（全國通用）高考地理二輪復習 考前增分策略1 選擇題分類解答策略課件

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1、一、選擇題分類解答策略一、選擇題分類解答策略-2-近年來的高考,選擇題正確率成為制約文綜地理得分的關鍵因素。選擇題題目雖小,但往往跨度大,如時間線索、空間思維,自然與人文的融合、沖突式情境的設置等。從能力要求分析,有些選擇題難度不低于甚至超過了綜合題。因此我們需認真對待每一道選擇題。-3-一、選擇題答題程序1.讀:“火眼金睛”窮盡一切圖文信息隨著命題手段的多樣化,選擇題的立體感和動態(tài)遷移感越來越強,迷惑性也越來越大,一旦審題出現偏誤,就會導致全盤皆錯。仔細審題,對做選擇題尤其重要。具體要求可概括為以下方面。(1)題干信息:時間、空間、屬性、要求。(2)圖表信息:地圖中的圖名、圖例、注記、比例尺

2、、地理事物、位置等信息;統(tǒng)計圖的單位、刻度、要素的“量”及其變化、曲線形態(tài)的變化、分段對比的節(jié)點等。(3)設問信息:角度、限制性條件、所屬知識。(4)選項信息:關鍵詞、特殊詞。42.思:“搜腸刮肚”仔細斟酌,認真篩選篩選是指依據題干的要求,從選項與題干的關系上對備選項進行認真推敲。近年來,備選項的干擾性日益增強,需認真分析。一般來說,可以有這樣三次篩選。(1)第一次篩選,即“排錯項”,在審清選項的基礎上,排除有知識性錯誤、觀點錯誤的選項。(2)第二次篩選,即“排異項”,常針對有多項條件限制的題型,雖然選項觀點或內容本身正確,但與題干的限制性條件無關。(3)第三次篩選,即“選最符合題意項”,當一

3、個小題出現兩項或兩項以上與題干有關聯(lián)的選項時,我們就要以題干的限制性條件為準繩,逐一分析選項,選出最能與之“掛鉤”的選項,即“最符合題意”的選項,排除其余相關但不相符的選項。5二、選擇題常見題型解讀1.計算型選擇題【題型特點】題干或圖表中提供了計算所需的基本數據;試題所提供的信息能反映地理計算所需的基本原理;題目設問與題目提供的信息相對應,據此調用相應的計算公式來計算。6例1下圖為某區(qū)域的海上航線示意圖。在一艘前往大西洋的輪船上,船員在圖中處看到了海上日出景觀,此時為世界時(中時區(qū)區(qū)時)4時。據此完成下題。下列四幅圖中,與處當日日出時刻相符的是()C7解析:信息:世界時4時處海上日出;處為(4

4、5E,30S)分析:處日出時,當地時間為幾時?計算:處比世界時早3小時,當地日出為7:0030S地區(qū)7:00日出,晝短夜長,處位于晨線上C圖正確。8解答策略(1)提取信息:提取試題中的圖文信息,確定計算的已知項和所求項。(2)分析信息:調用所學的原理、公式,分析信息間的內在關系。(3)計算驗證:套用計算公式,得出計算結果,再把結果和題目提供的其他信息相聯(lián)系,以確定其正誤。92.組合型選擇題例2(2018全國卷)大別山區(qū)某國家級貧困縣農民可分為跨村種田大戶農民、種植自家承包地農民、本地務工務農兼業(yè)農民和常年外出務工農民等類型。該縣以當地優(yōu)勢資源為基礎的加工企業(yè)在縣城活力較弱,但在中心集鎮(zhèn)活力較強

5、。下圖示意該縣居民點的等級結構。為了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,帶領農民脫貧致富,該國家級貧困縣可采取的有效措施是()推廣大規(guī)模機械化種植鼓勵外出務工農民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)引導傳統(tǒng)農民多種經營推進中心集鎮(zhèn)房地產開發(fā)A.B.C.D.B10解析:本題考查區(qū)域因地制宜發(fā)展經濟的措施。該縣為大別山區(qū),地形崎嶇,不適宜推廣大規(guī)模機械化種植業(yè)。應因地制宜開展多種經營,農林牧漁全面發(fā)展;鼓勵外出務工農民把學到的技術及經驗應用到家鄉(xiāng),回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),發(fā)展農村經濟。該縣屬國家級貧困縣,且大部分農民需依靠土地,不適宜中心集鎮(zhèn)的房地產開發(fā)。故正確,選B項。11例3下圖為我國北方某區(qū)域地貌景觀和地質剖面示意圖。據此完成下列各題。(1)下列整治

