（山東專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題七 散文閱讀（試題部分）課件

《（山東專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題七 散文閱讀（試題部分）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題七 散文閱讀（試題部分）課件（251頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題七 散文閱讀一、(2018棗莊,1821)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(12分)小鎮(zhèn)的布局像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎,兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨,四家大工廠是四肢:國(guó)二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸,隱沒(méi)于田野中,像一條意猶未盡的尾巴。兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙,一根指向小學(xué),一根指向中學(xué)?！盎敝?是無(wú)窮無(wú)盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字,孔巷、邵村、薛家、車塘、香花橋、和尚浜在我看來(lái)都是一樣的,無(wú)非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起,好像小小的島。鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn),兩個(gè)人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無(wú)奈,只好背著我走。太陽(yáng)西沉,四野蒼茫。我肚子餓了,但并不害

2、怕。風(fēng)里有糧食的味道,稻田的氣息讓人安心。遠(yuǎn)處,幾縷炊煙升起,田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字,是著急的爸媽一路尋來(lái)。那年我六歲。A組 2018年山東中考題組五年中考如今我站在車流滾滾的路邊,企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線(A)哪里崴了腳,哪里掉了鞋,哪里踩到一條死蛇,哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒(méi)了參照物,像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn),撲騰著翅膀,飛不起來(lái)。只有那條小河還在。小河名叫夏駕河,河上有一座通濟(jì)橋,建于康熙三十一年(1692年),橋洞是完美的半圓形。我出生那天,奶奶從橋上扔下一個(gè)皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗,寓意球有多大,男孩兒的膽子就有多大。兒時(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍不知奶奶有沒(méi)有后悔過(guò),

3、早知如此,丟個(gè)乒乓球就夠了。橋頭曾有一座小小的廟,元大德六年(1302年)始建,明天順?biāo)哪?1460年)重修,歇山式屋頂,飛檐斗拱,內(nèi)供泥塑的龍王爺,鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂(lè)道于一個(gè)傳說(shuō):小鎮(zhèn)曾連年大旱,莊稼顆粒無(wú)收,汾水龍王七太子私自降雨,卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”,由七截龍身組成,紀(jì)念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟,匯入?yún)卿两卿两暄褨|去,流入上海后,換了個(gè)更響亮的名字蘇州河。奶奶扔下的皮球,幾時(shí)能到外白渡橋?在我讀初中時(shí),橋被拆了。(B)拆橋是為了走船橋洞太低,大船開(kāi)不過(guò)去,走船是為了運(yùn)水泥和黃沙,運(yùn)水泥和黃沙是為了修路,修路是為了致富。那時(shí)人們憋

4、足了勁要致富,誰(shuí)阻礙了致富,誰(shuí)就是罪人。拆橋花了整整一個(gè)月。潛水員分批潛入水底,拔掉打入淤泥的木樁,然后安放炸藥。由此向東兩百米處,新建了一座水泥大橋。我生了一場(chǎng)大病,病好了,搗蛋勁也沒(méi)了。原本胡天野地的熊孩子,漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年,像昆曲里不中用的書(shū)生。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡,她說(shuō):“這孩子的膽丟了?！蔽艺驹诤舆?河水黏稠,漂浮著垃圾和水草。水里也沒(méi)有船。路修好了,也就不需要船了。那座橋,清代的橋,滿月的橋,永遠(yuǎn)地消失了。我向河岸望去,過(guò)去生長(zhǎng)稻米和油菜的田野,如今長(zhǎng)出了連綿的高樓。如果對(duì)比二十年前后的照片,你會(huì)發(fā)現(xiàn),對(duì)岸升起了一個(gè)鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地

5、,失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到那里。前年大漲一波后,此地房?jī)r(jià)破萬(wàn)。開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓,農(nóng)民歡天喜地拆遷種地能賺幾個(gè)錢?不僅是農(nóng)田在消失,農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書(shū),或是打工,以各種因由離開(kāi)土地。幾代農(nóng)民的夢(mèng)想,是當(dāng)個(gè)城里人。對(duì)土地來(lái)說(shuō),一代人死去,像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實(shí)踐活動(dòng)不凡,在土 地面前不值一提。土地只記得兩件事:幾萬(wàn)年前,這里長(zhǎng)出野草;幾千年前,這里長(zhǎng)出莊稼。這是江南最好的水田,生長(zhǎng)紅樓夢(mèng)里的綠畦香稻粳米。今天,這里生長(zhǎng)產(chǎn)值和效益。我常常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時(shí)候,后來(lái)的時(shí)間就消失了。像做夢(mèng)一樣,如果你在夢(mèng)里 是個(gè)小學(xué)生,就不會(huì)記得小學(xué)以后的事情。所謂人生若夢(mèng),大概是

6、說(shuō),一切都已經(jīng)發(fā)生過(guò),只是我們想不起結(jié)局。后來(lái)我才知道,在我二十歲生日那天,奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前,奶奶對(duì)著 廟的位置,點(diǎn)起兩支半斤重的蠟燭,獻(xiàn)上豬頭和米糕。奶奶虔誠(chéng)地跪倒,祈求龍王爺開(kāi)恩,找回她孫子的膽子。選自文匯報(bào),作者路明4.文章段,四次寫(xiě)到小鎮(zhèn)的“消失”:橋的消失、農(nóng)田的消失、農(nóng)民的消失和時(shí)間的消失,末尾又寫(xiě)到奶奶找“孫子的膽子”,請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)涵并結(jié)合鏈接材料,談?wù)勥@“消失的”和“找回的”到底是什么。(4分)材料鏈接 看看這些胡同的照片,不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒,甚至有些傷感。但是這是無(wú)可奈何的事。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下,胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的。也許像西安的蝦蟆陵,

7、南京的烏衣巷,還會(huì)保留一兩個(gè)名目,使人悵望低回。選自汪曾祺胡同文化3.詞語(yǔ)反復(fù)是選文語(yǔ)言的一大特色,請(qǐng)從(A)(B)處畫(huà)線句子任選其一,結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,賞析其表達(dá)效果。(3分)2.文中開(kāi)頭寫(xiě)到小鎮(zhèn)的“猛犸象的化石”布局,用意是什么?(3分)1.給選文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)2.答案答案“猛犸象的化石”布局突出了小鎮(zhèn)的原始古老、設(shè)計(jì)精巧的特點(diǎn)和神奇色彩;與周圍田野、村莊、橋等相互映襯,融為一體,渲染了兒時(shí)家鄉(xiāng)的自然和諧;與下文“連綿的高樓”形成鮮明的對(duì)比,突出了小鎮(zhèn)的古樸自然、淡泊平和?？傊?表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷戀之情。解析解析本文通過(guò)寫(xiě)小鎮(zhèn)的古橋、稻田等全都消失,代之以高樓大廈,

8、反思了現(xiàn)代化進(jìn)程中的弊端,表達(dá)了深沉的憂思。因此標(biāo)題既可以概括文章的內(nèi)容,也可以表現(xiàn)文章的主題,要做到簡(jiǎn)潔、凝練。一、1.答案答案(示例)關(guān)于橋的事、小鎮(zhèn)往事、消失等解析解析第段用“猛犸象的化石”“脊椎”“肋骨”“四肢”“尾巴”“象牙”等一系列喻體,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小鎮(zhèn)布局的特點(diǎn)。而“猛犸象”是原始的,“化石”是古老而神奇的,這寓意著小鎮(zhèn)的古老,在兒時(shí)的“我”的眼中的神奇?！暗缆贰薄半[沒(méi)于田野中”“化石之外,是無(wú)窮無(wú)盡的稻田”,寫(xiě)出了小鎮(zhèn)與周圍環(huán)境融為一體。這些內(nèi)容的介紹,與下文如今的變化后的小鎮(zhèn),形成了鮮明的對(duì)比,一方面表現(xiàn)了原來(lái)小鎮(zhèn)的古樸自然,另一方面也表現(xiàn)了作者對(duì)失去的小鎮(zhèn)的喜愛(ài)、懷念。

