《黃河大合唱》教案 說課

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1、 《黃河大合唱》教案 教材分析: 《黃河大合唱》是一部大型聲樂套曲,由光未然作詞,冼星海作曲。作品共有八個樂章,表現(xiàn)了中國人民的苦難與頑強斗爭,也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。它以我們民族的發(fā)源地——黃河為背景,展示了黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情,以激勵人民起來反抗外來的侵略,保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國。作品氣勢宏偉磅礴,音調(diào)清新、樸實優(yōu)美,具有鮮明的民族風(fēng)格,強烈反映了時代精神。它在我國近代音樂史上具有重大的意義,對后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。 教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)了解聲樂的表現(xiàn)形式,區(qū)別各形式之間的不同點。 2、通過欣賞了解黃河大合唱

2、各個樂章之間的銜接關(guān)系,了解藝術(shù)表現(xiàn)的情緒發(fā)展曲線。 3、結(jié)合大合唱的各個樂章,讓學(xué)生在欣賞過程中體會合唱的魅力。 教學(xué)重點 音樂表現(xiàn)的發(fā)展曲線,重點欣賞一、四、七樂章。 教學(xué)難點 大合唱的聲部概念,音樂表現(xiàn)層次。 教學(xué)模式 作品分析——欣賞感知——賞析感化——賞后評論 教學(xué)時數(shù):1課時 器材準備:鋼琴、多媒體課件 課堂教學(xué): 一、 導(dǎo)入: l 同學(xué)們好,大家都知道音樂的表現(xiàn)形式分為器樂和聲樂兩種,有人說,人聲是世界上最美的聲音、人的嗓子也是世界上最完美的樂器。 二、新課: 今天我們就來欣賞一部聲樂合唱作品《黃河大合唱》。(放幻燈片背景音)。 1、

3、《黃河大合唱》是冼星海作曲,光未然作詞的一部大型合唱作品。簡介冼星海?!叭嗣褚魳芳摇?    作品由八個樂章組成,它以豐富的藝術(shù)形象,壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢,表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 2、黃河大合唱的八個樂章:一、《黃河船夫曲》二、《黃河頌》三、《黃河之水天上來》 四、《黃水謠》 五、《河邊對口曲》 六、《黃河怨》七、《保衛(wèi)黃河》 八、《怒吼吧黃河》 其中:第三樂章為配樂詩朗誦 ,其余樂章則采用了合唱、獨唱、輪唱等形式。(2分鐘) 。 第一樂章《黃河船夫曲》 1=D 混聲合唱:從黃河源頭開始,描寫了船夫與驚濤駭浪搏斗的情景以及對美好生活的向往。歌頌中華民族不屈不撓

4、,頑強拼搏的精神。 第一段問題:這一段采用的哪種音樂體裁改編?(勞動號子) 要點:一領(lǐng)眾和。 【演唱】:描寫船夫在惡劣的環(huán)境中對美好生活的向往,體驗情緒: 第二樂章:《黃河頌》 男中音獨唱(看視頻)贊頌中華民族燦爛的文化,古老滄桑的歷史和民族精神的發(fā)揚。(男中音的音色渾厚寬廣,和歌曲的情緒一致) 第四樂章《黃水謠》1=bE 痛訴日本侵略給中華民族帶來的深重災(zāi)難。 【提出問題】:樂曲采用了三段體的作曲方式,第一段和最后一段旋律大致相同,色彩上發(fā)生了怎樣的變化?(放視頻中間不做講解) 【解答】第一段情緒活潑歡快,暖的色調(diào)結(jié)尾:喜。。洋洋---(笑,偷著笑)---

5、表現(xiàn)了黃河兩岸的勞動人民幸福的生活,(彈奏) 最后一段低沉壓抑,冷色調(diào)。結(jié)尾:妻離子散。。。(大哭。上氣不接下氣)。天各一方---表現(xiàn)了日本鬼子的侵略給人民帶來的深重災(zāi)難。(彈奏) 但是還沒有反抗。。。。 第五樂章 《河邊對口曲》 用兩個老鄉(xiāng)的對唱 表現(xiàn)了流離失所的逃亡景象,以及打回去的決心。有決心反抗??! 第六樂章 《黃河怨》 女聲獨唱,描寫了一個遭受凌辱的婦人在投江自盡前對鬼子的控訴,替我把血債償還!要反抗! 是時候爆發(fā)了!力量的爆發(fā)。第四五六樂章就是在積攢力量。號召人們起來反抗:保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國! 第七樂章《保衛(wèi)黃河》

6、保衛(wèi)黃河采用輪唱的形式,表現(xiàn)了人們奮起斗爭的英雄形象。 樂曲采用輪唱的形式,表現(xiàn)了此起彼伏,一呼百應(yīng)的一種力量。 【知識點】 輪唱:輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律,但不是同時開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂,各聲部既演唱同一個旋律,而又形成互相對比、交叉的效果。我國現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式。復(fù)調(diào)音樂中稱之為"卡農(nóng)曲"。 【欣賞】:保衛(wèi)黃河 【演唱體驗】 1.朗誦:(音量區(qū)別、情緒要求) 2.學(xué)習(xí):聽 3.練習(xí):彈奏:齊唱: 第八樂章 《怒吼吧黃河》 混聲合唱,描寫了全國人民起來反抗外來的侵略,把情緒