6、方式中合理的是()甲處平整土地,提高土地質量乙處修建護坡堤,防止岸坡侵蝕丙處修建梯田,增加耕地面積丁處修建擋土壩,攔截泥沙及淤泥A.B.C.D.(2)圖中、處主要由內力作用形成的是()A.、B.、C.、D.、AD12解析:第(1)題,甲處地形平坦,沉積物深厚,適宜平整土地,正確;乙處為河流凸岸,以流水沉積為主,沒必要修建護坡堤,錯;丙處為陡坡,不宜修建梯田,錯;丁處位于溝谷,可建擋土壩,攔沙蓄水,正確。故選A項。第(2)題,圖中處為流水沉積形成,處為斷層,處為沉積形成,處為巖漿活動形成。故選D項。13解答策略(1)“肯定”。即找出敘述選項中最有把握的(一個或兩個)正確或錯誤的選項。(2)“排除

7、”。即把錯誤選項排除掉。這里的“錯”是指表述錯誤、與題干意思不符或含有錯誤選項的組合。(3)“比較”。若還有兩個及以上的選項,可將其進行比較,找出共同點和不同點。(4)“確定”。通過分析、判斷,最后確定正確答案。143.統(tǒng)計圖型選擇題例42003年我國開始實施鼓勵農民種糧的惠農政策,引起了耕地面積與糧食產量變化的分異。下圖是19992011年我國耕地面積與糧食產量變化圖。讀圖,完成下列各題。15(1)19992011年我國耕地面積和糧食產量變化的特點是()A.耕地面積加速下降B.糧食產量持續(xù)上升C.2003年以前糧食產量與耕地面積同步下降D.2003年以后耕地面積下降速度趨緩,糧食產量持續(xù)上升

8、(2)2003年以后影響我國糧食產量變化的最主要原因是()A.耕地面積減少趨緩B.轉基因技術廣泛使用C.農民種糧積極性提高D.農業(yè)生態(tài)顯著改善DC解析:第(1)題,從圖中看出,2003年以后,耕地減少速度趨緩,糧食產量持續(xù)上升。第(2)題,在耕地減少的背景下,糧食增產的主要原因是國家的惠農政策促進農民種糧積極性的提高。16解答策略(1)讀圖名,找要素:根據圖名確定統(tǒng)計圖表達的主題,利用圖例從圖中的坐標、線條、數據中找出表達的要素。(2)讀數值,看變化:根據數值的大小、標志數據(極值、特征值)、變化趨勢,認識圖中各要素的特征及隨時空變化規(guī)律等。判讀統(tǒng)計圖要重視數據分析:定量分析數量特征;定性分析

9、變化趨勢。(3)明原理,析原因:結合地理原理揭示圖中各要素之間存在的數量關系、因果關系等,并解釋或說明相關地理事物的特征、原理和規(guī)律等。統(tǒng)計圖的分析闡釋要抓雙重聯(lián)系:圖內信息,圖外知識;要善于歸納總結:對比分析找差異,綜合評價得結論。174.等值線型選擇題例5下圖示意某地區(qū)年均溫的分布。據此完成下列各題。(1)影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是()A.臺風B.海陸分布C.地形D.大氣環(huán)流(2)圖示四地中,年降水量最低的是()A.地B.地C.地D.地(3)樟樹是亞熱帶常綠闊葉林的優(yōu)勢樹種。圖示四地中,可能有樟樹集中分布的是()A.地B.地C.地D.地CAB18解析:第(1)題,根據經緯度和海陸