9、3.答案答案(A)處:連用四個(gè)“哪里”,強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)探險(xiǎn)路線辨認(rèn)的密度和心情的急切,強(qiáng)化了兒時(shí)記憶的有趣與美好,表現(xiàn)了作者對(duì)童真生活的懷戀以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。(B)處:連用四個(gè)“是為了”,含有諷刺意味,強(qiáng)調(diào)了對(duì)人們拆橋功利性的批判,表達(dá)了作者對(duì)“橋”消失的惋惜之情。解析解析這兩處都用了相同的手法反復(fù)。但內(nèi)容不同,表現(xiàn)的意義也就不同。(A)處是“我”站在路邊企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線,連用四個(gè)“哪里”,說(shuō)明當(dāng)年探險(xiǎn)時(shí)的一切痕跡都已經(jīng)找不到了,表現(xiàn)了“我”的著急與失望,也從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)過(guò)去的懷念。(B)處寫(xiě)的是“拆橋”的時(shí)候,四個(gè)“是為了”是有邏輯關(guān)系的,后一個(gè)與前一個(gè)緊密相連,“走船”“運(yùn)水泥和

10、黃沙”“修路”“致富”,寫(xiě)出了人們對(duì)于經(jīng)濟(jì)利益的追求,也可以看出作者對(duì)這座古橋的消失的惋惜。4.答案答案“消失的”與“找回的”是:原始、自然、和諧的生態(tài)環(huán)境;兒時(shí)有趣美好的記憶;樸實(shí)的民風(fēng)、古老的習(xí)俗和傳統(tǒng)的文化;等等。解析解析全文寫(xiě)了兒時(shí)的小鎮(zhèn)以及在小鎮(zhèn)的生活,寫(xiě)了如今小鎮(zhèn)的變化以及小鎮(zhèn)人的變化,在這種變化的對(duì)比中,我們讀出了作者對(duì)這種改變的無(wú)奈和惋惜,對(duì)過(guò)去的懷念,對(duì)曾經(jīng)的生活狀態(tài)的向往。所以,圍繞著這幾點(diǎn)來(lái)分析即可。二、(2018濰坊,1821)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(12分)目光里的松陽(yáng)彭 程“按節(jié)下松陽(yáng),清江響鐃吹。”詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷

11、史感。僻遠(yuǎn)的地理位置,讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落,也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。這里,藍(lán)天白云是天空的常態(tài),繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮,茶園舒緩開(kāi)闊,桂花濃香飄逸。行走于山水間,仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是,這巨幅山水畫(huà)中,保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落,依據(jù)地形的不同,或倚靠青山,或襟帶綠水,或俯瞰幽谷,散布在縣境各處。來(lái)到村頭,或者是一道溪流,溪水汩汩有聲,清凈見(jiàn)底;或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù),伸展的樹(shù)冠遮住了一大片地面。再向里走,街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深,石徑的邊沿和墻腳交界處,覆蓋著一層濕滑的綠苔;街巷兩側(cè)分布著宗祠

12、、水井、水槽、曬谷壇這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙。隨意推開(kāi)一扇老舊的門板,走進(jìn)一座老宅,都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井,地面的方磚大半已經(jīng)龜裂,紋路紛亂;房屋里外上下,石雕、木雕或彩繪到處可見(jiàn),構(gòu)圖生動(dòng),筆法細(xì)膩,堪稱精美的藝術(shù)品。古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致,同時(shí),在種種美的樣貌形態(tài)背后,還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪,內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍,八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚(yú)跳龍門有祝禱的寓意,有教化的作用;“耕讀傳家”被刻寫(xiě)在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上,并擴(kuò)展成“耕讀傳家久,詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上,讓孩子們?cè)诙δ咳局惺?/p>

13、到熏陶。楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地,文風(fēng)昌盛,綿延不衰,這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值,滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。仿佛是上天的特意安排,在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間,安放一種古樸傳統(tǒng)的美好,讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天,這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài)。西屏街是一條明清老街,長(zhǎng)約兩公里,青石板的街路兩旁,鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過(guò)設(shè)施改建,西屏街既提高了居住舒適度,又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子,堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村,在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”,二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿,以品

14、位不俗、知名度高吸引著大批的游客。但是,現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除,或者住戶被遷走,只留下徒有“古老”外殼、毫無(wú)“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無(wú)形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴。(選自人民日?qǐng)?bào),有刪改)1.閱讀第段,完成下面的表格。(2分)順序景物村頭 石徑,宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚,雕刻、彩繪等2.第段中,“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容?(3分)3.賞析文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。(4分)喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮

15、,速度和效益,織就一張無(wú)形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。4.作者通過(guò)“目光里的松陽(yáng)”,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?(3分)1.答案答案溪流、古樹(shù)街巷(2分,每空1分)二、解析解析本題考查分析把握文章內(nèi)容的能力。根據(jù)表格所給的提示,在文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,概括作答。文章有關(guān)村頭的描寫(xiě)在第段開(kāi)頭,結(jié)合“或者或者”的結(jié)構(gòu),可以找到應(yīng)填寫(xiě)的“溪流”“古樹(shù)”這兩種景物;根據(jù)表格提供的“石徑,宗祠、水槽等建筑和器具”,回溯原文,可以發(fā)現(xiàn)其在第段的中間部分,結(jié)合“再向里走,街巷里”“街巷兩側(cè)分布著”等內(nèi)容,可以知道的答案是“街巷”。2.答案答案雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。匾額、楹聯(lián)語(yǔ)句的熏陶作用。先人文魂的引領(lǐng)作用

16、。(3分,每點(diǎn)1分)解析解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析把握能力。第段的首句是該段的中心句。后面的內(nèi)容,先通過(guò)分號(hào)劃分出了“石雕、木雕和彩繪的內(nèi)容有祝禱的寓意,有教化的作用”和“匾額、楹柱上鐫刻的內(nèi)容讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡眱煞矫鎯?nèi)容,接下來(lái)又寫(xiě)了楊家堂村的文風(fēng)昌盛、綿延不衰,是先人文魂引領(lǐng)的結(jié)果。最后一句對(duì)全段內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。因此,“豐厚的蘊(yùn)含”就包括此段中間的三方面內(nèi)容,據(jù)此概括作答即可。3.答案答案主語(yǔ)部分三個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成排比,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),表意豐富。把“喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益”喻為“無(wú)形巨網(wǎng)”,使描寫(xiě)對(duì)象形象生動(dòng),具體可感。(4分,每點(diǎn)2分,作用1分,結(jié)合句子分析1分)解析解析本

17、題考查賞析語(yǔ)句的能力。首先確定賞析的角度,分析語(yǔ)句,可以看出其使用了比喻和排比的修辭手法,因此可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。然后結(jié)合語(yǔ)句具體內(nèi)容,聯(lián)系比喻和排比的表達(dá)效果,組織語(yǔ)言作答。4.答案答案古村落既有美學(xué)價(jià)值,又有文化價(jià)值,要注意保護(hù),不能一拆了之。古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷,考慮人居環(huán)境。靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生存方式、濃郁的人文氣息,在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。(3分,每點(diǎn)1分,答出2點(diǎn)即可得3分)解析解析本題考查對(duì)文章主旨的把握能力。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了松陽(yáng)古村落的自然風(fēng)景和人文風(fēng)景,表達(dá)了對(duì)它的喜愛(ài)、贊美之情,也表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程的反思。從文章開(kāi)頭的“也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境”和結(jié)尾的

18、“現(xiàn)代化浪潮席卷之處,一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁喧囂和躁動(dòng),忙亂和焦慮,速度和效益,織就一張無(wú)形巨網(wǎng),讓人們靈性窒息,疲憊不堪。相形之下,這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息,便愈發(fā)顯得可貴”,以及文章第段的開(kāi)頭、結(jié)尾和第段等內(nèi)容,我們可以分析出作者希望保護(hù)古村落,保護(hù)其“傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致”“傳承數(shù)千年的文化價(jià)值”,保護(hù)珍貴的“詩(shī)意的生存方式”等觀點(diǎn)。三、(2018濟(jì)寧,1720)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(15分)寫(xiě)給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒,從小就喜歡寫(xiě)詩(shī),我只覺(jué)得好玩可愛(ài),但從不鼓勵(lì)她將來(lái)當(dāng)作家詩(shī)人。文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來(lái)雨去,人活得太累,并且我極不愛(ài)聽(tīng)文二代之說(shuō),這

