九年級班級工作計劃_2

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1、九年級班級工作計劃 一、管理 1，配合政教狠抓行為習慣。堅持服飾儀表檢查和語言行為文明。 2，組建年級組內常規(guī)工作的檢查和管理隊伍，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主管理能力。 3，學生干部檢查公示制。配合學校教務處，分早讀、周四下午自習、周五班會每天（周）檢查公示。 4，實施“學生成長導師制”。師生結對幫教，抓好潛能生的學習輔導、思想轉化、行為引導工作。做到每周談一次話，并有記錄。 5，實行年級組長日巡視制。及時發(fā)現(xiàn)情況，督促各班改進工作，并掌握第一手的資料，為以后考核提供依據(jù)。 6，實施班級“每周一星”的評選活動。樹立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學

2、生、特長學生的示范、榜樣作用，創(chuàng)設力爭上游的氛圍。自己寫一段50字左右的特點介紹，配上照片。每周年級統(tǒng)一展示。 二、教學管理 1，九月初舉行一次暑期檢測，擬定于第二（或三）周召開部分學生與家長的聯(lián)合會議，統(tǒng)一思想，提高認識，為下階段的工作創(chuàng)造良好的條件。 2，根據(jù)“減負增效”的宗旨，合理安排早讀、午會以及放學后的提優(yōu)補差，堅決杜絕整班留補的現(xiàn)象。 3，各班上報班級補差名單（每科不超過8人），落實補差內容、時間及方式。補差老師即為成長導師。 4，提倡問題教研，一課一得。堅持教研日聽評課制度。邀請教研處參與。每月每學科一至兩次。 5，堅持每月一次作業(yè)抽查制。抽查主要內容為內容是否統(tǒng)一，批改是否及時，以及訓練到達度。 6，實行月考評制。結合月考評情況，召開年級組教師會議，對前階段的情況作一小結，并引導學生正確認識自身的學習狀況和思想狀況，看到存在的問題，及時采取針對性的措施，找準定位。同時表揚先進，鞭策后進。