10、信息可知,圖示區(qū)域為我國臺灣島部分地區(qū)。圖中區(qū)域東部地區(qū)等溫線分布較密且呈環(huán)狀由四周向中心遞減,說明氣溫變化較明顯,應位于臺灣山脈;受地形的影響,西部等溫線較稀疏,溫度變化幅度小,說明地勢較為平坦。所以影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是地形。第(2)題,圖中三地靠近或位于臺灣山脈,水汽在地形的抬升作用下形成地形雨;而地地處沿海平原,對氣流的抬升作用不明顯,降水量在四地中最低。第(3)題,根據“樟樹是亞熱帶常綠闊葉林優(yōu)勢樹種”,地位于熱帶,排除D項;據等溫線判斷,地海拔較高,山地植被的垂直變化導致該地不再是亞熱帶常綠闊葉林帶,排除C項;從氣溫判斷地可能分布有樟樹,但該地位于沿海平原,開發(fā)歷史悠

11、久,人類活動強度大,故不可能有樟樹的集中分布,排除A項。根據等溫線判斷,地符合亞熱帶的熱量條件,地形坡度大(等溫線密集),人類活動強度小,故可能有樟樹集中分布。19解答策略(1)掌握等值線圖的基本判讀方法:數值(極值、等值距)、延伸、疏密(分布遞變)、彎曲(凸高為低、凸低為高)、局部閉合(高度不在正常范圍內,其特點是“大于大的”或“小于小的”)。(2)理解影響等值線延伸方向、遞變和彎曲的因素,如等溫線走向和彎曲受太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形地勢、洋流等因素影響。(3)重視常考點:等高線中相對高度的計算、河流兩岸海拔對稱;在等溫線圖中根據氣溫變化判斷地勢高低和起伏(等溫線向低值方向凸,氣溫

12、比兩側高,可能為山谷);等壓線中高壓脊、低壓槽及槽線處鋒面天氣的判讀。205.因果型選擇題例6(2018全國卷)大別山區(qū)某國家級貧困縣農民可分為跨村種田大戶農民、種植自家承包地農民、本地務工務農兼業(yè)農民和常年外出務工農民等類型。該縣以當地優(yōu)勢資源為基礎的加工企業(yè)在縣城活力較弱,但在中心集鎮(zhèn)活力較強。下圖示意該縣居民點的等級結構。據此完成下列各題。21(1)與縣城相比,中心集鎮(zhèn)以當地優(yōu)勢資源為基礎的加工企業(yè)活力較強的主要原因是()A.基礎設施較完善B.更接近消費市場C.資金供應較充裕 D.更易招募勞動力(2)面向某類型農民的需求,有專家建議在該縣推進“村中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式。這種模式旨在方便該

13、類型農民()A.從事商業(yè)活動B.留守子女上學C.兼顧務工務農D.擴大種田規(guī)模DC22解析:第(1)題,考查以資源為原料加工工業(yè)的區(qū)位條件。當地為大別山區(qū),優(yōu)勢資源主要是農產品,易腐爛變質不適宜遠距離運輸,該類加工工業(yè)多為原料導向型,主要考慮資源的品質、產量及勞動力。與縣城相比,集鎮(zhèn)基礎設施、資金及消費市場較弱,而豐富廉價的勞動力則更有優(yōu)勢。第(2)題,考查城市的服務功能。據材料信息,該縣的農民有多種類型。針對本地務工務農兼業(yè)農民,可采取“村中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式。從事商業(yè)活動的農民住在集鎮(zhèn),種田農民住在村,留守子女可安排集中住校。23例7日本某汽車公司在中國建有多個整車生產廠和零件生產廠。20

14、11年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災難,使該公司在災區(qū)的工廠停產。受其影響,該公司在中國的整車生產廠也被迫減產。據此完成下列各題。(1)該公司在中國建零部件生產廠,主要目的是()A.避免自然災害對本土汽車生產的影響B(tài).為其中國整車廠配套,降低整車生產成本C.利用中國廉價勞動力,為其日本整車廠服務D.建立其全球整車生產的零部件工業(yè)基地(2)中國整車生產廠被迫減產是由于該公司在災區(qū)有()A.研發(fā)中心B.一般零部件廠C.核心零部件廠D.整車廠BC24解析:第(1)題,該公司在中國建整車生產廠和零部件生產廠,屬于工業(yè)集聚;研發(fā)中心、核心零部件生產廠留在日本本土,體現了工業(yè)分散。中國龐大的