19、樣的帽子很容易被戴上,既丑陋,又硌得腦袋疼。在二三十年里,我僅呵護(hù)她的上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚,指望著一切能安康平順,歲月靜美。等到她的兩個(gè)孩子終于上小學(xué)了,家里沒(méi)了凌亂和囂煩,有一日她送我煙酒還有幾首詩(shī),我才知道她其實(shí)還一直寫(xiě)詩(shī),只是有的寫(xiě)在日歷上,有的寫(xiě)在手機(jī)上,有的能念出來(lái)還沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)。唉,詩(shī)這東西像種子一樣,有土壤水分了就要拱土發(fā)芽,生葉抽枝的。我讀了那些詩(shī),覺(jué)得有意思,她說(shuō)夠不夠發(fā)表水平,我說(shuō),就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表,詩(shī)可以養(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過(guò)一般日子吧。她是聽(tīng)我話的,生活得簡(jiǎn)單而安靜,偶爾給我手機(jī)發(fā)一首詩(shī)。我對(duì)她的詩(shī)越來(lái)越輔導(dǎo)不了,以我的愛(ài)好,總是回復(fù)一句好或是不好,建議她給她認(rèn)識(shí)的

20、幾個(gè)詩(shī)人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時(shí)間,她不再發(fā)詩(shī)給我,或許她覺(jué)得我老打擊她,或許也覺(jué)得我真的不懂詩(shī)。后來(lái)我所知道的,是一些朋友認(rèn)為她寫(xiě)的還好,竟替她把一些詩(shī)稿投給雜志,竟受到肯定,有了許多贊許的話。人真是奇怪,受了鼓勵(lì),就像火山爆發(fā)一樣,雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點(diǎn)上她有點(diǎn)像我。她現(xiàn)在已經(jīng)不小了,說(shuō)起來(lái)有父女的名分,實(shí)際上我是我,她是她,她早不崇拜我,我也無(wú)法控制她,何況詩(shī)是她的,與我毫不相關(guān)。她的詩(shī)在各種雜志上不斷地發(fā)表,偶爾我讀到了,也讓我驚訝,她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個(gè)年齡人的句子,是這個(gè)時(shí)代的句子,我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)攆不上了,倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經(jīng)給許多人寫(xiě)過(guò)序,給許多書(shū)

21、畫(huà)展覽、新書(shū)發(fā)布會(huì)捧過(guò)場(chǎng),而淺淺要作公開(kāi)的詩(shī)人了,又出版第一本詩(shī)集,我卻因別的事外出,不能到現(xiàn)場(chǎng)祝賀,就寫(xiě)幾句話贈(zèng)送她。我要說(shuō)的是,既然一棵苗子長(zhǎng)出來(lái)了,就迎風(fēng)而長(zhǎng),能長(zhǎng)多高就多高,不要太急于結(jié)穗,麥子只有半尺高結(jié)穗,那穗就成了蠅頭。培養(yǎng)和聚積能量是最重要的,萬(wàn)不可張狂輕佻,投機(jī)迎合,警惕概念化、形式化,更不能早早定格,形成硬殼。作家詩(shī)人是一生的事,長(zhǎng)跑才開(kāi)始,這時(shí)候兩側(cè)人說(shuō)好說(shuō)壞都不必太在心,要不斷向前,無(wú)限向前。最后,我還要說(shuō):做好你的人,過(guò)好你的日子,然后你才是詩(shī)人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時(shí)候,他正在書(shū)房同別人說(shuō)話。我坐在他的旁邊。說(shuō)不上來(lái)是感動(dòng)還是悲傷,心頭就像壓著一塊石頭似的

22、喘不過(guò)氣來(lái),我忽然哭出了聲,眼淚汩汩地流著,像要接滿桌前放著的那塊凹石。他側(cè)著身子,看著我,聲音柔軟地說(shuō):你還讀哭了?!我知道他有時(shí)還拿我當(dāng)小孩一樣,我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了,說(shuō)是寫(xiě)了整整一個(gè)早上。在家里,我是最跟他沒(méi)大沒(méi)小的兩個(gè)人。常常當(dāng)著屋里屋外的人摟著他的脖子,揪他的壽眉。著急的時(shí)候他會(huì)喊:不當(dāng)當(dāng)(方言,意為沒(méi)大沒(méi)小)。過(guò)后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀,“文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來(lái)雨去”。他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢?這幾年只有自己做了母親,才體會(huì)得出其中的深意?！白龊媚愕娜?過(guò)好你的日子,然后你才是詩(shī)人?！边@也許是全天下所有的父母對(duì)兒女的期待?！?/p>

23、詩(shī)可以養(yǎng)人,不可以養(yǎng)家,安分過(guò)一般日子吧?！毕耖_(kāi)出的蓮,它卻長(zhǎng)在淤泥里?！伴L(zhǎng)跑才開(kāi)始,這時(shí)候兩側(cè)人說(shuō)好說(shuō)壞都不必太在心,要不斷向前,無(wú)限向前?！边@讓我想起了他的創(chuàng)作,不就是這樣嗎?我劃了根火柴,燃起一根煙夾在他的食指間,笑著說(shuō)我想起了一句詩(shī)“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。他搔搔頭說(shuō)“好”。一朵蘭花瓣,正悄悄落下。(以上兩文選自文藝報(bào)2018-02-05,有刪改)注 賈淺淺,作家賈平凹的女兒。賈淺淺的第一部詩(shī)集出版后舉行首發(fā)式,賈平凹因故未能到場(chǎng),但他提前給女兒寫(xiě)了一封賀信。賈淺淺讀到信后,寫(xiě)了讀父親信有感。1.閱讀寫(xiě)給女兒的一封信,根據(jù)提示完成下表。(每處不超過(guò)10字)(3分)女兒的成長(zhǎng)作

24、者的態(tài)度小時(shí)候喜歡與詩(shī)(1)長(zhǎng)大后一直寫(xiě)詩(shī)有意思,不要發(fā)表詩(shī)作不斷發(fā)表(2)(3)寫(xiě)信祝賀2.賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)(1)人真是奇怪,受了鼓勵(lì),就像火山爆發(fā)一樣,雖然這火山上冰雪覆蓋。(2分)(2)他側(cè)著身子,看著我,聲音柔軟地說(shuō):你還讀哭了?!(2分)3.“長(zhǎng)跑才開(kāi)始,這時(shí)候兩側(cè)人說(shuō)好說(shuō)壞都不必太在心,要不斷向前,無(wú)限向前?！边@句話,賈平凹要告訴女兒哪些道理?(4分)4.讀完這兩篇文章,你可能會(huì)頗有感觸。請(qǐng)寫(xiě)一段推薦語(yǔ),將其推薦給同學(xué)或父母。(任選一個(gè)角度,80字左右)(4分)推薦給(),推薦語(yǔ):1.答案答案 (1)覺(jué)得好玩,并不鼓勵(lì)(2)驚訝、感嘆、羨慕(3)出版第一部詩(shī)集三、解析解

25、析根據(jù)“我只覺(jué)得好玩可愛(ài),但從不鼓勵(lì)她將來(lái)當(dāng)作家詩(shī)人。文壇上山高水遠(yuǎn),風(fēng)來(lái)雨去,人活得太累”可知第(1)空的答案是“覺(jué)得好玩,并不鼓勵(lì)”。根據(jù)“偶爾我讀到了,也讓我驚訝,她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個(gè)年齡人的句子,是這個(gè)時(shí)代的句子,我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)攆不上了,倒生出幾多感嘆和羨慕”可知第(2)空的答案是“驚訝、感嘆、羨慕”。根據(jù)“而淺淺要作公開(kāi)的詩(shī)人了,又出版第一本詩(shī)集,我卻因別的事外出,不能到現(xiàn)場(chǎng)祝賀,就寫(xiě)幾句話贈(zèng)送她”可知第(3)空的答案是“出版第一部詩(shī)集”。2.答案答案(1)運(yùn)用比喻手法,生動(dòng)地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵(lì)之后,激發(fā)出的創(chuàng)作熱情和才華。(2)通過(guò)描寫(xiě)姿態(tài)、語(yǔ)氣,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”

