認真學_心理知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼兒教科研，為幼兒事業(yè)做出自的貢獻。 兒童心理學心得體會2 最近幫主一向在看兒童心理學的書籍，我學兒童心理學主要有兩個目的：成為更懂孩子的媽媽；成為一個更好地分享者，讓更多的家長和孩子受益。 兒童心理學是什么嗎？兒童心理學是研究0-15、16歲兒童心理是研究不一樣年齡階段兒童心理發(fā)生、發(fā)展特點及其規(guī)律的科學。兒童心理學按年齡階段劃分為嬰生兒期（0-3歲）、幼兒期（3——

32、6、7歲）、童年期（6、7歲——12、13歲）、青少年期（11-12歲——15、16歲）。 家長為什么要學點兒童心理學？學_兒童心理學能夠讓我們更加了解兒童在不一樣年齡階段孩子認知發(fā)展、言語發(fā)展、個性發(fā)展、記憶發(fā)展、學_潛力、思維發(fā)展和自我意識的特點，讓家長能夠更好地結合孩子的年齡特點在孩子方面尊重生命成長規(guī)律減少盲目性和焦慮性，即不急功近利的拔苗助長也不放任自流的自生自長，最好的都是恰逢其實、恰當好處的。 為了讓家長更好地了解兒童不一樣階段的心理發(fā)展特點，幫忙家長設置各階段合理的成長期望，明確什么樣的方法有助于孩子認知、社交潛力及心理的發(fā)展，什么樣的方式會阻礙其發(fā)展，給家長帶給一些恰當?shù)?/p>

33、方法，幫主整理一份兒童的年齡與相應行為潛力的對照表，期望幫忙各位家長更了解自我的孩子，成為更懂孩子的者。 兒童心理學心得體會3 幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學。有幸在遠程研修中學_到了幼兒心理學知識，讓我受益匪淺。 我認識到，對幼兒進行，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律，必定不會成功，甚至適得其反。 讓我體會最深的就是幼兒學_的心理特點。幼兒學_的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學_的主動性;由興趣驅使的學_積極性;語言指導下的直觀形象性;學_的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中，很少人懂得以上這些，所以在進行教學活動過程中，常常不知不覺地把孩子的學_主動性

34、扼殺了。 有時，當孩子向老師提出各種問題時，老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學_心理，常常給孩子的就是隨口亂答，甚至還表現(xiàn)出不耐煩。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手，給幼兒創(chuàng)設利于他們學_的環(huán)境來進行教學活動。另外，對幼兒提出的任何問題，首先都要給予肯定，然后認真回答，回答不出來的，可以請其他幼兒回答，如果都不知道，老師就直接告訴幼兒，老師將下班后在書中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的老師一樣，既保護了孩子的求知欲，又激發(fā)了孩子學_的主動性，還增強了孩子的自信心。 學_了幼兒心理學后，對“幼兒

35、小學化”這一普遍現(xiàn)象，我也是體會深刻，感到茫然與無奈。根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律，幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平，機械的模仿、死記硬背，體會不到學_的快樂，在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先，以后就不可能了，這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力。 可是，目前的學前狀況又如何呢？我們有目共睹，深有體會。 我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學的觀早日駐入每個幼兒工作者的心中。 兒童心理學心得體會4 前段時間幼兒園布置每位教師要學_一本專著，我學_了幼兒心理學，通過學_，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼

36、兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒形式是以為基本活動形式，寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。 每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他

37、們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 第一、現(xiàn)在的觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。 教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒去做

38、。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。 第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。 在活動中，教師就盡量多設計一些與內容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學_”。 第三、抓住幼兒的閃光點。 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步。在我的工作期間，在我?guī)О嗟挠幸粋€小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主

39、動到我這里對我說：”老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш爢幔俊? 我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。 所以，做為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。 我當時真是又高興又驚訝，同時也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。 第6篇：兒童心得體會兒童心得體會 教孩子真的不容易啊,雖然有這么多的書,這么多網(wǎng)絡經驗可以借鑒,可我們還是非常茫然。家長們既不想成為教條主義者,有沒有獨特的方法,孩子,左右