15、汽車消費市場吸引日本汽車公司在中國投資建廠。該公司在中國建零部件生產廠為整車廠提供配套服務,可以減少運費、降低整車生產成本。第(2)題,受地震、海嘯災害影響,留在日本災區(qū)的核心零部件廠停產,勢必導致中國整車生產廠減產。在災區(qū)的研發(fā)中心可能受到災害影響,但其技術短期內不會受損。25解答策略(1)解答因果型選擇題要注意:認清題干和選項能否構成因果關系;分清題目考查的是“因”還是“果”,防止倒“果”為“因”;有三種情形的備選項是不能入選的,即答非所問者,與題干規(guī)定重復或變相重復者,因果顛倒者。(2)常用方法:具體問題具體分析。由于事物或現象之間因果聯(lián)系的復雜性,會出現一果多因或一因多果等不同情況,所

16、以應按照題目的指向性,把客觀原因和主觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原因區(qū)分開來。抓住關鍵信息,運用相關的地理原理和規(guī)律,進行針對性的分析推理和判斷,找出知識之間的因果聯(lián)系或層次關系,從而做出正確判斷。266.文字材料型選擇題例8某中德合資大型汽車企業(yè)總部設在吉林省長春市,從1991年成立至今,已形成長春、成都、佛山、青島等生產基地。長春基地原來生產高中低檔各種車型,現主要保留高檔車型的生產,中低檔車型的生產大部分轉移到其他基地。據此完成下列各題。(1)長春基地高檔車型的合理市場定位是()A.吉林省市場B.東北市場C.全國市場D.歐洲市場(2)與保留生產中低檔車型

17、相比,長春基地保留生產高檔車型可以()A.減少運輸成本B.降低生產成本C.獲取更多利潤D.擴大市場占有率(3)該汽車企業(yè)在成都等地建生產基地的主要目的是()A.利用當地的廉價勞動力B.搶占當地的消費市場C.利用當地的交通優(yōu)勢 D.借助當地的科技優(yōu)勢CCB27解析:第(1)題,從材料信息汽車企業(yè)“總部設在長春市”“已形成長春、成都、佛山、青島等生產基地”說明長春基地高檔車型的市場并不止吉林省或者東北,應為全國市場。相比歐洲,長春在高檔車型生產中并不占優(yōu)勢,所以市場定位為歐洲市場不合理。故選C項。第(2)題,根據產業(yè)轉移的規(guī)律看,一般產品附加值較小的產業(yè)轉移到其他地區(qū)。長春基地保留生產高檔車型對生

18、產成本和運輸成本影響不大,保留附加值較大的產業(yè)能達到追求更高利潤的目的,但對擴大市場占有率起的作用不大。故選C項。第(3)題,相比長春基地,其他汽車生產基地由于建設歷史比較短并不具備科技優(yōu)勢。成都基地位于我國內陸,相比長春基地,不具備交通優(yōu)勢。佛山基地經濟較發(fā)達,勞動力成本較高。綜合各大基地區(qū)位和“產業(yè)轉移目的是通過降低生產成本、擴大消費市場、追求更高的利潤”這一規(guī)律判斷,該汽車企業(yè)在其他地區(qū)建生產基地的主要目的是占領當地市場。故選B項。28解答策略有些選擇題的信息呈現全是文字材料,沒有配圖,意在考查文字閱讀理解能力與知識儲備、加工能力。(1)檢索信息,尋找“題眼”:在閱讀材料時,準確理解材料