26、的體貼、疼愛(ài)。解析解析作答前,需先明確句子所用的手法,然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。第(1)句話把受到鼓勵(lì)后的狀態(tài)比作火山爆發(fā),這是比喻的修辭,結(jié)合語(yǔ)境可知,這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵(lì)后,激發(fā)出了創(chuàng)作的無(wú)比熱情。第(2)句話是對(duì)父親的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě),結(jié)合語(yǔ)境可知,這些動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的體貼和疼愛(ài)。3.答案答案提醒女兒道路漫長(zhǎng),鍥而不舍;告誡女兒專心投入,淡泊名利;鼓勵(lì)女兒心懷夢(mèng)想,開(kāi)拓進(jìn)取。解析解析 作答時(shí),需正確理解句意,然后結(jié)合文本主旨和寫(xiě)作背景分析其內(nèi)在含意即可。這句話中“不斷向前,無(wú)限向前”表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的期許,希望她不要太在意別人的看法,要堅(jiān)定心

27、中的夢(mèng)想,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,專心投入,努力實(shí)現(xiàn)心中的理想。4.答案答案(示例1)同學(xué)兩篇文章深情款款,讀完之后我被這份父女之情深深打動(dòng)了。父母之愛(ài)永遠(yuǎn)是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富,讓我們認(rèn)真讀一讀,慢慢領(lǐng)會(huì)吧!(示例2)父母讀過(guò)兩篇文章,眼前立刻浮現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,賈平凹父女那有趣的互動(dòng)仿佛就在眼前,我立刻被這種親密和諧的父女關(guān)系吸引了,也快快讓這動(dòng)人的場(chǎng)景出現(xiàn)在我們家吧!解析解析此題為開(kāi)放性試題,答案不唯一,言之成理即可。作答本題時(shí),可以給同學(xué)推薦,也可以給父母推薦,圍繞本文的內(nèi)容和主旨擬寫(xiě)推薦語(yǔ)即可。四、(2018德州,1822)閱讀文章,回答問(wèn)題。(19分)夏天的一條街道蘇 童在陰雨天氣里,期待

28、明媚的夏天。街上水果店的柜臺(tái)是比較特別的,它們做成一個(gè)斜面,用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子,一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋(píng)果躺在里面,就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)和善的長(zhǎng)相清秀的年輕姑娘,她總是安靜地守著她的崗位,但是誰(shuí)會(huì)因?yàn)樗撕镁团艿剿耆ベI那些難以入口的水果呢?人們因此習(xí)慣性地忽略了水果在夏季里的意義,他們經(jīng)過(guò)寂寞的水果店和寂寞的女店員,去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的,對(duì)人的態(tài)度也很蠻橫,其中一個(gè)婦女的眉角上有一個(gè)難看的刀疤,孩子走進(jìn)去時(shí)她用沙啞的聲音問(wèn):“買什么?”那個(gè)刀疤就也張大了嘴問(wèn):“買什么?”但即使這樣,糖果店在夏天仍然是孩

29、子們熱愛(ài)的地方。糖果店的冷飲柜已經(jīng)使用多年,每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上,上面寫(xiě)著冷飲品種和價(jià)格:赤豆棒冰四分,奶油棒冰五分,冰磚一角,汽水(不連瓶)八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開(kāi)冷飲機(jī)的蓋子,掀掉一塊棉墊子,孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會(huì)看見(jiàn)赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無(wú)幾,奶油棒冰和冰磚卻剩下很多,它們令人艷羨地躲避著炎熱,呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現(xiàn)象,并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎,主要是它們的價(jià)格貴了幾分錢。孩子小心地揭開(kāi)棒冰紙的一角,看棒冰的赤豆是否很多,挨了女店員一通訓(xùn)斥,她說(shuō):“看什么看?都是機(jī)器做出來(lái)的,誰(shuí)還存心欺負(fù)你?一天到晚

30、就知道吃棒冰,吃棒冰,吃得肚子都結(jié)冰!”孩子嘴里吮著一根棒冰,手里拿著一個(gè)飯盒,在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著,毒辣的陽(yáng)光威脅著棒冰脆弱的生命,所以孩子知道要盡快地跑回家,好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂(lè)。最炎熱的日子里,整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走,感覺(jué)到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了,手碰到路邊的房屋墻壁,墻也是熱的。人在街上走,懷疑世上的人們都被熱暈了,灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音,若有若無(wú)的,飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無(wú)事生非的居民們都閉上了嘴巴,他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭(zhēng),因?yàn)檠谉岫宋拿鞫Y貌,一味地追求通風(fēng)。他們四仰八叉地躺在面向大街

31、的門邊,張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕,手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開(kāi)著,說(shuō)評(píng)彈的藝人字正腔圓,又說(shuō)到了武松醉打蔣門神的精彩部分,可他們?nèi)匀缓艉舻厮?把人家的好心當(dāng)了驢肝肺。太陽(yáng)落山在夏季是那么艱難,但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關(guān)注太陽(yáng)的動(dòng)靜,只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里,享受夏季賜予的最大的快樂(lè)。黃昏時(shí)分駛過(guò)河面的各類船只小心謹(jǐn)慎,因?yàn)樵谶@種時(shí)候,整個(gè)城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里,都有可能有個(gè)男孩大叫一聲,縱身跳進(jìn)河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮,因?yàn)橛械奈鞴掀な窃诤又杏斡镜暮⒆拥挠久?那些討厭的孩子,他們頭頂著半個(gè)西瓜皮,去抓來(lái)往船只的錨鏈。他們玩水

32、還很愛(ài)惜力氣,他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔(dān)心的情景:他們的孩子手抓船錨,跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪,一會(huì)兒就看不見(jiàn)了,母親們喊破了嗓子,又有什么用?夜晚來(lái)臨,人們把街道當(dāng)成了露天的食堂,許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊,大人孩子坐在街上,嘴里塞滿了食物,看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經(jīng)過(guò)。天色漸漸地黑了,街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開(kāi)了西瓜,一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方,大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤,因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)回來(lái);后來(lái)孩子就回來(lái)了,身上濕漉漉的。惱怒的父親問(wèn)兒子:“去哪兒了?”孩子不耐煩地說(shuō):“游泳啊,

33、你不是知道的嗎?”父親就瞪著兒子處在發(fā)育中的身體,說(shuō):“吊船吊到哪兒去了?”兒子說(shuō):“里口?！备赣H的眼珠子憤怒得快爆出來(lái)了:“讓你不要吊船你又吊船,你找死啊?”就這樣,當(dāng)父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光,左右鄰居自然地圍過(guò)來(lái)了。一些聲音很憤怒,一些聲音不知所云,一些聲音語(yǔ)重心長(zhǎng),一些聲音帶著哀怨的哭腔,它們不可避免地交織起來(lái),喧囂起來(lái),即使很遠(yuǎn)的地方也能聽(tīng)見(jiàn)這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來(lái),有人手里還端著飯碗,他們這樣跑著,炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)。(有刪改)1.綜觀全文,明媚的夏天里孩子們期待什么?(3分)2.作者在第段為什么詳寫(xiě)兩個(gè)店的店員?(3分)3.第段描寫(xiě)午后街道

34、的“炎熱”,采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法,請(qǐng)具體分析說(shuō)明。(4分)4.簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)(1)太陽(yáng)落山在夏季是那么艱難,但它畢竟是要落山的。(2)他們的孩子手抓船錨,跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪,一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。5.請(qǐng)從選材、語(yǔ)言和主題中,任選一角度,談?wù)剬?duì)本文的看法。(3分)1.答案答案吃到赤豆棒冰,跳到護(hù)城河游泳。四、解析解析文章寫(xiě)了街上的水果店、水果店里的店員,糖果店、糖果店里的店員以及街道上的從白天到夜晚的形形色色的人,但與孩子們相關(guān)的只有兩件事:吃棒冰和游泳。文章的第段生動(dòng)地描寫(xiě)了孩子吃棒冰的樣子,第段詳細(xì)地寫(xiě)了孩子們?cè)邳S昏時(shí)分迫不及待地跳下河游泳的情景。所以這是孩子

