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1、 中小學(xué)課件 童年的記憶 中小學(xué)課件 童年的記憶 播放 童年的回憶 ，讓學(xué)生進(jìn)教室 中小學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) 2020/11/6 中小學(xué)課件 欣賞 夢幻曲 第一次先學(xué)后教，自學(xué)“速度”，“組曲” 的相關(guān)知識，欣賞 夢幻曲 ； 聆聽組曲 童年情景 的音樂 捉迷藏 驚嚇 ，對比掌握“速度”； 組曲 ----P4 速度 ----P4 中小學(xué)課件 拓展 童年情景 簡介 童年情景 是鋼琴套曲，由德國作曲家舒曼于 1838年創(chuàng)作。作品沒有直接描繪兒童生活，而是 從成年人回憶童年情景的角度進(jìn)行創(chuàng)作。作者以 準(zhǔn)確的筆觸，洗煉的手法，深入
2、兒童心靈刻畫他 們的心理活動，使得樂曲的音樂形象幽默、神態(tài) 逼真并富有情趣。并且此套曲還是寫給作者本人 未來的妻子克拉拉的一封 “情書 ”。作者以準(zhǔn)確的 筆觸，洗煉的手法，深入兒童心靈刻畫他們的心 理活動，使得樂曲的音樂形象 幽默 、神態(tài)逼真并 富有情趣。全曲由 13個(gè)標(biāo)題性小曲組成 中小學(xué)課件 13個(gè)標(biāo)題性小曲 （ 1）異國和異國的人們。平穩(wěn)四分音符夾雜著不安分的附點(diǎn)節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了孩子聽到異國故事時(shí)詫異好好奇 的神情。 （ 2）奇怪的傳說。突變的節(jié)奏使樂曲顯得夸張活潑，仿佛古怪離奇的故事給孩子留下了深刻印象。 （ 3）捉迷藏。上上下下飛快跳躍的頓音逼真地展現(xiàn)出孩
3、子們你躲我藏、追逐游戲的情景。 （ 4）孩子的請求，親切溫柔的旋律充滿稚氣，并帶有祈求、幻想的情緒，最后結(jié)束在屬七和弦的七音上，形 象地描繪了孩子提出請求期待答復(fù)時(shí)的神情。 （ 5）心滿意足。歡快的旋律音型在高低聲部輪番出現(xiàn)，內(nèi)聲部固定的切分節(jié)奏、豐滿的和聲都微妙地刻畫了 孩子得到所期望的東西后滿足幸福的心理。 （ 6）重要事件?？鋸埗鴨渭兊念D音、呆板的節(jié)奏，呈現(xiàn)出孩子一本正經(jīng)的嚴(yán)肅面孔，令人發(fā)笑。 （ 7）夢幻曲。這是其中最精彩迷人的一首，常單獨(dú)演奏，還被改編為各種樂器的獨(dú)奏曲，并廣為流傳。樂曲 節(jié)奏緩慢平穩(wěn)，旋律起伏均勻，細(xì)膩動人，在豐滿溫和的和弦襯托下，滲透著夢境
4、般靜謐甜美的詩意，把人們帶入 夢幻境界。 （ 8）在壁爐旁。柔和舒展的旋律形象地描繪了一幅充滿融融之樂，和諧溫暖的家庭圖景。 （ 9）木馬游戲。在持續(xù)音上奏出帶切分節(jié)奏的旋律簡潔生動，使人聯(lián)想到前后晃動的木馬和木馬上興高采烈 的小騎士。 （ 10）過分認(rèn)真?？缧」?jié)的綿綿不斷的切人構(gòu)成嚴(yán)肅單調(diào)的主題，恰當(dāng)?shù)孛枥L出孩子努力思索神情。 （ 11）驚嚇。平靜的主題交織著緊張的半音經(jīng)過的弦，經(jīng)音樂罩上一層恐怖色彩，刻畫了兒童聽到鬼怪故事后 害怕驚恐而又好奇的心理。 （ 12）入眠。晃動的節(jié)奏型加上卡農(nóng)手法的運(yùn)用，形成了 搖籃曲 般溫和寧靜的氣氛，中間的轉(zhuǎn)調(diào)更增添了樂曲 的夢
5、幻色彩，最后平靜舒緩的音樂表明孩子已酣然入睡。 （ 13）詩人的話。這首終曲是以成人的口吻寫成，旋律悠緩，蘊(yùn)含著迷惘惆悵的心情，表達(dá)了作者對已逝童年 的憂傷和感慨。 中小學(xué)課件 學(xué)生活動，體會速度 中小學(xué)課件 欣賞 童年的回憶 聆聽旋律；分段欣賞 分析曲式，想象不同主題代表怎樣的情緒 和意境； 復(fù)聽； 解決 P7的問題，落實(shí)“速度”的知識 中小學(xué)課件 分組感受音樂，落實(shí) “ 速度 ” 童年的回憶 主 題 節(jié)拍 節(jié)奏 速度 主題（ 1） 主題（ 2） 主題（ 3） 中小學(xué)課件 童年的回憶
6、 主 題 節(jié)拍 節(jié)奏 速度 主題（ 1） 10/8； 9/8； 6/8 較寬松 較慢 主題（ 2） 12/8 密集 快 主題（ 3） 4/4 寬松 慢 中小學(xué)課件 聽賞 校園夕歌 聆聽 ; 跟唱歌曲，體會情緒； 了解“學(xué)堂樂歌” 中小學(xué)課件 解析作品 校園夕歌 又名 祖國歌 ， 夕會歌 ，是根據(jù)膾炙 人口的民間傳統(tǒng)樂曲 老六板 填詞而成。 是一首舊民主革命時(shí)期的愛國歌曲，填詞者不詳。有許多 版本，歌曲節(jié)奏簡單，基本一字一音，旋律活躍明快，清 新有力，塑造了生氣勃勃
7、的一代愛國少年學(xué)子的形象。 抗戰(zhàn)前，江蘇省立揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生每天放晚學(xué)前，學(xué)校規(guī) 定做完當(dāng)天總結(jié)后，師生齊唱校歌 夕會歌 。歌詞通俗 簡練，哪怕是當(dāng)今的孩子也受用，適合孩子們的心理和實(shí) 際，極受學(xué)生和家長的歡迎。 1996年 12 月在中國文聯(lián)和作家協(xié)會舉辦的聯(lián)歡會上，江 澤民與同輩好友靜心回憶了歌詞，并邀請?jiān)趫龅母璩覀?一起演唱了這首歌，以勉勵全國人民努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起民 族振興的使命。 中小學(xué)課件 音樂活動： 配樂朗誦 童年的夢 見 P8，再次感受童年的美好 中小學(xué)課件 結(jié)束語 童年是一首快樂的歌謠 童年是一支難忘的樂曲 童年是一幅溫馨的圖畫 童年是一個(gè)繽紛的夢想 伴著歡歌笑語徜徉在春天的明媚里 在這希望的種子飛向遙遠(yuǎn)的天際 讓我們一起懷揣著對童年的美好記憶，共 同努力，共同進(jìn)步！為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮 斗?。?！
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