PEP小學(xué)五年級上冊英語《Unit5 My new room Part B》說課稿 - 小學(xué)英語說課評課稿

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1、PEP小學(xué)五年級上冊英語?Unit5 My new room Part B?說課稿 - 小學(xué)英語說課評課稿 PEP小學(xué)五年級上冊英語?Unit5 My new room Part B?說課稿 PEP Unit5 My new room Part B 一、說教材 我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期Unit 5 　Part B的第一課時，包括Let’s learn和Let’s find out兩局部。 1．教學(xué)內(nèi)容 第五單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“房間〞這個主題展開的。本節(jié)課為新授課，它是第五單元Part B的第一課時。我們已學(xué)習(xí)了on, in ,under,針對這些方位詞，

2、對房間等其他地方進(jìn)行描述，且能使用句型“ Where is …?〞 “ It’s….〞,在真實(shí)的情境中熟練問答。 2．教學(xué)目標(biāo) 〔1〕知識目標(biāo)： 能聽、說、讀、寫單詞：in, on, under, behind, near。 　 (2) 能力目標(biāo)： 能夠聽說認(rèn)讀單詞：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….〞，并能在一定情景中正確運(yùn)用。 〔3〕 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，勤做家務(wù)的良好習(xí)慣 3.教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握七個方位介詞的用法。 難點(diǎn)：掌握“in

3、front of〞短語。 　 二．說教學(xué)方法： 在新授階段，我主要采用實(shí)物教學(xué)法來呈現(xiàn)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；在操練階段，我運(yùn)用觀察法，，開展任務(wù)型活動，來穩(wěn)固知識，開展學(xué)生的語言實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 　 三．說教學(xué)過程 1. 熱身階段：復(fù)習(xí)舊知，引出新知 出示一張房間的圖片，與學(xué)生問答，談?wù)撚嘘P(guān)房間的內(nèi)容。 2．新授階段： 〔1〕由圖片上的盒子引出實(shí)物盒子教學(xué)in介詞，并畫出in的簡筆畫，然后請學(xué)生用in做詞組，再造句。 〔2〕把球放在盒子的上面，并問“Where is the ball?〞,讓學(xué)生對此進(jìn)行答復(fù)?！癐t’s on the box.〞 板

4、書on，并組詞，造句。 〔3〕用同樣的方式教學(xué) under, near, behind, (4) 注重 in front of , over 的教學(xué)。 從球放的位置來教學(xué)這兩個單詞，且能夠區(qū)分on 和over. Behind 和in front of 3. 操練階段: 以游戲?yàn)榉绞?，突破難點(diǎn)， A〕 比反響 出示四對單詞單詞卡片，即一生說On，另一生說under　，以次類推，關(guān)鍵是看學(xué)生的反響能力，　　　 B．比畫畫 在教學(xué)單詞時，教師已畫了in的簡筆畫，而其余幾個那么只有單詞，所以在這個環(huán)節(jié)，就讓學(xué)生通過過單詞的理解，畫出簡筆畫。完成以后，讓學(xué)生用雙手來表示球和盒子，并同桌問答

5、?！癢here is …?〞 “It’s…〞 C) 比記憶 呈現(xiàn)一個房間的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述。There is / are… in/ on/ under… 然后把圖片藏起來，憑著記憶，同桌之間問答。Where is…? It’s… 再出現(xiàn)圖片，師生簡單問答。 D〕比勤勞 出現(xiàn)一張不整潔的房間的圖片，很多東西亂放，讓學(xué)生幫助小主人整理房間。使用句型 Put the…in/on/under…最后呈現(xiàn)干凈整潔的房間，教育學(xué)生熱愛勞動，多做家務(wù)。 4. 拓展與延伸 (1)我設(shè)計了這樣一個活動。隨意拿出一張圖片，讓學(xué)生進(jìn)行問答，再相互合作，擺出一副情境圖，讓其他學(xué)生來描述。 (2)播放歌曲 “ My small bedroom〞，讓學(xué)生再次一起學(xué)唱，把學(xué)生帶入家的意境，能很好地培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。 　 四．說板書設(shè)計 Inonnearoverunderbehindin front of Where is...?It’s.... 這節(jié)課的板書我是在新授與穩(wěn)固兩個環(huán)節(jié)中一起進(jìn)行的。包括單詞與句子，以及學(xué)生的簡筆畫，把整堂課的主要內(nèi)容進(jìn)行了再次呈現(xiàn)，既簡潔又明了，較好地表達(dá)了課堂的整體性。