《《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》ppt古月1PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》ppt古月1PPT課件（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、拿筷子吃飯 為什么帽子臟了要翻面再戴? 狗過(guò)了獨(dú)木橋就不叫了 有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在豬圈 羊打電話給老鷹,老鷹接起電話說(shuō) “喂”,,與成語(yǔ)有關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎,膾炙人口(筷至人口) 張冠李戴(臟冠里戴) 過(guò)目不忘(過(guò)木不汪) 抑揚(yáng)頓挫(一羊蹲錯(cuò)) 陽(yáng)奉陰違(羊PHONE鷹喂),與成語(yǔ)有關(guān)的謎語(yǔ),啞巴說(shuō)話 變奏為春 舉棋不定 一、三、五、七、九 兩袖清風(fēng)（打一戰(zhàn)國(guó)人）,指手畫腳 偷天換日 下落不明 無(wú)奇不有 廉頗,看圖 猜成語(yǔ),成語(yǔ),中華文化的微縮景觀,閱讀文本，思考問(wèn)題,1、從文本看，學(xué)習(xí)、正確使用成語(yǔ)有什么意義？（請(qǐng)用文本中的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括） 2、文本中主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分條作答。
2、 3、理解文本題目的含義。,這段話在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么突出特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？,漫漫人生路，歲月的小河 悄然無(wú)聲、 緩緩流淌，不知不覺(jué)，已駛出生命中長(zhǎng)長(zhǎng)的一段。驀然回首，沿途時(shí)而春意盎然，柳暗花明；時(shí)而秋意濃濃，蕭瑟凄涼。我們有過(guò)春風(fēng)得意、躊躇滿志，也有過(guò)垂頭喪氣、黯然神傷。俱往矣，美好的人生不是停滯不前，緬懷過(guò)往的輝煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不爭(zhēng)，而是要胸懷陽(yáng)光，活在當(dāng)下，急起直追，將人生這場(chǎng)直播演繹得五彩繽紛、無(wú)怨無(wú)悔。,中英文摻雜”的表達(dá)方式 由于不少公司白領(lǐng)喜歡“中英文摻雜”的表達(dá)方式，久而久之，漢語(yǔ)的水平就降低了，“更不用說(shuō)成語(yǔ)了”。不少白領(lǐng)都有這樣的體會(huì)，小學(xué)、中學(xué)課本上學(xué)到的
3、許多成語(yǔ)，似乎已“淡忘”了，甚至有一些白領(lǐng)說(shuō)出“夫妻本是同根生”、“油然起敬”這樣讓人啼笑皆非的成語(yǔ)。,不能丟了母語(yǔ) 復(fù)旦大學(xué)中文系的申教授就此提醒，“漢語(yǔ)弱化的現(xiàn)象值得重視”。一些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，年輕人適當(dāng)掌握一些成語(yǔ)，能增加自己語(yǔ)言的“美感”。,閱讀文本，思考問(wèn)題,1、從文本看，學(xué)習(xí)、正確使用成語(yǔ)有什么意義？（請(qǐng)用文本中的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括） 2、文本中主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分條作答。 3、理解文本題目的含義。,夸父逐日,精衛(wèi)填海,成語(yǔ)的來(lái)源,刻舟求劍,自相矛盾,負(fù)荊請(qǐng)罪,臥薪嘗膽,,樂(lè)不思蜀,劉禪,望梅止渴,功德無(wú)量 立地成佛,1、成語(yǔ)與文學(xué)藝術(shù): “烘云托月” 作畫的一種技法。比喻從側(cè)面加以點(diǎn)染
4、或描寫，從而襯托主要事物的一種表現(xiàn)手法。 “入木三分” 形容書法筆力遒勁，功力深厚。 “陽(yáng)春白雪”、“下里巴人”“高山流水” 我國(guó)古曲的曲目。,文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、書法等都是漢民族精神文化中不可缺少的組成部分，漢語(yǔ)言中有大量反映各種不同藝術(shù)形式的成語(yǔ)，從中可以比較系統(tǒng)、完整地了解它們的基本面貌。,二、成語(yǔ)與文化,2、成語(yǔ)與服飾文化:,“鳳冠霞帔”、“珠圍翠繞” 帝王妃嬪和貴族婦女 “荊釵布裙” 普通的勞動(dòng)?jì)D女 “披紅掛彩” 遇到喜事 “披麻戴孝” 遇到喪事 服飾是古人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、審美志趣、思想情感等的外在表現(xiàn)。,3、成語(yǔ)與建筑文化 ： “雕梁畫棟” 有雕刻和彩繪裝飾的棟梁，形容建筑物富
