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1、人教版七年級上冊道德與法治教案：第五課交友智慧 讓友誼之樹常青
第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀
懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正
確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增 進與同學之間的友情。
能 力
積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正 確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。
知 識
懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性；學會與同學、 朋友正確交往的方式。
知道禮貌是交往的必要前提。
學習重點與難點：學會與同學、朋友正確交往的方式，
2、提高與同學、 朋友交往的能力。
知識鏈接：懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性。
學習方法：事例引導式，討論式、啟發(fā)式。
教學過程：
一、導入新課
上節(jié)課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情
是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不
開友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！這 節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！
板書框題：
讓友誼之樹常青
二、預習導航，自主學習。
學法指導：學生在看書的基礎上思考下列問題。
建立和發(fā)展友情的前提是什么？
怎樣尊重朋友？
如何理解寬
3、容？
如何理解朋友間的關愛、幫助？
三、合作探究，享受快樂
學習指導：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。
1、平等?尊重?真誠”
活動一：（材料 P61 頁）閱讀討論：
說一說：自己愿意與上述哪些同學交朋友？為什么？（學生討論 回答，教師點撥）X k B 1 . c o m
通過這個活動，我們從中應體會到：與同學、朋友交往，首先要 做到平等、尊重、真誠（板書）。
想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應該怎樣做到平等、尊重、 真誠呢？
?。?）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材 P62 頁）
2、理解寬容
活動二：
想一想——如果與到下列下列情況
4、，你希望別人怎樣對待自己？ 教師講述：
朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋
友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一 定會綻放得更加絢麗！
活動三：我該怎么辦？（見教材 P63 頁）
請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾：
小方
參考結(jié)尾：小方這次不答應他的要求，說：“那可不好，考試成績
不能作弊，我相信你會考好的?！霸谛》降膸椭凸膭钕?，小袁考出
了好成績。他們不僅是學習上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
3、關愛 ? 幫助
活動四：
想一想：當你遇到下列情況時，你會怎么做？（指導學生討論回答， 教師講述
5、）
教師講述：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會遇到各種 各樣的困難和挫折，都需要來自同學、朋友的關愛和幫助。
想一想：當同學、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？
教師講述：
我們應該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不 能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。
四、學生暢談收獲，進行總結(jié)。
五、當堂檢測新- 課-標 -第 -一-網(wǎng)
1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，
為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。但是，在其他文化課方面，
小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還
冷嘲熱諷地說
6、：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關
心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢
慢有了距離感，小梅后來又結(jié)識了新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三 心二意。
你認為小青的做法對嗎？為什么？
友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成 功。你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？
2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會怎么辦？
考試時你的朋友向你遞條請求“幫助”，你會：
朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會
教學反思：
第二框
網(wǎng)上交友新時空
學習目標
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)恰當
7、運用網(wǎng)絡進行交友的意識；樹立 凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意；強化規(guī)則意識。
能力目標：能正確使用網(wǎng)絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活
服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng) 上交友。
知識目標：了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。
重點難點
重點：網(wǎng)絡交往的特點。
難點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。
教學方法情境教學法、匯報交流法、閱讀法。
學習方式探究合作、小組討論。
一、復習鞏固
1、如何建立友誼？
2 如何維護友誼？
二、情景導入
假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下
你會怎么做？學生回答。
8、老師：大家的方法很多，其中我們很多學生
都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談談關于網(wǎng)絡交友的問題。導入新 課。
三、講授新課