19、所表達的內容,注意檢索篩選有用的信息,如時間(季節(jié)、日期、時刻)、空間(直接地名、間接區(qū)域)、數據(海拔、經緯度、面積、速度等)、屬性(方向、氣溫、降水、空間分布、時間變化)等。(2)整體理解,抓住關鍵:文字材料不僅給出了解題的基本材料,還包含了考查的意圖、內容和方法。因此要整體理解材料信息,把握它們的內在聯(lián)系,形成解決問題的宏觀思路,同時又要抓住材料中體現“發(fā)展變化”的關鍵信息,探尋由關鍵地理信息所構成的線索。29二、選擇題解答技巧方法1.排除法排除法就是利用選項錯誤或題干與選項邏輯不相符,將錯誤的選項逐一排除掉,縮小判斷范圍。然后根據題干的其他條件,在縮小的范圍內再逐漸淘汰排除,最后剩下的

20、就是正確答案。排除法一般分為以下幾種應用情況。(1)選項本身存在科學性錯誤。(2)選項雖然正確,但與題干不相符。(3)選項前對后錯或前錯后對。(4)兩個選項含義相似或相反,注意結合圖文信息進行對比。302.比較法比較法往往用于選項的比較,在四個選項中,往往對題干信息分成兩種判斷,對兩種判斷再進行不同的表述。經過比較找出選項之間的共同點和不同點。主要考查學生對地理事物、原理和規(guī)律的理解深度、廣度和準確度,通過橫向或縱向比較,考查學生對比較法的掌握程度。若在選項中出現兩個或兩個以上選項表達意思一致時,可用比較(排同存異)法,該方法的一般步驟如下。(1)對各個獨立的選項進行分析,尋找出它們的共性與個

21、性,初步確定正確選項。(2)結合所學地理知識,運用對比、綜合等思維方式,進行分析,再次確認正確選項。313.優(yōu)選法該法常用于人文地理選擇題的判斷。適合運用優(yōu)選法的選擇題的各選項都不同程度地與題干有聯(lián)系,不同于一般的正誤關系,因此,不要輕易地否定一個選項,解題時要通過對比,分析其“質”“量”與題干的相符度,從而選出最符合題意的選項。這類試題要求對每個選項都讀明白,比較鑒別,優(yōu)勝劣汰,在眾多的答案中尋找最佳的答案。當選項中有多項合理,但題干中的設問又有限定詞,如“最”“主導”“第一”等字樣時,要在選項中選出最符合題意的選項,此時常用優(yōu)選法,該方法應用步驟一般如下。(1)找出設問限定詞。細讀題干內容

22、,尤其是設問,在設問中的“最”“主導”“第一”等限定詞上做好記號。(2)結合題干,比較選項,進行優(yōu)選。優(yōu)選時往往要結合題干信息,從題干信息判斷最佳選項。324.逆推法逆向思維包含多種形式,常見的形式有:逆用知識、逆向推理、反證法等。突破思維障礙的關鍵是結合題目給定的信息,逆向思考,合情推理,最終找到解題思路。執(zhí)“果”索因,使思維順序倒逆,選擇出這一結果或結論的原因或條件。逆推法(逆向思維)是一種重要的學習方法和思維形式,是創(chuàng)造性思維的重要特征之一,它有利于拓展思路、活化知識、提高解題能力,又有利于防止思維僵化、克服習慣性思維。當設問出現“原因”“影響因素”“結果”等詞語時,該類選擇題為因果型選

23、擇題,常用逆推法,該方法一般步驟如下。(1)逐字逐句審讀題干,弄清“因”或“果”。(2)假定選項正確,然后把它放到條件中去檢驗,從而逐一排除或確定。335.圖解法利用圖像解答問題,是指通過描繪略圖或把圖形轉換成自己較為熟悉的另一種圖形,來幫助分析解題的方法。圖解法能顯現答題的思維過程,避免由單純地想象而產生的思維失誤。靈活運用圖解法直觀地表現解題條件或將條件具體化,往往能事半功倍。(1)圖文轉換。許多無圖考圖的選擇題,其考查的地理知識相對比較抽象,如地球運動類試題。做題時單憑想象往往較難解決,且出錯率較高,這時如果進行圖文轉換,將題中所給的文字信息轉換為比較容易理解的圖形,即可化難為易、化繁為

