《（新課標(biāo)）2019春高中歷史 第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第2課“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2019春高中歷史 第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第2課“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”課件 新人教版必修3.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元,古代中國(guó)的政治制度,第二課“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”,新課情境導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解,課前自主學(xué)習(xí),一、從“無(wú)為”到“有為” 1漢初：“無(wú)為而治” (1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重；漢初為了恢復(fù)生產(chǎn)和安定人心的需要。 (2)表現(xiàn)：統(tǒng)治者吸取道家“無(wú)為而治”的思想，采取____________政策。 (3)作用：促進(jìn)漢朝經(jīng)濟(jì)實(shí)力的恢復(fù)和增強(qiáng)，人民生活安定，社會(huì)繁榮，國(guó)力日盛。,與民休息,2漢武帝的“積極有為” (1)背景：國(guó)力強(qiáng)盛：漢朝的經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸恢復(fù)和增強(qiáng)，人民生活安定，社會(huì)繁榮，國(guó)力日盛。潛伏危機(jī)：諸侯國(guó)的勢(shì)力日益膨脹，____________劇烈，匈奴為患。 (2)目的：加強(qiáng)
2、____________，適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一形勢(shì)的需要。,土地兼并,中央集權(quán),二、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的提出 1新儒學(xué)的形成：漢代儒家代表人物董仲舒糅合諸子百家中的________、法家、陰陽(yáng)五行家的一些思想，形成新的儒學(xué)體系。,道家,2內(nèi)容：,3結(jié)果：對(duì)扭轉(zhuǎn)內(nèi)外松弛的局勢(shì)十分有利，被__________采納并付諸實(shí)行。,春秋大一統(tǒng),君權(quán)神授,天人感應(yīng),漢武帝,三、儒學(xué)成為正統(tǒng) 1措施： (1)政治方面：漢武帝起用很多儒學(xué)家參與國(guó)家大政，儒家學(xué)說(shuō)成為政府選拔人才、任官授爵的標(biāo)準(zhǔn)。 (2)教育方面： 從漢武帝時(shí)起，儒家經(jīng)典成為國(guó)家規(guī)定的教科書(shū)。 漢武帝興辦________，打破貴族官僚世代為官的陳規(guī)
3、，大大提高了儒學(xué)地位。 漢武帝下令在全國(guó)各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。 2影響：儒學(xué)在民間開(kāi)始處于獨(dú)尊的地位。儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的____________，逐漸成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。,太學(xué),正統(tǒng)思想,助學(xué)助記 【概念闡釋】“無(wú)為而治”：強(qiáng)調(diào)無(wú)為而無(wú)不為，既尊重自然規(guī)律，反對(duì)盲目行動(dòng)，又主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用，倡導(dǎo)“待時(shí)而動(dòng)”“因時(shí)制宜”，是一種“積極無(wú)為”的哲學(xué)觀。,【圖解識(shí)記】漢代思想大一統(tǒng) 【思維點(diǎn)撥】董仲舒的新儒學(xué)并非是對(duì)先秦儒學(xué)的全面否定，而是吸取了法家、道家、陰陽(yáng)五行家等各家思想糅合而成的新儒學(xué)，是對(duì)先秦儒學(xué)的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。,課堂探究研析,材料在
4、先秦諸子百家中，儒家學(xué)派是全面繼承周朝文化傳統(tǒng)的一個(gè)派別，它繼承了周王朝的詩(shī)書(shū)禮樂(lè)的文化傳統(tǒng)，因此與其他各個(gè)學(xué)派相比，它的文化積淀最深。董仲舒提出“天命”論以論證王權(quán)統(tǒng)治的合法性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)君王造福億萬(wàn)民眾的責(zé)任和義務(wù)。儒家非常重視“禮”，而“禮”有維護(hù)國(guó)君權(quán)威和社會(huì)秩序的特殊功能儒學(xué)理論能在一定程度上解答當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 吳全蘭西漢儒學(xué)的意識(shí)形態(tài)化及其原因分析,探究主題1“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的背景 唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋,【問(wèn)題】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的原因。 【解讀】材料解析題要注意對(duì)材料的分層解讀，在分層解讀的基礎(chǔ)上歸納概括。該材料可以省略號(hào)為標(biāo)志劃
