血液教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

《血液教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《血液教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、流動的組織——血液的教學(xué)設(shè)計(jì)和每一環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入 ?? 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 ①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和觀察分析，描述血液成分 ②使用顯微鏡觀察人血永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞 ③解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，了解各種血細(xì)胞的功能及其病理表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力 ④分組實(shí)驗(yàn)及討論，在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 2、情感態(tài)度價值觀 關(guān)注血干細(xì)胞及其研究進(jìn)程，教育學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛他人 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：血液的成分及各自的主要功能 2、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中有關(guān)血液問題的能力 三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課，從情感上

2、進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的共鳴，受語言的感染，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從而達(dá)到預(yù)期目的。 四、課前準(zhǔn)備 師： 1、準(zhǔn)備未加抗凝劑的血液（血塊）及加抗凝劑的血液 2、顯微鏡、人血永久涂片 3、課件PPT流動的組織——血液 生： 收集自己或自己家人的血常規(guī)化驗(yàn)單。 情景導(dǎo)入一：請同學(xué)看這幅圖，這是一個城市的交通樞紐，在我們的身體中也有一條條繁忙的運(yùn)輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣迅速運(yùn)往我們身體的每一個細(xì)胞，同時將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運(yùn)走。這些運(yùn)輸線就是遍布我們?nèi)淼拇蟠笮⌒〉难?血管里流動著血液。 ? 引入新課：今天我們就共同來學(xué)習(xí)第一節(jié)流動的組織

3、——血液 教師設(shè)疑：血液屬于動物體的哪一結(jié)構(gòu)層次？是哪一種組織？為什么說它是流動的組織？ 情景導(dǎo)入二：美國紅十字會主席：伊麗莎白·漢福德·多爾先生曾說：“能夠輸血是本世紀(jì)偉大的醫(yī)療成就之一，盡管輸血面臨著巨大的挑戰(zhàn)—— 一些血液疾病的危險(xiǎn)，如艾滋病、乙肝等。但是，人類在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)展使我們相信，獻(xiàn)血是安全的，輸血也是安全的。不過，醫(yī)學(xué)最終比不上這樣一個‘奇跡：“成千上萬的志愿者心甘情愿把鮮血捐獻(xiàn)出來，以挽救他們從未謀面，不曾相識的人的生命”。 在日常生活中，我們常常聽到“血液”二字，如醫(yī)生為了診斷某些疾病，往往先要驗(yàn)血，有人在意外事故中失血過多，必須及時輸血，有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可

4、通過血液傳播?？梢娧号c人體關(guān)系非常密切。 引入新課：血液的組成： 下面請大家分析血液的成分。同學(xué)請看投影，這是新鮮的血液，加入抗凝劑后離心靜置后變成這樣，請同學(xué)思考這四個問題：1.試管中的血液分為幾層？2.各呈什么顏色？3.各層的比例大致是多少？4.為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？ 生小結(jié)：血液組成。 情景導(dǎo)入三：血液是具體擔(dān)負(fù)運(yùn)輸任務(wù)的，它經(jīng)常運(yùn)載著大約 200 種物質(zhì)，是一支組織得相當(dāng)完善的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍都有哪些隊(duì)員，各自又是如何分工合作的呢？它們除了起運(yùn)輸作用外，還有其他的功能嗎？ 引入新課：血液的各部分功能。 1.首先我們組給大家介紹血漿：請看圖，這是血漿的成分：水約占9

5、0%，血漿蛋白約占7%，葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等約占3%。此外血液中還有少量的廢物，如尿素等 2.我們已經(jīng)知道血漿主要由水組成，所以隨著血漿的流動，血細(xì)胞也向前流動，所以血漿的作用是：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等 情景導(dǎo)入四：你去醫(yī)院看過病么？請看這就是醫(yī)生開的一張化驗(yàn)單。 引入新課：三種血細(xì)胞的功能。 RBC代表的是紅細(xì)胞，R是red 地第一個字母。WBC代表白細(xì)胞Hb代表血紅蛋白，PLT代表血小板。它們都有什么作用呢？ 引入新課：實(shí)驗(yàn)? 顯微鏡下觀察血液的涂片 讓學(xué)生找到書看第60--62頁血漿的成分和功能。 [得出結(jié)論]并板書：