35、們最期待的兩件事。2.答案答案寫(xiě)水果店和善、清秀但寂寞的店員,反襯糖果店店員的難看和態(tài)度的惡劣,突出了孩子們對(duì)糖果店的熱愛(ài),對(duì)棒冰的渴望和吃到棒冰的滿足感。解析解析從文章第段和第段的具體描寫(xiě)語(yǔ)句中,可以看出兩個(gè)店的店員形成了鮮明的對(duì)比,水果店的店員“和善”“清秀”“安靜”,但水果還是被“習(xí)慣性地忽略了”;而糖果店的店員“吵吵嚷嚷”“蠻橫”,可“糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛(ài)的地方”。兩相對(duì)比,突出孩子們對(duì)糖果店、對(duì)棒冰的熱愛(ài)。3.答案答案寫(xiě)麻石路面蒸騰著熱氣,塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等,是正面描寫(xiě);忘了文明禮貌的居民和沒(méi)人聽(tīng)的評(píng)彈是側(cè)面描寫(xiě),兩相結(jié)合,把午后的炎熱寫(xiě)得淋漓盡致。解析解析本題題干

36、已經(jīng)指出寫(xiě)法是“正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合”,所以就從第段直接找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析即可。寫(xiě)“熱氣”“路”“墻”的語(yǔ)句是從正面來(lái)表現(xiàn)“炎熱”的,寫(xiě)“人”的相關(guān)表現(xiàn)的語(yǔ)句是從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)“炎熱”的。4.答案答案(1)擬人手法,突出了白天的漫長(zhǎng)、炎熱和難熬,表達(dá)了孩子對(duì)去護(hù)城河游泳的渴望。(2)突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意,也反襯出母親的擔(dān)憂和恐懼。解析解析(1)用“艱難”來(lái)形容落日,這是運(yùn)用了擬人的修辭手法,從這個(gè)角度入手,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容組織語(yǔ)言即可。(2)“乘風(fēng)破浪”是在表現(xiàn)孩子們抓著船錨在水里游泳的情景,表現(xiàn)了孩子們?cè)谒锏乃俣戎?、心情之舒?結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。5.答案答案(示例1

37、)選材:街頭陋卷,匹夫凡人,信手拈來(lái),妙趣橫生,充滿真實(shí)感和煙火氣。(示例2)語(yǔ)言:細(xì)膩精致,平易近人,市井俚俗,人生百態(tài),如聞其聲,如見(jiàn)其人。(示例3)主題:一根棒冰,一次游泳,艱難、簡(jiǎn)單、喧囂的生活卻貯滿愉悅、摯誠(chéng)、樂(lè)觀,令人回味無(wú)窮。解析解析題干已經(jīng)給出了賞析的角度,選材上,這篇散文寫(xiě)了夏日小街的日常風(fēng)貌,充滿生活氣息;語(yǔ)言上,蘇童的語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩,平易近人;主題上,這篇散文通過(guò)對(duì)夏日日常生活的再現(xiàn),字里行間充滿著作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。B B組組2014201720142017年山東中考題組年山東中考題組一、(2017濟(jì)南,1922)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(18分)冬霜暖陽(yáng)上午,我坐在

38、客廳的日影里,剝平包菜,一片一片撕碎,放到洗菜盆里做這些零碎瑣屑的事,一屋子都是安寧因?yàn)閷Ｐ?無(wú)雜念,情緒也隨之平和。宛如一些美好的時(shí)光,因?yàn)槎虝?讓人貪戀。把平包菜撕完,日影移走大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓,冬天的日光貴重,但凡投罩下來(lái),必然暖融融的,所以美好。兒時(shí),我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁,無(wú)別事,也就為曬曬太陽(yáng)。老藍(lán)布對(duì)襟褂子,黑褲黑鞋,雙手籠在袖子里,縮脖,垂頭,發(fā)絲不亂,一齊在陽(yáng)光里打盹,他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們?cè)谌展庀孪胄┦裁?但,那一刻是安寧的。一年里也沒(méi)有多少次機(jī)會(huì),可以望見(jiàn)藍(lán)天了。近來(lái)冷空氣過(guò)境,把天洗了一遍,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。常年的失眠糾纏,讓

39、人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議,唯鍛煉,方能緩解一二。于是,清早買菜,特意拐彎去屋后的荒坡走了走?；钠律系目莶萑杂兴E,寒光凜凜,踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上,霜意猶深,迎著光,直刺人眼。這些自然界中的東西,比如霧呀,霜呀,總是招人喜愛(ài)。小時(shí)候特別喜歡下霧天,白茫茫,一個(gè)人走在上學(xué)路上,前后均不見(jiàn)人,到了學(xué)校,頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個(gè)叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴,總是有霧的天氣。站在村口,我望著她去時(shí)的方向,漸漸地,漸漸地,茫茫白霧里,一個(gè)婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來(lái),她把一擔(dān)柴來(lái)回?fù)Q著肩,一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在圩埂上我總是幻想,她或許會(huì)帶一根油條回來(lái),或許別的好吃的呢,總會(huì)有的吧。我站在

40、原地,仿佛勝券在握。只是,每次都落空。也不介意,至少望著她一點(diǎn)點(diǎn)自白霧里現(xiàn)身那么漫長(zhǎng)的等待過(guò)程,我起碼是快樂(lè)的,充滿著企盼和渴念的。后來(lái),長(zhǎng)大了,才明白過(guò)來(lái)人最幸福的,是期盼的過(guò)程,得到與失去,并無(wú)兩樣。有時(shí),更甚至,失去未必比得到更沮喪。失去,可以讓靈魂痛苦;得到時(shí)的狂喜,永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄,不值一提。生命只有在一次次失去時(shí)的煎熬里,才會(huì)慢慢強(qiáng)大無(wú)摧。失敗也是升華,如濁浪淘沙,日日年年,總有一天成就你珍珠或者金子,只要自己不先撒手放棄。所以,一直喜歡霧天,天地同白,濕了山川草木,以及行走其中的人。如今,霧已難見(jiàn),霧霾常有。幸而還有霜,讓我魂?duì)繅?mèng)繞。相比霧來(lái)說(shuō),霜更美,滿身寒氣,肅殺而來(lái),又呼嘯

41、而去。小時(shí)候村莊里每一戶人家的魚(yú)鱗瓦,都是霜的同謀。童年,每到嚴(yán)冬,屋頭上皚皚一片淺白,不是雪,是霜。泡桐樹(shù)被凍僵了,生在原地一動(dòng)不動(dòng)。在日光下,唯有霜是跳躍的,麻雀一樣忽東忽西。最疼愛(ài)的事情是,不小心掉在地上的稻草,被霜上上下下里里外外裹起來(lái),呵護(hù)備至你說(shuō)霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢?夜里,一根稻草獨(dú)自躺在地上,孤單無(wú)依,沒(méi)有誰(shuí)肯給它暖意,唯有霜是寬厚仁慈的還是我來(lái)裹它取暖吧。天地之中,真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草,還裹稻草垛、棉花垛霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來(lái)。腳下的荒草,在霜的包裹中依然清脆,迎著光,熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱,竟也在日光里一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)出來(lái),然后點(diǎn)燃?；蛟S命運(yùn)不

42、盡完美,但只要我們心中有愛(ài)、有暖、有期盼這一生,何曾白活。(作者:錢紅莉。文章有刪改)1.通讀全文思考:文章描寫(xiě)了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景,、,表達(dá)了 的思想感情。(4分)2.品味語(yǔ)言,回答下面的問(wèn)題。(6分)(1)從人物描寫(xiě)方法的角度,賞析第段畫(huà)線句。(3分)老藍(lán)布對(duì)襟褂子,黑褲黑鞋,雙手籠在袖子里,縮脖,垂頭,發(fā)絲不亂,一齊在陽(yáng)光里打盹,他們臉上的皺紋深如溝壑。(2)結(jié)合語(yǔ)境,分析第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)近來(lái)冷空氣過(guò)境,把天洗了一遍,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。3.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句“人最幸福的,是期盼的過(guò)程,得到與失去,并無(wú)兩樣”的理解。(4分)4.文章第段在寫(xiě)作方面富有特色