5、麗堂皇。 “勾心斗角” 本意為宮室建筑的內(nèi)外結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)整，后人用它比喻各種心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。 “甕牖繩樞” 中國(guó)古代的樓臺(tái)宮室建筑，不僅突出地表現(xiàn)了古人在建筑設(shè)計(jì)上的審美追求，也反映了等級(jí)制度和經(jīng)濟(jì)地位上的鮮明不同。,4、成語(yǔ)與教育: 因材施教 青出于藍(lán) 循序漸進(jìn) 言傳身教 這些閃爍著智慧光芒的語(yǔ)言以其珍貴的精神營(yíng)養(yǎng)成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。,6、成語(yǔ)與做人: 高風(fēng)亮節(jié) 浩然正氣 光明磊落 兩袖清風(fēng),表現(xiàn)中華民族誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)： 表現(xiàn)中華民族不畏強(qiáng)暴的成語(yǔ)： 表現(xiàn)中華民族勇于創(chuàng)新的成語(yǔ)：,童叟無(wú)欺、一諾千金,勇者無(wú)懼、大義凜然,不落窠臼、獨(dú)辟蹊徑,理解文本題目的含義,中華文化博大精深，源遠(yuǎn)
6、流長(zhǎng)，漢語(yǔ)成語(yǔ)作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，承載著極其豐富的文化信息，包羅萬(wàn)象，囊括百科，可以說(shuō)是中華文化的一個(gè)窗口，從中我們可以窺見(jiàn)中華文化的全貌。,,三、成語(yǔ)的運(yùn)用 1、讀音: 人才濟(jì)濟(jì) 乳臭未干 大腹便便 如法炮制 2、字形: 相形見(jiàn)絀(拙) 病入膏肓 (盲) 滄海一粟 (栗) 3、成語(yǔ)的意義：,讀音,1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是 A吉祥（j） 棱角（lng） 狡黠（xi） 長(zhǎng)吁短嘆（x） B浸潤(rùn)（jn） 驀然（m） 腈綸（qng） 殘碑?dāng)囗伲╦i） C喟嘆（ku） 憤慨（ki） 盥洗（gun） 呱呱墜地（gu） D阻撓（no） 女媧（w） 咯血（k） 戛然而止（ji）（2011
7、年四川卷）,1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是 A折（zh）耗 綽（chu）約 水泵（bng） 流水淙（cng）淙 B募(m)集 縝(zhn)密 慰藉 (ji) 風(fēng)馳電掣(ch) C露(lu)面 纖(xin)細(xì) 撫恤(x) 弦(xun)外之音 D柵(zh)欄 蜷(jun)縮 款識(shí)(zh) 敷衍塞(s)責(zé),字形,下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A胳膊 挖墻腳 墨守成規(guī) 卑躬屈膝 B骨骼 莫須有 囤積居奇 以逸代勞 C. 彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜 D. 慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到 （2011年）,2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
8、A諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng) B磬竹難書 兩全其美 一言既出，駟馬難追 C擲地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊 D至高無(wú)上 原形必露 失之東隅，收之桑榆,,,成語(yǔ)使用中的九大誤區(qū),一、望文生義,例1、各部門都要有全局觀念,那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。,例2 、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。,目無(wú)全牛：比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。,文不加點(diǎn)：文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技藝純熟。,二、對(duì)象誤用,例3 、宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。,豆蔻年華：專指十三四歲的少女。,例4 李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇
9、懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。,日理萬(wàn)機(jī)：常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)每天忙于處理繁多的政務(wù)。,三、輕重失度,例5 遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。,“頭破血流”一般指在斗毆中被打的慘狀。 可改為“丟盔卸甲”。,例6 考前每個(gè)考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)，一旦有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。,“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里指代考場(chǎng)上考生答題遇到的困難，顯然過(guò)重。,四、褒貶失當(dāng),例7 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。,例8 辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，激烈的場(chǎng)面贏得了觀眾陣陣掌聲。,趨之若鶩：比喻很多人爭(zhēng)著前往。（貶