7、推到極點。 【總結(jié)講解】大合唱遵循怎樣的一種邏輯發(fā)展曲線? 歌名 演唱形式及內(nèi)容 一、黃河船夫曲 混聲合唱:從黃河源頭開始,描寫了船夫與驚濤駭浪搏斗的情景,以及對美好生活的向往。歌頌中華民族不屈不撓,頑強拼搏的精神。 二、黃河頌 男聲獨唱:贊頌中華民族滄桑的歷史和古老的文化。 三、黃河之水天上來 配樂詩朗誦,痛訴民族災(zāi)難,歌頌時代英雄。 四、黃水謠 女聲二部合唱,痛訴日本侵略給中華民族帶來的深重災(zāi)難。 五、河邊對口曲 原稿為對唱,敘述流亡群眾的悲慘遭遇,顯示了打回老家去的斗爭決心。 六、黃河怨 女高音獨唱,唱出了被壓迫被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦哀怨。 七、保衛(wèi)黃河

8、 輪唱,表現(xiàn)了人們奮起斗爭的英雄形象。 八、怒吼吧黃河 混聲合唱,象征為最后勝利發(fā)出吶喊,強烈的感人力量。 【講解】 1:一二三樂章贊頌美好的祖國河山,贊頌勤勞勇敢的中華民族.,生活是美好的,人民是勤勞的。 2:四五六樂章,描寫外來侵略造成的深重災(zāi)難,苦難的勞動人民的控訴。在積攢力量,但是還沒有反抗。 3:力量的爆發(fā),號召人們起來反抗外來侵略。 三、當堂測驗:(看學(xué)案) 1、重唱與齊唱最大的區(qū)別在(聲部 )上。A音量 B 聲部 C人數(shù)的多少。 2、“一唱眾和”這種歌唱形式,體現(xiàn)在那種歌曲體裁中?( 勞動號子《黃河船夫曲》 ) 四、課后思考與練習(xí): 在《黃水謠》

9、中,通過聽曲子,(喜洋洋、妻離子散)如何理解魯迅先生的“悲劇就是把最有價值的東西毀滅給別人看”這句話?假如要寫一篇描寫悲劇的文章,我們要注意那兩點? 練習(xí):把保衛(wèi)黃河學(xué)會,分組輪唱。 五、下課 同學(xué)們,今天我們欣賞了黃河大合唱的幾個樂章,這首作品的意圖是號召全國人民團結(jié)起來,反抗外來侵略和壓迫,鼓舞人們的斗志,熱愛我們的國家、熱愛我們的民族。 在戰(zhàn)爭年代,我們的革命前輩們,吃不飽穿不暖,就是用一種必勝的信念,相互激勵,最后取得了勝利;在當今時代,我們要聽一些什么樣的歌曲來激勵我們自己奮斗呢?(可以提問,個人的理想追求。) 好,今天的課就講到這里。謝謝同學(xué)們的合作,下課!

10、 《黃河大合唱》說課稿 各位評委老師好: 今天我說課的課題是普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》第十六單元第二十九節(jié)《黃河大合唱》。下面我對本課題進行分析: 一、說教材: 本課題選自普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》第十六單元第二十九節(jié),所教的內(nèi)容為冼星海聲樂作品《黃河大合唱》課時安排為一課時。 二、說教學(xué)目標: 以音樂課程標準的定位為依據(jù),本著因材施教的原則,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,結(jié)合本課特點,確定如下教學(xué)目標: 1 聆聽聲樂作品《黃河大合唱》感受,體驗其豐富的音樂情緒,進而認識這部作品的社會價值及藝術(shù)價值

11、。通過作品的藝術(shù)感染力對學(xué)生進行愛國主義教育。 2 使學(xué)生對《黃河大合唱》中各樂章進行分析和了解。 三、說教學(xué)重、難點: 由于時間關(guān)系在課堂中重點聽三個樂章,《黃河船夫曲》《河邊對口曲》《保衛(wèi)黃河》引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《黃河大合唱》情感發(fā)展、及演唱形式。 四、說學(xué)法 強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,學(xué)生不再只是被動地接受知識,而是通過集體演唱小組活動,積極參與到教學(xué)活動中,在活動中思考、來提高認識,獲得知識。 五、說教法 根據(jù)新的課程標準,采用了新的教學(xué)理念,教師的課堂角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者、參與者和合作者。綜合運用多種教學(xué)方法,采用多種教學(xué)形式:

12、 1 采用啟發(fā)式、討論式、對比式進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的主動性,幫助學(xué)生理解作品、掌握知識。 2 運用多媒體輔助教學(xué),將視、聽結(jié)合起來,能高度集中學(xué)生的注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。 六、說教學(xué)流程 (一)導(dǎo)入:先讓學(xué)生視聽一小段音樂,然后問題式引入新課。 (二)出示課題:《黃河大合唱》 1 讓學(xué)生交談自己所了解的作曲家的生平及創(chuàng)作背景,和代表作品等。 2 教師小節(jié)之后讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》并詳細了解作品產(chǎn)生過程。 3 教師提出問題,這部作品共分幾個樂章?大家最想聽第幾樂章? (三) 新課講授 1學(xué)習(xí)

13、歌曲《保衛(wèi)黃河》 2 分段欣賞八個樂章的其中三個樂章 (1) 視聽《欣賞《河邊對口曲》 (2) 欣賞《黃河船夫曲》 (3) 欣賞《黃河謠》 七、總結(jié) 在進行《黃河大合唱》教學(xué)時,我要求學(xué)生查找了許多關(guān)于黃河的地理知識,悠久歷史及文化精神方面的資料,在課前交流時拓寬了學(xué)生的知識面,教與學(xué)雙向交流互動,針對學(xué)生的實際,我加以因勢利導(dǎo),在課堂上給學(xué)生留下“交往”的空間,引導(dǎo)他們進行良好的交往與合作,營造平等、民主、輕松、活潑的課堂氣氛,提高了課堂的教學(xué)效果,同時也體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。 以上是我的說課內(nèi)容,謝謝各位評委! 5

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