43、,結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。(4分)(提示:可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?一、1.答案答案村里老人集體曬太陽(yáng)作者在霧中期盼母親歸來(lái)霜包裹稻草,給天地帶來(lái)溫暖 對(duì)人生滿懷期盼,飽含愛(ài)心與溫情解析解析文章主要描寫(xiě)了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景,分別與暖陽(yáng)、霧、霜對(duì)應(yīng),而且有特別明顯的提示。如第一個(gè)場(chǎng)景,其提示為“兒時(shí)”,主要描寫(xiě)了村中老人集體曬太陽(yáng)的情景;第二個(gè)場(chǎng)景,提示為“小時(shí)候特別喜歡下霧天”,下面的內(nèi)容主要描寫(xiě)了作者在霧中等待母親從集市歸來(lái)的情景;第三個(gè)場(chǎng)景,其提示為“小時(shí)候”,主要描寫(xiě)了小時(shí)候霜滿大地,將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的情景。從這些場(chǎng)景中作者提取的人生啟示是溫暖、期盼和愛(ài)。2.答

44、案答案(1)外貌描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)老人們外貌的描寫(xiě),展現(xiàn)了冬天暖陽(yáng)給人們帶來(lái)的安寧與愜意,為文章后面的抒情做鋪墊。(2)“貴重”說(shuō)明看見(jiàn)藍(lán)天的機(jī)會(huì)不多,照應(yīng)了第段,也表現(xiàn)了作者見(jiàn)到藍(lán)天那份驚喜和珍惜的心情。解析解析(1)人物描寫(xiě)的主要方法有:外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌,屬于典型的外貌描寫(xiě)。通過(guò)這些外貌描寫(xiě),表現(xiàn)了陽(yáng)光給人們帶來(lái)的溫暖與安適。(2)“貴重”意思為“珍貴、重要”,用在此處體現(xiàn)了人們因?yàn)橐?jiàn)到藍(lán)天的機(jī)會(huì)少,偶爾見(jiàn)到藍(lán)天感到很珍貴。3.答案答案人生最幸福的是期盼的過(guò)程,最終的結(jié)果得與失是次要的,有時(shí)甚至失去的痛苦對(duì)人生更有

45、幫助,更有意義。解析解析結(jié)合全文可知,作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗(yàn)使作者認(rèn)識(shí)到等待的過(guò)程是最幸福的,得與失的結(jié)果和期盼的過(guò)程相比,顯得不那么重要。4.答案答案(示例)這兩段運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬(wàn)物帶來(lái)的溫暖,展現(xiàn)了霜寬厚仁慈,充滿愛(ài)心與溫暖的特性,為下文的抒情鋪下情感基調(diào)。解析解析分析文章的寫(xiě)作特色可以從文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面出發(fā)。根據(jù)題目所給出的提示進(jìn)行分析可知,這兩段內(nèi)容將霜人格化了,這樣寫(xiě)的好處是可以使要表現(xiàn)事物的特點(diǎn)更鮮明,使文章形象、生動(dòng),富有感染力。二、(2017東營(yíng),2125)閱讀文章,回答問(wèn)題。(16分)目光李漢榮依我看

46、,我們積攢的,主要是一些目光。為什么我們記起某些往事時(shí),心上和身上會(huì)有溫暖或滾燙的感覺(jué)?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。為什么我們記起某些場(chǎng)景時(shí),心上和身上會(huì)有被碎玻璃扎傷的感覺(jué),甚至?xí)绣F心刺骨的感覺(jué)?你鎖定這些場(chǎng)景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會(huì)想起誰(shuí)讓你受到傷害,你又讓誰(shuí)受到傷害。幾十年里,我見(jiàn)過(guò)的人少說(shuō)也有幾百萬(wàn)了,而能留在記憶里的,不過(guò)是那些欣賞、柔軟、關(guān)切、智慧或惡意、冷漠的目光。它們像流星雨或火山灰,都存貯在你內(nèi)心的巖層里了。幾十年下來(lái),我見(jiàn)過(guò)了多少生靈?在記憶里藏得最深的,還是那些與我交換過(guò)目光的生

47、命。我曾與大槐樹(shù)上的花喜鵲交換過(guò)問(wèn)候的目光。我制止了上樹(shù)捉鵲的貓和搗鵲窩的人。它們與我交流,總是溫?zé)岬哪抗夂拖矏偟恼Z(yǔ)言,讓我的心充滿喜悅。身體老了輕了,我們的生命卻反而越來(lái)越重。那些好的目光,如寶石珍珠,存放在內(nèi)心最重要的房間,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們,回味它們,被它們?cè)俅握辗?同時(shí)又為無(wú)法再次回到那些眼睛面前,表達(dá)謝意和敬意,而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光,惡意的、冷漠的,雖說(shuō)時(shí)間已稀釋了它們的分量,然而記憶還是時(shí)常被它們襲擊,就如同跋涉過(guò)水深火熱,雙腿乃至渾身的骨頭,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈,比我們的理性要精確得多,理性接納了的,被理性過(guò)濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏,而且

48、原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏,而藏得最深,保鮮保真最好的,正是那一脈脈、一束束、一道道目光。人生的質(zhì)量,除了身體的質(zhì)量,更重要的,是身體內(nèi)部?jī)?chǔ)存的目光的質(zhì)量。圣人體內(nèi),一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光,如水如雪,如雨如棉,如黑夜的燈、冬日的爐火,如嫵媚的青山、雨后的草葉,如月光里展開(kāi)的大海深沉而博大,如閃電穿透長(zhǎng)夜又無(wú)聲地消融于長(zhǎng)夜我讀論語(yǔ),讀莊子,讀佛經(jīng),讀列夫托爾斯泰,讀到了他們的目光,以及內(nèi)心里儲(chǔ)存的目光。圣人從目光的叢林中走過(guò),從生靈的淚雨血河里趟過(guò),他們的眼睛望見(jiàn)了苦海的深處,望見(jiàn)了生存莽原上傷痛的背影。同時(shí),他們的眼睛又與長(zhǎng)

49、夜遠(yuǎn)處、星空高處某個(gè)神圣的目光對(duì)接,于是,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開(kāi)于他們體內(nèi),發(fā)自人的內(nèi)心卻蘊(yùn)藏了宇宙般深廣思想和愛(ài)意的目光,終于降臨世間。于是,我經(jīng)常問(wèn)自己:你的體內(nèi)該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零,還是在陸續(xù)生長(zhǎng)?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過(guò)日漸破敗的森林,你怎樣尋找種子那暗淡的目光?在長(zhǎng)久地與它對(duì)視之后,你是否播種它,并祈禱在雨過(guò)天晴的早晨,看見(jiàn)一株嫩芽,噙著淚珠,表達(dá)著膽怯的希望?于是,你重新確認(rèn),備受欺凌的大地并沒(méi)有掉頭遠(yuǎn)去,她仍在這里,她用傷口做眼睛,辨認(rèn)著那些再次向她走來(lái)的人們,向她投來(lái)怎樣的目光。我又該

50、向生活,向歷史,向覆蓋著墳?zāi)?、隕石和青草的土地,投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細(xì)細(xì)的泉眼投去怎樣的目光?你看,無(wú)家可歸的燕子,怯怯的降落在我的陽(yáng)臺(tái),怯怯的,以公元前的方言,試探我的心思,試探我對(duì)春天的態(tài)度,我該用怎樣的目光問(wèn)候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影,投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火,投去怎樣的目光?我看見(jiàn)那棵柳樹(shù),它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思,它嫩綠的眼神,那點(diǎn)化過(guò)詩(shī)經(jīng)、照拂過(guò)唐詩(shī)、撫慰過(guò)宋詞的眼神,又投遞到我的身體上和心上,那么,我該向它投去怎樣感恩的目光?是的,我收藏著來(lái)自歷史、來(lái)自自然、來(lái)自生活、來(lái)自人群的各種各樣的目光。同時(shí),我投

51、去的目光,也將被收藏,被某棵樹(shù)收藏,被某朵花收藏,被某條河流收藏,被某盞燈收藏,被夜半的某顆星收藏,被近處或遠(yuǎn)處的某個(gè)心靈收藏。就這樣,我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量1.作者為什么說(shuō)“身體老了輕了,我們的生命卻反而越來(lái)越重”?(3分)2.李漢榮的散文“意氣貫通,渾然天成”。試以本文結(jié)構(gòu)為例,談?wù)勀愕睦斫狻?3分)3.文章選取“目光”這一具體表情來(lái)闡釋人生感悟,這一思維視角的妙處何在?(4分)4.本文語(yǔ)言特色鮮明,富有表現(xiàn)力,試舉一例并加以賞析。(3分)5.最后兩段文字的含意是什么?(3分)1.答案答案 因?yàn)槲覀兊纳e攢了諸多的目光。好的目

