七年級語文下冊 第一單元 4 海燕課件 語文版.ppt

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1、4海 燕 1 為下列加點字注音。 輕 飔 ( ) 雋 妙 ( ) 雋 逸 ( ) 粼 粼 ( ) 憩 息 ( ) 蹇 劣 ( ) 憂 戚 ( ) 圓 暈 ( ) 縠 紋 ( ) 皎 潔 ( ) 2 下列 漢字書寫有誤的一項是 ( ) A 沉醉 憂戚 舒懷 B 海濤 皎潔 蔚藍(lán) C 燦爛 晶瑩 偶然 D 蕩漾 活潑 伶利 s jun jn ln q jin q yn h jio D 3 下列語句中加點的成語使用有誤的一項是 ( ) A 在這個喧囂浮躁的世界上 ， 蕓

2、蕓眾生 都在為生活忙碌奔波 ， 很少 有人能 “ 停下腳步 來等等自己的靈魂 ” 。 B 為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié) ， 建明和他的搭檔們 逢場作戲 ， 精心 編排了一出反映校園生活的話劇。 C 他是一個技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的選手 ， 這次在奧運(yùn)會上奪冠 ， 應(yīng) 該是 十拿九穩(wěn) 的事。 D 每年春節(jié)大家聚在一起吃年夜飯時 ， 氣氛總是 融融泄泄 的。 B 4 下面句子中標(biāo)點符號運(yùn)用有誤的一項是 ( ) A 第一年 ， 小燕子來住了；第二年 ， 我們的小燕子 ， 就是去年的一 對 ， 它們還要來住。 B 這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子 ， 可愛的活潑

3、的小燕子 ， 曾使幾多的孩 子歡呼著、注意著、沉醉著。 C 就在這時 ， 我們的小燕子 ， 二只 ， 三只 ， 四只 ， 在海上出現(xiàn)了。 D 小小的燕子 ， 浩莽的大海 ， 飛著飛著 ， 不會覺得倦么？不會遇著 暴風(fēng)疾雨么？ 點撥： B項中的 “ 歡呼著、注意著、沉醉著 ” 中的頓號應(yīng)為逗號。 B 5 (2016， 濟(jì)南 )下列句子沒有語病的一項 ( ) A 只要經(jīng)過不懈的努力 ， 才會收獲精彩的人生 。 B 董相勇捐肝救妻 ， 譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫 。 C 考場上沉著 ， 鎮(zhèn)靜 ， 是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵 。 D 一本好書可以給你帶來許多效益 ， 甚至可以影

4、響你的一生 。 6 指出下列句子使用的修辭手法 。 (1)如毛的細(xì)雨無因地由天上灑落著 。 ( ) (2)千條萬條的柔柳 ， 齊舒了它們的黃綠的眼 。 ( ) (3)見了它們 ， 游子們能不引起至少是輕煙似的 ， 一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么 ？ ( ) D 比喻 夸張、擬人 反問、比喻 燕子 席慕蓉 初中的時候 ， 學(xué)會了那一首 送別 的歌 ， 常常唱 ： “ 長亭外 ， 古道 邊 ， 芳草碧連天 ” 有一個下午 ， 父親忽然叫住我 ， 要我從頭再唱一 遍 。 很少被父親這樣注意過的我 ， 心里覺得很興奮 ，

5、 趕快再從頭來好好 地唱了起來 ： “ 長亭外 ， 古道邊 ” 剛開了頭 ， 就被父親打斷了 ， 他問我 ： “ 怎么是長亭外 ？ 怎么不是長 城外呢 ？ 我一直以為是長城外啊 ！ ” 我把音樂課本拿出來 ， 想要向父親證明他的錯誤 。 可是父親并不要看 ， 他只是很懊喪地對我說 ： “ 好可惜 ！ 我一直以為是長城外 ， 以為寫的是 我們老家 ， 所以第一次聽這首歌時就特別地感動 ， 并且一直沒有忘記 ， 想不到竟然這么多年是聽錯了 ， 好可惜 ！ ” 父親一連說了兩個好可惜 ， 然后就走開了 ， 留我一個人站在空空的屋 子里 ， 不知道如何是好 。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候