10、義）,五、功能混亂,例9、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。,例10、我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。 例11、成都五牛俱樂(lè)部的雄厚財(cái)力令其他 甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。,六、謙敬錯(cuò)位,例12、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂”。 (2005廣東),例13、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（2001年全國(guó)卷）,拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品。,七、語(yǔ)意重復(fù),例14、時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些
11、叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。,例15、日本帝國(guó)主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使我國(guó)人民生靈涂炭。,貽笑大方：指被內(nèi)行人笑話。,八、形近混淆,例16、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。,例17、因?yàn)槿狈ξ恢酶校麄兏揪筒魂P(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來(lái)，平民意識(shí)猶如一塊一文不名的破布。,不孚眾望：不能使眾人信服。,成語(yǔ)錯(cuò)誤類型,一、望文生義，主觀臆斷。 二、混淆色彩，褒貶顛倒。 三、對(duì)象不當(dāng)，張冠李戴。 四、不明語(yǔ)境，謙敬錯(cuò)位。 五、功能混亂，搭配不當(dāng)。 六、不合習(xí)慣，違背常規(guī)。 七、范圍不清，輕重失當(dāng)。 八、畫蛇添足，前后重復(fù)。 九、不辨區(qū)別，形近混淆。,練一
12、練,忍 不禁 明察秋 一張一 來(lái)順受 兩全 美 共商國(guó) 虎視 輕歌 舞 談笑風(fēng) 寥若 星 然而止 遠(yuǎn)流長(zhǎng) 聾發(fā)聵 耳欲聾 渾身 數(shù) 流言 語(yǔ) 然成章 馬革 尸 規(guī)蹈矩 私舞弊 莫 一是,練習(xí): 請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪顚懻_的漢字,俊,毫,弛,逆,其,是,眈眈,曼,生,辰,戛,源,振,震,蜚,,裹,斐,解,衷,,,,循,徇,1、 下列句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。 B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲 附和表示贊成。 C、這些偽劣藥品造成的危害駭人
13、聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng) 非整頓不可。 D、最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多， 簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。,c,人工的精巧勝過(guò)自然。形容技藝巧妙。,比喻自己沒(méi)主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)就跟著怎么做。,形容藏書很多。,2、下列句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ) A、目前的當(dāng)務(wù)之急是制止濫砍濫伐。 B、事情一件件、一樁樁地緊跟而至，人手反而減少了，讓留守的人目不暇接。 C、奧運(yùn)會(huì)期間，北京城里的人大都到現(xiàn)場(chǎng)看 比賽去了，居民區(qū)里常常是十室九空。 D、唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句“清水出芙蓉，天然去 雕飾”，不尚雕琢，渾然天成，如行云流水，令人賞心悅目。,D,形容因?yàn)?zāi)荒，戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)或流亡的悲慘景象。,當(dāng)前所應(yīng)完成任務(wù)中最緊急的。,比喻自然流暢，不受拘束（多指文章、詩(shī)文、書法等）。,
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