40、搖擺,不但自己,連孩子也不知所從…… 1、既想孩子謙和禮讓,又擔心孩子吃虧。 不少家長注意到了要培養(yǎng)孩子謙和禮讓的品質,看到孩子吃獨食,或者不讓小朋友玩他的玩具,就孩子要謙和,講孔融讓梨等故事?？墒钱敽⒆訌挠變簣@回來高高興興地告訴父母,幼兒園發(fā)水果,他挑最小的,父母又覺得孩子吃虧了。孩子滿心以為能得到父母的贊揚,結果卻挨了一頓罵,孩子猶如吃了一悶棍,糊涂了。 有些家庭則僅僅在理論上要求孩子禮讓、尊重他人,而在實際生活里卻大力培養(yǎng)孩子的自私心理。當孩子想和父母一起分享好吃的食品時,做父母的往往會忘記平時自己對孩子的,反而會說,這是媽媽為你買的,久而久之,孩子自然會形成“最大、最好的東西就該

41、歸我”的意念。父母說的是這樣,做的又是那樣,孩子困惑,簡直無所適從,不知怎樣才能符合父母的要求,很快孩子學會了說一套做一套的壞毛病。 2、既想擴大孩子的活動范圍,又怕孩子惹禍。 有的家長鼓勵孩子找小朋友玩,鼓勵孩子使用剪刀,鼓勵孩子參加多種活動,可是一旦孩子跟小朋友打架,學會了罵人,或者剪破了手指,他們馬上會收起剪刀,關上門,認為還是關在家里讓孩子一個人乖乖地安心,于是他們就企圖用說教來培養(yǎng)孩子尊重別人和相互協(xié)作的好品行,這其實是不能奏效的。因為孩子只有在與同伴的交往中才能從自我中心的“硬殼”中解脫出來,才能了解自我與他人的區(qū)別,了解集體中每個成員應有的權利和義務,從而培養(yǎng)出尊重自己、尊重

42、他人,理解行為規(guī)范,助人為樂的良好品質。 3、既想鼓勵孩子獨立自主,又怕累著孩子。 父母都盼望著孩子快快長大,早早獨立,哺乳期盼著斷奶,會爬了盼著會走,會跑了盼著孩子能獨立自主,早日脫離父母的“臍帶”,成為一個獨立的人?？墒钱敽⒆诱娴闹饾u獨立,進入反抗期,開始相擺脫父母的控制,背著成人做事,甚至愿意獨處,不愿父母干擾時,父母卻又茫然若失,這種失落感和擔憂感使父母產生一種沖動,想把孩子緊緊抓在手中,于是他們干脆包辦一切,什么都要管,什么都自己動手,給孩子穿衣、喂飯、系鞋帶、收拾玩具,照顧得無微不至,這種不放手的管理方法,使孩子產生了嚴重的依賴性。其實,要讓孩子獨立,就必須放手讓孩子去闖。

43、4、既想對孩子進行早期智力開發(fā),又時常半途而廢。 許多家長一種誤解,認為孩子早期就是對孩子進行知識傳授,以能背多少詩、算多少題、識多少字來判斷一個孩子的聰明程度,結果出現(xiàn)了這樣一種情況,忽而要求孩子死背知識,以孩子能背誦古詩而在別人面前炫耀,忽而又擔心這種強迫性的訓練會對孩子的成長產生不良影響,于是又不要孩子死記硬背了,弄得孩子稀里糊涂摸不著頭腦。 有些家長不片面注重知識的傳授,同時又走向另一個極端,追求發(fā)展孩子的多種“潛能”,為孩子創(chuàng)造“學_環(huán)境”,給孩子安排多種學_活動,從學英語到繪畫、學彈琴,趕得孩子團團轉,可事實上家長提出的這些要求超過了孩子的接受能力,造成孩子接受上的消化不良,結

44、果事與愿違,弄得孩子惶恐不安,甚至呆頭呆腦。一旦出現(xiàn)這種情況,家長的情緒一落千丈,以為自己的孩子不堪造就,埋怨責怪孩子,使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。家長對孩子的學_要求應適時適度,要符合孩子個體生理和心理的發(fā)展規(guī)律,還要注意啟發(fā)孩子的興趣并進行持久的一貫的引導。 由于家長的心理處于矛盾之中,對孩子的容易發(fā)生朝令夕改的現(xiàn)象,這就會對孩子的身心發(fā)展造成不良影響,使他覺得世界變幻莫測,不可捉摸,從而挫傷他理解事物的積極性和判斷事物的自信心。因此,家長必須明確自己的目標,增強意識,時刻以理性的言行來克服這種矛盾心理,積極地、引導孩子更好地發(fā)展。 留守兒童工作交流心得體會（共5篇） 關注留守兒童心得體會（共7篇） 兒童詩教學中心得體會（共8篇） 兒科工作心得體會 關愛留守兒童心得體會 精選20篇