5、分為三層：第一層說(shuō)明儒學(xué)有深厚的文化積淀；第二三層說(shuō)明董仲舒對(duì)儒學(xué)進(jìn)行改造，適合統(tǒng)治者的現(xiàn)實(shí)需要。 【結(jié)論】原因：儒學(xué)繼承了文化傳統(tǒng)，文化積淀深厚；董仲舒對(duì)儒學(xué)改造，使其適應(yīng)時(shí)代；新儒學(xué)滿足統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制和中央集權(quán)的現(xiàn)實(shí)需要。,材料董仲舒由于承借了最具繁衍性的陰陽(yáng)家思想，而創(chuàng)造出一套天人哲學(xué)的大系統(tǒng)，使他能在與各家的競(jìng)爭(zhēng)中得到勝利，也使他成為前漢最具代表性、影響也最大的思想家。 韋政通中國(guó)思想史,探究主題2董仲舒新儒學(xué)的特點(diǎn)史料實(shí)證、歷史解釋,【問(wèn)題】據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納董仲舒新儒學(xué)的特點(diǎn)。 【解讀】特點(diǎn)類題目難度比較大，需要先找出材料信息，再進(jìn)行歸納概括或提升。從材料中“承借了
6、最具繁衍性的陰陽(yáng)家思想”可知新儒學(xué)糅合其他學(xué)派思想；從“創(chuàng)造出一套天人哲學(xué)的大系統(tǒng)”可知新儒學(xué)提出“天人感應(yīng)”，使儒學(xué)神學(xué)化；從“得到勝利”“最具代表性”“影響也最大”可知新儒學(xué)獲得獨(dú)尊的地位。 【結(jié)論】特點(diǎn)：糅合其他學(xué)派；神學(xué)化；取得獨(dú)尊地位。,【深化拓展】漢代儒學(xué)與先秦儒學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系,材料一董仲舒開(kāi)啟了儒學(xué)神學(xué)化、儒家宗教化、孔子教主化的進(jìn)程，為封建統(tǒng)治找到了較為理想的意識(shí)形態(tài)。他的學(xué)說(shuō)為穩(wěn)定和鞏固大一統(tǒng)的專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治起了重要作用，對(duì)于形成以漢族為主體的中華民族的心理特征產(chǎn)生了不可估量的積極影響。 田昌五、安作璋主編秦漢史,探究主題3“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的影響 唯物史觀、時(shí)空
7、觀念、歷史解釋,材料二自從董仲舒的建議批準(zhǔn)以后，漢代初葉再生出來(lái)的一切文化思想，都要站在儒家學(xué)說(shuō)的法庭之前，遭受審判，判定其生存或宣布其死刑。儒家哲學(xué)變成了封建制度之最高的政治原理，成了衡量文化思想之標(biāo)準(zhǔn)的尺度。一切與這種原理相沖突的古典的學(xué)說(shuō)，即使比儒家學(xué)說(shuō)含有更多的真理，也要從頭到尾被摧毀。 翦伯贊中國(guó)史綱(秦漢史) 材料三儒家學(xué)說(shuō)自從得到政府的倡導(dǎo)以后，遂獲得了廣大的傳播。然而(儒學(xué))以前本來(lái)是一種生動(dòng)的實(shí)踐的哲學(xué)，到了西漢之末，便變成了一種死板的繁瑣哲學(xué)。一種學(xué)說(shuō)到了只許贊揚(yáng)、不許批判的時(shí)候，這種學(xué)說(shuō)就會(huì)停止它的發(fā)展。 翦伯贊中國(guó)史綱(秦漢史),【問(wèn)題】據(jù)以上材料，評(píng)價(jià)漢代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。 【解讀】評(píng)價(jià)類題目注意一分為二的、辯證的、歷史的看問(wèn)題。材料一主要論述了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”產(chǎn)生的積極作用：鞏固統(tǒng)一、加強(qiáng)中央集權(quán)、塑造民族心理和民族文化。材料二從思想專制、不利于其他學(xué)派發(fā)展的角度論述其消極影響；材料三從限制儒學(xué)自身發(fā)展看其消極影響。 【結(jié)論】積極影響：有利于鞏固中央集權(quán)的“大一統(tǒng)”局面，削弱和打擊地方割據(jù)勢(shì)力，穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。儒學(xué)逐漸成為中華民族的獨(dú)特精神，成為維護(hù)統(tǒng)一、阻止分裂的強(qiáng)大思想武器。消極影響：結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面，鉗制其他學(xué)術(shù)、思想的發(fā)展；不利于儒學(xué)自身的發(fā)展。,
（新課標(biāo)）2019春高中歷史 第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第2課“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”課件 新人教版必修3.ppt
