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1、中華小兒郎
【教學目標】
知識目標：在演唱歌曲中認識前倚音，唱準帶有前倚音的旋律。
能力目標：聆聽《我是中國人》，感受歌曲的京劇韻味，感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同，認識伴奏樂器京胡的音色；聆聽《炎黃風情》，感受不同地域音調(diào)的色彩，哼唱并記住其中一段旋律。
情感目標：用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學重點】用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學難點】唱準帶有前倚音的旋律。
【教學過程】
一、進教室，師生問好！
1 2 3 4 | 5 - | i
2、5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - ||
同學 們 好！生：您 好！ 您 好！ 老師您 好！
二、課前訓練：
１.發(fā)聲練習：(上下行)
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||
mi ma mi
50 30 10 | 50 30 10||
mi i i ma a a
２．節(jié)奏練習：
x ox | xx xo | x.x xx | x o | xx xx | xx x | x.x xx | x o||
三、新課教學：聆聽
3、《中華民謠組曲》和學唱《中華小兒郎》
1．完整聆聽樂曲，借助于對歌曲的簡單了解，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
2．用我們喜歡的體態(tài)動作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
3．復聽樂曲，提示學生記住樂曲中的一段旋律，并隨著音樂哼唱出來。
4．說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？采用了哪種演奏形式？
5．完整聆聽歌曲《中華小兒郎》，用聽唱的方法學會歌曲。
6．重點引導學生唱準和完整地表現(xiàn)歌曲上。
7．用模唱的方法指導學生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
8．前倚音的學習。
9．歌曲唱熟后，引導學生用對比的方法，感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同？
四、課堂小結(jié)
五、結(jié)束本課
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同 學 們 再 見！生：再見！ 再見！ 老師 再 見！
小學五年級音樂教案