活動一：經(jīng)驗交流
學生分別說說自己上網(wǎng)所做的事情。
教師板書，可以分類。
共同小結(jié)：在這里，我們可以書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期 望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離
活動二：情境分析
1、教材 P55 上
探究與分享 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？
答案提示：因為一個是現(xiàn)實生活中的吳凡；一個是網(wǎng)絡上的吳凡。虛 擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多。
師問：這體現(xiàn)網(wǎng)絡教育具有什么特點？
虛擬、平等、自主等特點。
9、感受網(wǎng)絡的好處：互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們可以搜集學習資料、查
找信息、交往它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在
一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴， 拓展交往圈。
2、教材 P55 下面探究與分享。
思考：（1）網(wǎng)絡讓人與人之間的關系更接近嗎？（2）吳凡的網(wǎng)友消 失的原因可能有哪些？（3）網(wǎng)上的交往可以當真嗎？
答案提示：（1）網(wǎng)絡并不一定讓人與人之間的關系更接近。因為網(wǎng)
絡有時關閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具
一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。（2）原因很多，可能有不
愿與吳凡進一步交往了，也可能網(wǎng)友出了
10、什么事情，或者網(wǎng)友換號了；
等等。（3）不可以當真，因為網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，出于自我保 護的需要，我們盡可能不要當真。
活動三：案例交流
學生匯報搜集到的網(wǎng)絡上交友上當受騙的案例。
學生分析原因。
感悟提升：我們應該怎樣注意網(wǎng)絡交友。
小結(jié)：需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。
懂得互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關鍵在于怎么使用。
活動四：網(wǎng)絡聊天
教材 P56 上
探究與分享。
思考：（1）你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？（2）線上朋友可以變 成線下朋友嗎？請說說你的理由。
答案提示：（1）據(jù)實回答，會或不會。（2）對于線上朋友
11、變成
線下朋友一定要慎重，我們要有一定的自我保護意識。對于一些確
實對自己學習、生活有幫助的線上朋友，我們可以把他變成線下 朋友。一般情況下，最好還是作為線上朋友為好。
活動五：討論交流
教材 P56 下
探究與分享。
（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請教父母、 老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？
答案提示：（1）我認為這些回帖都有一定的道理。關于和網(wǎng)友見面
的事情，一定要慎重。（2）我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。
?。?）略。
活動六：填寫表格
填寫教材 P57 下 探究與分享的表格
思考：網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往有什么
12、不同？
答案提示：網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表
現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但 在情感交往方面又存在先天的不足。
收獲感悟
總結(jié)希望
當堂檢測
1.隨著歷史的發(fā)展和社會的進步，網(wǎng)絡交往成為人們生活中不可或缺 的一部分。人們離不開網(wǎng)絡交往的原因在于（ ）
A.網(wǎng)絡交往豐富了人們的人生經(jīng)驗 B.網(wǎng)絡交往改變了人們以往 的交往方式
C.網(wǎng)絡交往有利也有弊 D.網(wǎng)絡交往擴大了人們交往的 空間、領域和對象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.網(wǎng)絡可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄
13、 內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是 因為網(wǎng)絡上的交往具有________特點（ ）
A.虛擬 B.平等 C.自主 D.真實
3．網(wǎng)絡交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡交往認識正確的是（ ） A.網(wǎng)絡交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)
網(wǎng)絡具有虛擬性，我們不必為自己的網(wǎng)絡言行負責
只有在網(wǎng)絡交往中才能發(fā)揮自己的特長
在網(wǎng)絡交往中要提高自己的安全防范意識
4.網(wǎng)絡為我們提供了一個與人交往，建立友誼的平臺。它把天涯海角，
素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人認為：
網(wǎng)絡中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實中的交往。對此你是如 何
14、看待的？
答案提示：1、ABD 2、ABC 3、D4、這種說法是錯誤的。①網(wǎng)絡交
往確實有很多好處，網(wǎng)絡中的交流具有虛擬、平等、自主的特點，使
我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，
而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，
網(wǎng)絡有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實的情感
需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實的部分，無法讓自己真正
成長；③不管網(wǎng)絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要
學會現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的 基礎。
七、探究作業(yè)
列舉老師關心、愛護你的事例。
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你喜歡什么樣的老師？
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教學反思：
人教版七年級上冊道德與法治教案：第五課交友智慧 讓友誼之樹常青