6、 1、? 識別三種血細(xì)胞：并填寫三種血細(xì)胞的比較表。 2、? 討論填寫三種血細(xì)胞的形態(tài)和數(shù)量 ，分別探索三種血細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能 血液的組分 形態(tài) 數(shù)量 功能 血細(xì)胞 紅細(xì)胞 較小，紅色，兩面凹的圓餅狀，無細(xì)胞核 多 細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白可以攜氧 白細(xì)胞 較大，有細(xì)胞核 少 吞噬病菌 血小板（下個課時） 無細(xì)胞核 多 有加速凝血和止血的作用 （學(xué)生回答后給予評價） 情景導(dǎo)入五：（引入小結(jié)） 1、鐮刀型貧血癥（幻燈片8：鐮刀型貧血癥紅細(xì)胞圖片） 紅細(xì)胞為兩面凹的圓餅狀，當(dāng)發(fā)生變異，為鐮刀型時為鐮刀型貧血癥，這時，紅細(xì)胞因?yàn)樽冃魏茈y流動，所以渾身會酸痛，幼

7、年夭折。也稱為地中海貧血癥，始發(fā)與地中海，美國發(fā)病人群多。病因可能為遺傳，也可能為輻射，輻射也是現(xiàn)在的環(huán)境污染之一，所以大家要少接觸輻射，比如手機(jī)等。 2、小品：1.大夫，我家孩子肚子的右下方疼的嚴(yán)重，你給看一看，怎么了？ 2大夫：化驗(yàn)了么？1.這是化驗(yàn)單。2.大夫：白細(xì)胞數(shù)太多了超過了正常值。可能患闌尾炎了。1.為什么？2.（結(jié)合課件）你看這是白細(xì)胞，形狀：球形? 特點(diǎn)：有核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少 生答：作用：吞噬病菌，起到防御和保護(hù)的作用。當(dāng)身體某一部分被細(xì)菌感染時，白細(xì)胞是就會穿過毛細(xì)血管壁。如果化驗(yàn)單上，白細(xì)胞的值超過正常值，那說明患急性炎癥了。他的右下腹腔疼痛，是闌尾的位置，所以

8、有可能患闌尾炎。1.謝謝你，大夫 孩子:下面我總結(jié)一下：(板書) 開拓視野 老師來告訴你們一個最新的科技知識P63干細(xì)胞研究。美國《科學(xué)》雜志稱干細(xì)胞研究為21世紀(jì)位列第一的研究領(lǐng)域。干細(xì)胞有兩類：全能干細(xì)胞和組織干細(xì)胞。全能干細(xì)胞是這個細(xì)胞可以發(fā)育成完整的人體，比如受精卵，人體內(nèi)還存有這些干細(xì)胞，但很難取出，目前科學(xué)家可以從胚胎取出這種干細(xì)胞來研究，但由于，取出后，胚胎會死亡，也就意味著生命的死亡，所以這項(xiàng)研究不被倫理所允許，但這項(xiàng)研究的對人類的貢獻(xiàn)是非常大的，締造克隆羊“多莉”的科學(xué)家現(xiàn)在被英國政府批準(zhǔn)可以做這項(xiàng)研究，這對人類來說無疑又是一次飛躍。組織干細(xì)胞，就是這種干細(xì)胞可以發(fā)育成

9、一個組織，這對移植來說是一個飛躍。比如白血病就可以通過造血干細(xì)胞而獲得新鮮的血液，造血干細(xì)胞可以從骨髓、臍帶、胎盤、脂肪中獲得。目前最常用的是骨髓移植，我國北京、上海、廣州都建立了中華骨髓庫，健康的成年人都可以去做一個資料備分，說不定哪一天，就有患者需要你的骨髓捐贈，骨髓捐贈對身體沒有影響，但可以讓另一個人再次獲得生命，或許哪天你的親人也會需要的。2002年在北京又建立了一個臍帶血庫，大家也許聽說過因?yàn)橐粋€小孩得了白血病，媽媽懷另一個小孩來救他，這也是目前救治的方法之一。總之，希望大家都能為他人獻(xiàn)一份愛心。（生物尖端知識，展現(xiàn)生物在21世紀(jì)的發(fā)展前景；情感培養(yǎng)，鼓勵他們?yōu)樯鐣t(yī)療做出盡一份自己的力量）