24、簡。34例9某地理興趣小組在一次野外考察中,選擇了一條與考察區(qū)域總體構造線方向垂直的路線,觀測出露的地層,記錄了觀測點的相關信息并繪制了考察路線地質剖面示意圖。下表為觀測點相關信息表。據此完成下列各題。(1)該考察區(qū)域總體構造線方向為()A.南北方向B.東西方向C.西北東南方向 D.東北西南方向D35(2)該小組繪制的考察路線地質剖面示意圖應為()C36解析:第(1)題,在表格中同一行中的兩個地點屬于同一地層;將表中各點的位置轉繪到經緯網圖中,如下圖所示;根據“考察路線與區(qū)域總體構造線方向垂直”,結合圖示可確定總體構造線為東北西南方向。第(2)題,根據出露地層“CDS”由新老的年齡變化,可以看

25、出是“中間老,兩翼新”的背斜構造,C項為背斜構造,D項為向斜構造。A、B兩項中的C、D點都只有一個,不符合題目要求。37(2)添加輔助線。此類題目已經給出圖示,但添加輔助線可使比較抽象的圖示信息趨向明朗化、簡單化,進而利用加工提煉出來的信息進行判斷。例10下圖示意長江中下游地區(qū)夏初某時的氣壓系統(tǒng),該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動。據此完成下列各題。38(1)24小時后甲地主要吹()A.東北風B.東南風C.西北風D.西南風(2)3048小時之間,甲地可能經歷()A.持續(xù)晴朗高溫天氣B.連綿陰雨天氣C.強對流降雨天氣D.沙塵暴天氣BC39解析:第(1)題,如下圖所示:借助相對運動,24

26、小時后,天氣系統(tǒng)東移120千米,即可視為甲地西移120千米(圖中甲位置),甲地位于高壓系統(tǒng)西部,吹東南風。第(2)題,3048小時之間低壓系統(tǒng)將移至甲地(圖中甲位置),低壓槽處氣流輻合上升,易出現強對流降雨天氣。40(3)圖形轉化法。試題中的某些圖像比較抽象或者不太常見,這時需要認真分析,將其轉化為直觀的圖像或者常見的圖形,以尋找解題的突破口。例11(2015全國卷)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上,不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離。起始點是位于海岸一側的固定點。讀圖,完成下列各題。41(1)19752004年,該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢是()A.持續(xù)淤積B.先侵

27、蝕、后淤積C.持續(xù)侵蝕D.先淤積、后侵蝕(2)推測19921997年()A.黃河流域年均降水量增加B.黃河入海年徑流量減少C.黃河流域植被覆蓋率降低D.黃河沿岸農業(yè)灌溉面積減少DB42解析:2米水深位置距海越近,泥沙沉積越輕,海水侵蝕越嚴重;距海越遠,泥沙沉積越嚴重,如下圖所示。第(1)題,圖示信息顯示19751978年2米水深位置距起始點遠,以淤積為主;1979年后2米水深位置距起始點接近趨勢,侵蝕不斷加強。第(2)題,19921997年期間淤積減弱,侵蝕加強,應是黃河攜帶入海的泥沙減少所致。436.定性定量結合數據計算、處理、分析是高考考查的重要地理技能,相關試題多以統(tǒng)計圖表的形式呈現。準

28、確的數據計算能力,嫻熟的定量、定性分析技巧是解答該類試題的關鍵所在。例12下圖顯示某國移民人數及其占總人口比例的變化。讀下圖,完成下列各題。44(1)下圖所示的四幅圖中,符合該國人口增長特征的是()A.B.C.D.A45(2)該國人口自然增長數量最多的時段為()A.19101930年B.19301950年C.19501970年D.19701990年C46解析:第(1)題,解答依據:總人口數=移民人數/移民人口比例。定量計算:依據圖中數據計算該國不同年份的總人口數(如下圖所示),推斷其人口增長特征:移民數量雖然發(fā)生波動變化,但人口總量總體是在不斷增加,結合數值大小判斷應與圖變化相符。第(2)題,解答依據:自然增長量=總增長量-機械增長量。定性推理:19501970年遷移人口數沒有大的變化,但遷移人口比例降到了最低值附近,故此時段自然增加最多。該題也可以通過定量計算得出答案,但運算量大。