6、， 我還懷著凱兒 ， 聽醫(yī)生的囑咐 ， 一個 人常常在田野間散步 。 那個時候 ， 山上還種滿了相思樹 ， 蒼蒼翠翠的 ， 走在里面 ， 可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲 。 田里面也總是綠意盎然 ， 好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過 。 我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的 ， 在田邊的電線桿上 ， 在細(xì) 細(xì)的電線上 ， 它安靜地站在那里 ， 黑色的羽毛 ， 像剪刀一樣的雙尾 。 “ 燕子 ！ ” 我心中像觸電一樣地呆住了 。 可不是嗎 ？ 這不就是燕子嗎 ？ 這不就是我從來沒有見過的燕子嗎 ？ 這不就是書里說的 、 外婆歌里唱的 那一只燕子嗎 ？ 在南國的溫?zé)岬年柟饫?， 我心中開始一

7、遍又一遍地唱起 外婆愛唱的那一首歌來了 ： “ 燕子啊 ！ 燕子啊 ！ 你是我溫柔可愛的小小燕子啊 ” 在以后的好幾年里 ， 我都會常常看到這種相同的小鳥 ， 有的時候 ， 我 是牽著慈兒 ， 有的時候 ， 我是抱著凱兒 ， 每一次 ， 我都會興奮地指給孩 子看 ： “ 快看 ！ 寶貝 ， 快看 ！ 那就是燕子 ， 那就是媽媽最喜歡的小小燕 子啊 ！ ” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語 ， 香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔 調(diào)的兒語 。 天好藍(lán) ， 風(fēng)好柔 ， 我抱著我的孩子 ， 站在南國的阡陌上 ， 注視著 那一只黑色的安靜的飛鳥 ， 心中充滿了一種 朦朧的歡喜 和一種 朦朧的悲

8、 傷 。 一直到了去年的夏天 ， 因為內(nèi)政部的邀請 ， 我和幾位畫家朋友一起 ， 到南部國家公園去寫生 ， 在一本報道墾丁附近天然資源的書里 ， 我看到 了我的燕子 。 圖片上的它有著一樣的黑色羽毛 ， 一樣的剪狀的雙尾 ， 然 而 ， 在圖片下的注釋和說明里 ， 卻寫著它的名字是 “ 烏秋 ” 。 在那個時候 ， 我的周圍有著好多的朋友 ， 我卻在忽然之間覺得非常的 孤單 。 在我的朋友里 ， 有好多位在這方面很有研究心得的專家 ， 我只要 提出我的問題 ， 一定可以馬上得到解答 ， 可是 ， 我在那個時候惟一的反 應(yīng) ， 卻只是把那本書靜靜地合上 ， 然后靜靜地走了出去 。

9、 在那一剎那 ， 我忽然體會出來多年前的那一個下午 ， 父親失望的心情 了 。 其實 ， 不必向別人提出問題 ， 我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤 。 但是 ， 我想 ， 雖然有的時候 ， 在人生的道路上 ， 我們是應(yīng)該面對所有的 真相 ， 可是 ， 有的時候 ， 我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤 ， 與人無害 ， 與世無爭 ， 卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤 。 我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊 ！ 7 通觀全文 ， 本文寫了哪些 “ 美麗的錯誤 ” ？ 為什么說這些錯誤是 “ 美麗的 ” ？ 本文寫了以下 “ 美麗的錯誤 ” ： “ 父親 ” 把 送別 中的

