八年級語文上冊 7《背影》課件2 新人教版

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1、,背 影,朱自清,導(dǎo)入：,世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)朱自清的背影，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。,一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。,背 影 朱 自 清,背 影,,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省 揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、歐旅雜記,以及一 些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實散文，寫于1925年。作 者曾說：“我寫背影，就因為文中所引

2、 的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特 別是背影里所敘述的那一回，想起來跟 眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”,朱自清,背得美文三百篇 不愁筆下無佳作,正音練習(xí)：給加底線的詞注音 交卸（ ）奔喪（ ） 橘子( ） 晶瑩（ )迂腐（ ） 瑣屑( ） 柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 躊躇( ) 蹣 跚( ) 頹唐( ) 舉箸 ( ) 簌簌 ( ),xi,sng,j,yng,y,suxi,zh,chi,kn,chu ch,pnshn,tu,zh,s s,看意思說出相應(yīng)的詞語,1.亂七八糟的樣子

3、 2.紛紛落下的樣子。 3.凄慘暗淡，不景氣。 4.失業(yè)在家。 5.短時間停留。 6.言行守舊，不合時宜。 7.衰頹敗落。 8.看到某種情況，心里感到悲傷。 9.感情積在心里不得發(fā)泄。 10.細小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,慘淡,賦閑,勾留,迂,頹唐,觸目傷懷,情郁于中,瑣屑,惦記背影,悲涼氣氛,鋪墊背影,刻畫背影,惜別背影,再現(xiàn)背影,開篇設(shè)疑,回憶往事,別后思念,段落層次,,1:請找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。） 2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點? 3:“我”與父親見面的背景如

4、何？ 4:課文寫了“我”幾次流淚？ 5:文中一共寫了父親幾個背影？,,思考討論,,思考討論,我最不能忘記的是他的,1、請找出本文的文眼。,背影,,思考討論,2、“我”與父親最后一次相見于什么時候？ 什么地點,,a:祖母死了 b:父親的差使也交卸了,思考討論,3、“我”與父親見面的背景如何？,禍不單行,家境慘淡,4、課文寫了“我”幾次流淚？,思考討論,見父親睹家境想祖母,望父親買橘父子離別,背影遠去，依依惜別,再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩,難過之淚,感動之淚,感傷之淚,辛酸之淚,,,,,思考討論,5、文中一共寫了父親幾個背影？,惦 記 背 影,再 現(xiàn) 背 影,刻 畫 背 影,惜 別 背 影,思念父親,

5、望父買橘,父子分別,別后懷念,寫背影的原因,頹唐的父親的的背影 是父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記 表現(xiàn)了父親對兒子的深摯的愛 是父子依依惜別中最后留給兒子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定環(huán)境下的特征著意描寫 集中表達了兒子的情感,頹唐的父親的的背影 是父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記 表現(xiàn)了父親對兒子的深摯的愛 是父子依依惜別中最后留給兒子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定環(huán)境下的特征著意描寫 集中表達了兒子的情感,導(dǎo)學(xué)達標(biāo),1、課文哪兩個地方著重寫父親的背影？,2、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話， 并體會它所含的意思。,3、請簡要概括課文的中心意思。,導(dǎo)學(xué)達標(biāo),1、課文哪兩個地方著

6、重寫父親的背影？,父親買橘子爬月臺的時候。,父親送子時，下車往回走?；烊肴巳旱臅r候。,,這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空： 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。,導(dǎo)學(xué)達標(biāo),2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會它所含的意思。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個橘子去。你就在此地，不

7、要走動。 我走了，到那邊來信！ 進去吧，里邊沒人。 （這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思） 3：請簡要概括課文的中心意思。,導(dǎo)學(xué)達標(biāo),3、請簡要概括課文的中心意思。,課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。,父子情深,這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。,父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠

8、心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。,我走了，到那邊來信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。,進去吧，里邊沒人。,走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對兒女的恩情！,祖母死了 父親失業(yè) 難過之淚（見父

9、親 睹家境 想祖母） 感動之淚（望親買橘 父子離別） 感傷之淚（背影遠去，依依惜別） 心酸之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩） 惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念）,,歸納小結(jié),見面背景,(禍不單行,家境慘淡）,四個背影,,四次流淚,填 寫 練 習(xí),我看見他戴著（ ），穿著黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到鐵道邊，慢慢（ ）下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手（ ）著上面 ，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ） ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。,填 寫 練 習(xí),

10、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子

11、往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,A,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影

12、 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,C,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了

13、 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,D,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布

14、棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗?/p>

15、人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,C,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來

16、信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,B,按課文內(nèi)容填空 背影一文選自 ，作者是 ，這篇文章用 的語言，以 為線索，反映了 的主題。,,課堂練習(xí)：,朱自清散文全集,朱自清,平實,背影,父子情深,閱讀第六段： 1、文段對父親“背影”的描寫主從 和 兩方面詳細刻畫。 2 、“我的眼淚又來了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“ ”，這淚水，前面的是 之淚，后者是 之淚。 3 、“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”兩個“怕”字含義不同，前者是“怕”

17、，后者是”怕” 。,外貌,,動作,我的眼淚很快的流下來了,感動,離別,別人見了難為情,父親見了傷心,4 、 找出文中描寫父親買橘子的動作（至少五個）并分析其作用。,答案：動作：走、探、穿、爬、攀、縮 作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn) 父親的愛子之情。,5 、仿照父親買橘子的句子寫一段話。（至少用上五個動詞）,實話實說,每位父母親都是一篇令人百讀不厭，回味綿長的華章。回憶你成長歷程中父母愛你或你孝敬體貼父母的往事。說出最讓你心動的情節(jié)。請以“ ,我想對您說”為開頭給你的親人寫一封信。,1、反復(fù)朗讀課文，體會課文抒發(fā)的感情。 2、小作文：你父母疼愛你的哪件事深深 感動你？ 請將事件的經(jīng)過寫出來。,作業(yè)布置,那是我小時侯 常坐在父親肩頭 父親是兒那登天的梯 父親是那拉車的牛 忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大 忘不了一聲長嘆半壺老酒 等我長大后 山里孩子往外走 想兒時一封家書千里循叮囑 盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗 都說養(yǎng)兒能防老 可兒山高水遠他鄉(xiāng)留 都說養(yǎng)兒為防老 可你再苦再累不張口 兒只有輕歌一曲和淚唱 愿天下父母平安渡春秋,