52、光被我們存放,并常常照拂我們的身心,我們又因無(wú)法對(duì)其表達(dá)謝意和敬意感到遺憾和痛心;不友好的目光時(shí)常襲擊我們的記憶。被理性接納了的和被理性過(guò)濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏。二、解析解析根據(jù)題干可確定搜索信息的范圍在第段,從這一段中予以提煉即可。2.答案答案(示例1)文章結(jié)構(gòu)自由舒展,取材縱橫古今中外,包攬人情世事,而以“目光”這一意象為焦點(diǎn),步步推進(jìn),水到渠成,自然形成嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。(示例2)文章總體上從“目光”的重量和質(zhì)量來(lái)展開(kāi)篇章。先說(shuō)我們的生命越來(lái)越重是因?yàn)榇娣帕酥T多的目光,其中包括了不同質(zhì)量的目光。在此基礎(chǔ)上,再談存放目光的質(zhì)量與人生質(zhì)量的關(guān)系。兩者具有內(nèi)容上的承接和邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。(示例

53、3)述說(shuō)“目光的質(zhì)量”時(shí),“存放目光”是涵養(yǎng)善美的品質(zhì),是思想基礎(chǔ);“投送目光”是以善美的心靈對(duì)待周圍的世界,是付諸行動(dòng),二者構(gòu)成基礎(chǔ)與發(fā)展,思想與行為間的因果關(guān)系。解析解析根據(jù)題目要求,解讀的重點(diǎn)應(yīng)放在“意氣貫通,渾然天成”上。分析時(shí)應(yīng)注意從文章的連貫性、段落之間的連續(xù)性和選材的廣泛性等幾個(gè)方面考慮。3.答案答案建立起“目光”這一具體表情與內(nèi)在思想品質(zhì)之間的聯(lián)系:眼睛是心靈的窗戶,目光是靈魂的折射。所以寫(xiě)“目光”就是寫(xiě)心靈,寫(xiě)思想,寫(xiě)品質(zhì)。“目光”與具體生活的關(guān)系更直接、更密切。將具體形象的目光與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),進(jìn)而表現(xiàn)對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考感悟,既避免了空洞說(shuō)教,又不落俗套,使文章具有

54、鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力。解析解析“目光”作為文章的線索,其妙處可從以下兩個(gè)方面考慮:一是“目光”的含義,眼睛是心靈的窗戶,寫(xiě)目光就是寫(xiě)心靈,寫(xiě)思想品質(zhì);二是“目光”的作用,通過(guò)“目光”來(lái)寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷、人生感悟,表達(dá)文章的主旨,選材新穎,感染力更強(qiáng)。4.答案答案(示例1)“無(wú)家可歸的燕子歡迎它或者拒絕它”,運(yùn)用擬人手法,賦予燕子以人的心理情態(tài),形象表達(dá)了作者對(duì)自然生物的態(tài)度。(示例2)第段采用設(shè)問(wèn)句式,有問(wèn)有答,以問(wèn)作答,讓讀者強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)美對(duì)善的向往與追求、對(duì)生態(tài)環(huán)境的憂思、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和親近自然的渴望,有效引發(fā)了讀者對(duì)該存放怎樣的目光的思考。(示例3)“這樣的目光消融于長(zhǎng)夜”,

55、運(yùn)用比喻,將圣人高質(zhì)量的“目光”描繪得具體形象、生動(dòng)可感。解析解析首先應(yīng)通讀全文,了解本文的語(yǔ)言特點(diǎn);然后確定分析的角度,可以從修辭手法、精妙詞語(yǔ)、句式特點(diǎn)等方面進(jìn)行賞析。5.答案答案(示例1)一個(gè)人以真善美的心靈對(duì)待他人和自然萬(wàn)物,那么,他人和自然萬(wàn)物就會(huì)變得真善美;我們大家都以真善美的心靈對(duì)待這個(gè)世界,這個(gè)世界的質(zhì)量就會(huì)變得更好更高。(示例2)作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈,表達(dá)了對(duì)真善美品質(zhì)的呼喚和對(duì)美好世界的向往。解析解析首先找出最后兩段的關(guān)鍵性提示語(yǔ),“投去的目光”意味著奉獻(xiàn),“被收藏”意味著被感恩;“我們的目光”意思是互相關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn),“改變著宇宙的質(zhì)量”意思是真善美的實(shí)現(xiàn)。因此最后

56、兩段主要表達(dá)作者對(duì)真善美的向往和追求。三、(2017威海,1418)閱讀下文,回答問(wèn)題。(17分)我說(shuō)我遲子建我生來(lái)是只“丑小鴨”,因?yàn)樯诒煅┑氐谋睒O村,所以不懼寒冷。小時(shí)候喜歡犟嘴,挨過(guò)母親的打。挨打時(shí),我咬緊牙關(guān)不哭,以示堅(jiān)強(qiáng),氣得母親罵我:“讓你學(xué)劉胡蘭呢?”我幼時(shí)淘氣,愛(ài)往山里鉆,愛(ài)往草灘鉆,捉蝴蝶和蟈蟈,捅馬蜂窩,釣小魚(yú),采山貨,摘野花,貪吃貪玩。那時(shí)曾有一些問(wèn)題令我想不明白:樹(shù)木吃什么東西能生長(zhǎng)?魚(yú)為什么能在水里游?鳥(niǎo)兒為什么能在天空飛?野花如何有姹紫嫣紅的顏色?如今看來(lái),這些問(wèn)題我仍舊沒(méi)想明白,可見(jiàn)是童心未泯,長(zhǎng)進(jìn)不大。父親是小學(xué)校長(zhǎng),在哈爾濱讀的中學(xué),在二十世紀(jì)五六十年代人

57、煙稀少的大興安嶺,他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行,喜歡喝酒,頂撞上司,清高自負(fù),極其善良。因?yàn)橄矚g曹子建的洛神賦,就想當(dāng)然地把我的名字冠以“子建”二字,幸而我還能寫(xiě)點(diǎn)文章,否則遲家若是出了個(gè)叫“子建”的農(nóng)婦,他起的名字就成一個(gè)笑話了。父親毛筆字寫(xiě)得好,在永安小鎮(zhèn)時(shí),每逢春節(jié)他都要鋪開(kāi)紅紙,飽蘸筆墨書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他鼓勵(lì)已上初中的我編寫(xiě)對(duì)聯(lián),我欣然從命,有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫(xiě)在紙上,貼在寒風(fēng)凜冽的戶外?？吹劫N著的對(duì)聯(lián)的內(nèi)容是由我胡謅的,我便沾沾自喜。那算是我最早的作品,編輯和發(fā)表者是父親,我沒(méi)有一文錢的報(bào)酬,讀者只限于家人和左鄰右舍。我喜歡小動(dòng)物,養(yǎng)過(guò)一只毛色發(fā)灰的野貓,得將它的腿縛在椅子上,

58、否則它就亂竄亂跳,比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過(guò)狗。當(dāng)然,這是些有趣的收養(yǎng)。最無(wú)聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞,這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng),沒(méi)什么特點(diǎn)。尤其是豬,它食量驚人,我放學(xué)后不得不出去給它采菜回來(lái)烀食,把人累得頭暈眼花,目的無(wú)非是讓豬長(zhǎng)膘,之后把它殺掉當(dāng)成美餐分食,而食物又化成了田地的肥料,這樣循環(huán)往復(fù)地一想,便覺(jué)無(wú)趣,覺(jué)得人是世界上最無(wú)聊的動(dòng)物。大自然親切的觸摸使我漸漸對(duì)文字有了興趣。我寫(xiě)作的動(dòng)力往往來(lái)自它給我的感動(dòng)。比如滿月之夜的月光照著山林,站在戶外,看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影,感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光,內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué),這時(shí)候就特別想用文字去表達(dá)這種情感。我愛(ài)飛雪,愛(ài)細(xì)雨,愛(ài)紅霞漫卷的黃昏,愛(ài)冰