10、 “ 長亭外 ” 誤聽為 “ 長城外 ” 。 “ 我 ” 把 “ 烏秋 ” 誤認(rèn)為 “ 燕子 ” 。 這些錯誤之 所以 “ 美麗 ” 是因為它們與人無害 ， 與世無爭 ， 卻能帶給我們非常深沉 的安慰 ， 排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂 ， 緩解我們的思鄉(xiāng)之苦 。 8 本文標(biāo)題是燕子 ， 但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲 送別 的往事 ， 這樣寫有什么作用 ？ 請簡要回答 。 內(nèi)容上： “ 父親 ” 把 送別 中的 “ 長亭外 ” 誤聽為 “ 長城外 ” 與 “ 我 ” 把 “ 烏秋 ” 誤認(rèn)為 “ 燕子 ” 兩件事性質(zhì)相同 ， 都屬于 “ 美麗的錯 誤 ” ， 寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者

11、由有關(guān) 送別 的往事自然地 引出了和 “ 燕子 ” 有關(guān)的第二件事 。 9 閱讀文章 ， 回答下面的問題 。 (1)解釋文中加點詞語的含義 。 朦朧的歡喜： 兒時外婆給自己唱歌 ， 唱到了燕子 ， 此時注視著南國的 “ 燕子 ” ， 回 想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子 ， 時間雖然久遠(yuǎn) ， 但值得回味 。 朦朧的悲傷： 注視著南國的 “ 燕子 ” ， 燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情 ， 心中覺得孤寂 和傷感 ， 無法排解 。 (2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果 。 連用了三個反問句 ， 作者將 “ 烏秋 ” 認(rèn)做了故鄉(xiāng)的 “ 燕子 ” ， 增強(qiáng)了 語氣 ， 突出強(qiáng)調(diào)

12、了作者突然在南國發(fā)現(xiàn) “ 燕子 ” 的驚喜之情 ， 同時表現(xiàn) 了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念 。 10 作者認(rèn)為我們有時候應(yīng)該面對 “ 所有的真相 ” ， 但有時候也可以 “ 保有一些小小的美麗的錯誤 ” 。 你是怎樣認(rèn)為的 ？ 請簡要談?wù)?。 生活當(dāng)中我們應(yīng)該去面對真相 ， 但 “ 美麗的錯誤 ” 與人無害 ， 與世無 爭 ， 這些 “ 錯誤 ” 是人們無法得到自己所憧憬的事物時 ， 那種強(qiáng)烈的渴 望所造成的 ， 用它可以慰藉心靈的遺憾 。 因此 ， 作者舍不得心中那一只 小小的燕子 ， 是借燕子來彌補(bǔ)沒法回到故鄉(xiāng)的遺憾 。 11 你所在的學(xué)校在學(xué)完 海燕 一文后 ， 準(zhǔn)備舉行以 “

13、關(guān)愛空中飛 翔的精靈 ” 為主題的綜合性實踐活動 ， 邀請你參與下面的活動： (1)有人說： “ 茫茫蒼天 ， 抹不去的是鳥兒矯健的飛影；悠悠清水 ， 滲 不過的是鳥兒清脆的語音 。 ” 請寫一條關(guān)于鳥兒的俗語 、 名言或詩句作 為參加這次活動的開場白祝福 。 勸君莫打三春鳥 ， 子在巢中盼母歸 。 (2)假如從鳥兒中推選一種作為這次活動的形象代言鳥 ， 你會推舉哪一 種鳥呢 ？ 請闡明理由 。 示例：鴿子 。 理由：不管天氣多么惡劣 ， 也不管路途多么遙遠(yuǎn) ， 鴿子 都不會失去心中的方向 ， 它是為信念而飛的 。 (3)4月 1日為世界愛鳥日 ， 在世界愛鳥日到來之際向班里提出一項活動 倡議；聯(lián)系實際 ， 有針對性地擬寫一則公益廣告 。 廣告： 保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@； 鳥類是生態(tài)平衡的維 持者 ， 人類的生存離不開鳥類； 鳥是大地的精靈 ， 大自然的智者 ， 是 人類的良師益友 。