《水的凈化》導學案 - 教師生涯

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1、?水的凈化?導學案 - 教師生涯 ?水的凈化?導學案 新民學校符杰 一、學習目標 1、了解純水與自然水并懂得區(qū)別硬水與軟水。 2、學會過濾的根本裝置和操作方法。 二、重難點 1、硬水與軟水的區(qū)別 2、過濾和蒸餾等凈化水的方法 實驗準備 漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、肥皂水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等 三、課時安排：1課時 導學過程 一、激趣標 1、激趣導入：同學們請看圖想一想、比一比、說一說它們的同異？ 圖略 圖略 課本P74圖4-13自然界的水純水圖案 回到生活中：你家周邊的水溝、我們學校的魚塘、我們農(nóng)場

2、的水庫及我們所使用自來水，你能說一說它們的區(qū)別嗎？ 用多媒課件展示課本P74圖4-14自來水廠凈化過程示意圖。 從水庫里的水到我們所用的自來水必須要經(jīng)過以上凈化的過程，這過程在我們實際生活操作中就較復雜，今天我們一起討論學習其根本理論及實驗室的簡易裝置和操作方法。 2、展示目標〔直接告知學生學習目標〕略 二、自學互動〔適時點拔〕：閱讀課本P74-77 問題探討一：純水和自然水一樣嗎？ 展示一杯純水和自然水〔提示：從物理性質(zhì)觀察〕 觀察與交流：〔小組搶答，看哪個小組說得多又快?！? 小結(jié)：〔由各小組先答復〕純水是無色、無臭清澈透明的液體，自然水呈渾濁，可能有氣味和顏色。 問題探討

3、二：我們生活和生產(chǎn)中所用的是純水還是自然水呢？〔學生答復略〕那我們怎樣才能得到純水呢？〔小組搶答〕 小結(jié)：得到純水一般經(jīng)過以下方法 吸附、沉淀和過濾 問題探討三：以上的方法各自有什么作用？〔小組搶答〕 小結(jié)：在課本中記下。 問題探討四：你知道過濾用到哪些儀器？怎樣安裝和如何操作？ 〔小組交流，親自動手安裝操作，老師巡視、點拔和引導，記下學生出現(xiàn)操作錯誤較多的〔過后重點講解強調(diào)〕，記下操作較好又快的小組〔過后表揚〕 小結(jié)：儀器：漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、渾濁河水 安裝方法與步驟：一貼二低三靠 思考與討論1：什么是硬水？什么是軟水？怎樣區(qū)別。 要求：學生除了理解和掌握書

4、本中的兩種方法外，能不能通過其他方式找到別的方法，〔可以上網(wǎng)和課外書尋找，下節(jié)早讀課看哪個組找得較多?！? 最后，結(jié)合課本P77簡單介紹實驗室常用的蒸餾裝置和方法。 四、測評訓練 〔一〕訓練 1、以下說法中正確的選項是〔〕 A、無色、無臭，清澈透明的水一定是純潔物 B、活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除云臭味 C、青少年長期飲用的純潔水有益健康 D、使用硬水對生活和生產(chǎn)有益 2、以下各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是〔〕 A、吸附B、沉降C、電解D消毒 3、茶中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性，實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟如下： 除去茶渣一系列處理操作〔2〕 茶葉在沸水中浸泡茶葉提取液茶多酚水溶液 操作〔1〕 茶多酚晶體 〔1〕請寫出上述實驗過程中的操作名稱 操作〔1〕操作〔2〕 〔2〕存放茶多酚液體時應注意 〔二〕課堂小結(jié)評價 學了這節(jié)課后，你有何收獲？還存在著哪能些疑問呢？ 我們必須知道 1、什么是純水，什么是自然水，能區(qū)別硬水和軟水。 2、掌握過濾的根本裝置和操作方法。