59、封的河流,愛(ài)漫漫長(zhǎng)冬的溫存爐火。直到如今,大自然給了我意外的感動(dòng)后,我仍會(huì)怦然心動(dòng),文思如泉涌。我出身的家庭清貧,但充滿暖意;我出生之地文化底蘊(yùn)不深厚,但大自然積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間;我的祖父和父親早逝,親人的離去讓我過(guò)早感覺(jué)到人世間的滄桑和無(wú)常。我明白一朵云聚了會(huì)散,一朵花兒開(kāi)了會(huì)謝,河水總是向前流,春夏秋冬,日月更迭,周而復(fù)始。大自然的四季輪回,我們每時(shí)每刻都能感受到,讓我們明白它們是萬(wàn)古長(zhǎng)青的,而人生的四季戛然而止后,我們看不到人的輪回,只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)。我渴望著年事已高時(shí)能做到“不說(shuō)人間陳俗事,聲聲只贊白蓮花”,能夠在老眼昏花時(shí)達(dá)到人生真正的絢爛境界,那將是一種大

60、喜悅、大感動(dòng)。對(duì)于生活,我覺(jué)得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤(rùn)著人世間酸甜苦辣的情感,讓你能盡情品咂。對(duì)于文學(xué),我覺(jué)得應(yīng)持有樸素的情感,因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的,樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意,能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心,而這些在我看來(lái)都是一個(gè)作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。1.本文作者主要運(yùn)用了 的表達(dá)方式,“我說(shuō)”了“我”的 。(3分)2.文章第段為什么要用較長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)父親?(4分)3.第段中“滿月之夜的月光照著山林,站在戶外,看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影,感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光,內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)”,作者如何運(yùn)用比喻的修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象?其中“濕漉漉的感覺(jué)”是指 中的 。(選用

61、本段中的兩個(gè)詞語(yǔ)填空)(5分)4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第段中“不說(shuō)人間陳俗事,聲聲只贊白蓮花”的理解。(2分)5.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”指代什么?(3分)1.答案答案(共3分)敘述(記敘)(1分)寫(xiě)作經(jīng)歷(1分)和感悟(1分)(未突出“寫(xiě)作”扣1分)三、解析解析本文主要寫(xiě)了作者從小到大的事情,所以主要的表達(dá)方式是記敘。從第段可以看出,作者寫(xiě)的事情側(cè)重于表現(xiàn)成長(zhǎng)中有關(guān)寫(xiě)作的部分,而段寫(xiě)了自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)生活、對(duì)自然的感悟,所以主要寫(xiě)了作者的寫(xiě)作經(jīng)歷和感悟。2.答案答案(共4分)第段作者寫(xiě)了父親的才氣對(duì)“我”的熏陶(1分)、父親給“我”起的名字中蘊(yùn)含的期盼(1分)、父親鼓勵(lì)“我”編寫(xiě)對(duì)聯(lián)(1分),從三個(gè)方面

62、寫(xiě)出了“我”受父親的影響走上寫(xiě)作的道路(1分)。解析解析 考慮文中次要人物的作用,要考慮其與主要人物的關(guān)系。第段主要寫(xiě)了“父親是個(gè)才子”“父親用曹植的字做了我的名字”“父親鼓勵(lì)我寫(xiě)對(duì)聯(lián)”,這些內(nèi)容都與“我”的寫(xiě)作有關(guān):父親喜歡文學(xué),對(duì)“我”有影響;父親給“我”起的名字,對(duì)“我”有文學(xué)方面的期望;父親讓“我”寫(xiě)對(duì)聯(lián),是最初的對(duì)“我”文學(xué)方面的訓(xùn)練。據(jù)此分析作答即可,要注意聯(lián)系文章具體內(nèi)容。3.答案答案(共5分)用光滑的絲綢涌動(dòng)(1分)生動(dòng)形象地描繪滿月之夜輕柔的月光不斷移動(dòng)照著山林的狀態(tài)(1分),表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的怦然心動(dòng)(1分)。情感(1分)感動(dòng)(1分)解析解析第一問(wèn)分析比喻的作用,比喻句是

63、“感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光”,首先要分析清楚本體和喻體,本體是“月光”,喻體是“絲綢”;其次要看到這個(gè)比喻表現(xiàn)的月光的特點(diǎn)“光滑涌動(dòng)”;最后結(jié)合句子的內(nèi)容分析其作用即可。第二問(wèn)是選擇文中詞語(yǔ)填空,從后文可以看出,每當(dāng)看到這樣的月光下的美景,作者“就特別想用文字去表達(dá)這種情感”“直到如今,大自然給了我意外的感動(dòng)后,我仍會(huì)怦然心動(dòng),文思如泉涌”,在這些句子中,與“感覺(jué)”相近的兩個(gè)詞語(yǔ)是“情感”“感動(dòng)”,所以應(yīng)填這兩個(gè)詞。4.答案答案(共2分)透過(guò)人生百態(tài),感悟人生真諦,從而做到拒絕陳舊庸俗(1分),歌頌人生美好(1分),達(dá)到至真至善至美的境界。解析解析理解這句話,首先要理解“白蓮花”的含義,“

64、白蓮花”與前一句的“陳俗事”意思相對(duì),指的是擺脫陳俗的事。所以,這句話的含意應(yīng)該圍繞著擺脫陳俗、達(dá)到人生高雅境界這一角度來(lái)答,并適當(dāng)聯(lián)系文章內(nèi)容。5.答案答案(共3分)持有樸素的情感(1分),能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意(1分),能葆有一顆平常心和永不褪色的童心(1分)。(答“對(duì)于文學(xué),我覺(jué)得應(yīng)持有樸素的情感,因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的,樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意,能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心”得1分)解析解析“這些”一詞出現(xiàn)在第段的結(jié)尾,因此其指代的內(nèi)容應(yīng)從前文去找。通讀第段,從“對(duì)于文學(xué)”開(kāi)始,是關(guān)于“作家素質(zhì)”的表述,因此答案應(yīng)從“對(duì)于文學(xué)能使作家葆有一顆平常心和永不

65、褪色的童心”中提煉概括。四、(2017濱州,2125)閱讀文章,回答問(wèn)題。(15分)回家丁立梅父親生日的這一天,我買了蛋糕和禮物回家。父親有些意外,他根本沒(méi)想到我能記著他的生日。他高興得手足無(wú)措,在家門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚,一會(huì)兒去趕來(lái)湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來(lái),讓他穿上試試。他不好意思起來(lái),裝作不在意地說(shuō):“不就是個(gè)閑生日嘛,買什么衣裳?！蔽艺f(shuō):“爸,閑生日也要過(guò),以后每年我都會(huì)給你過(guò)?！毙南聟s黯然,父親都72歲了,又有幾個(gè)生日好過(guò)?父親卻滿足得“呵呵”笑起來(lái),我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn),我的舉手之勞,一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯,

66、就聽(tīng)到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹:“我家的二丫頭特地請(qǐng)假回來(lái)給我過(guò)生日。不就是個(gè)閑生日嘛,還給我又買衣裳又買蛋糕的?！蹦赣H不屑,說(shuō):“你爸就愛(ài)吹牛?！蹦赣H的臉上,卻堆滿笑意母親也是歡喜的。飯桌上,不勝酒力的父親喝多了,他顛三倒四地叨叨:“我真幸福啊!”我笑看可愛(ài)的老父親,心里慚愧,從前的日子,我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子,我可以彌補(bǔ)。出門去,微風(fēng)輕拂。午后的村莊,安靜得很像一捧流水,只剩下老人和孩子了其實(shí),孩子也沒(méi)見(jiàn)著幾個(gè)。只有幾只狗,像主人似的,滿村莊溜達(dá),不時(shí)吠上一兩聲。我以為,它們是寂寞了。我去田間轉(zhuǎn)悠。這里,那里,都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過(guò)豬草、羊草,掰過(guò)玉米,拾過(guò)棉花。我熟悉很多植物:車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花,在風(fēng)中起舞,它們讓我的目光在上面逗留了很久。一個(gè)婦人在溝邊鋤草,身子都快弓到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起,露出里面灰白的頭發(fā)來(lái)竟是那么的老!記憶中,她辮一根烏黑的長(zhǎng)辮子,健壯結(jié)實(shí),挑著擔(dān)子也能健步如飛。我站定看她,她也看我,許久,她“哎呀”一聲:“這不是梅嗎?”我看著她笑,在心里找著話。說(shuō)點(diǎn)兒什