統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 第二單元 口語(yǔ)交際 課件（17頁(yè)）

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1、部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 第一單元 口語(yǔ)交際交際導(dǎo)入交際導(dǎo)入 劉杰浩所在的三年級(jí)劉杰浩所在的三年級(jí)(2)(2)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不太好。該不任的。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不太好。該不該實(shí)行班干部輪流制該實(shí)行班干部輪流制?大家來(lái)討論一下吧大家來(lái)討論一下吧!交際要求交際要求（1 1）一邊聽(tīng)一邊思考，想想別人講的是否有道理。）一邊聽(tīng)一邊思考，想想別人講的是否有道理。（2 2）尊重不同的想法。）尊重不同的想法。交際方法交際方法做好準(zhǔn)備工作。做好準(zhǔn)備工作。在交流前，首先調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)“該不該實(shí)行班干部輪流制”的看法，把全班同學(xué)分成

2、兩組，為交流做好充分的準(zhǔn)備。2認(rèn)真試講，聽(tīng)取建議。認(rèn)真試講，聽(tīng)取建議。將要講的內(nèi)容整理好后，先試著在小組內(nèi)講一講，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么建議。3大膽交流，展示自己。大膽交流，展示自己。在交流時(shí),要大膽發(fā)言,把自己準(zhǔn)備的資料講清楚,講明白,還可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。4評(píng)一評(píng)，及時(shí)反饋。評(píng)一評(píng)，及時(shí)反饋。評(píng)委說(shuō)話要注意委婉，發(fā)言人要虛心接受。同學(xué)們同學(xué)們，關(guān)于班干關(guān)于班干部部是否實(shí)行輪是否實(shí)行輪流制流制，相信你們都有自己的觀點(diǎn)。那贊，相信你們都有自己的觀點(diǎn)。那贊同實(shí)行的同學(xué)先說(shuō)說(shuō)理由！同實(shí)行的同學(xué)先說(shuō)說(shuō)理由！展示交流展示交流 班干部輪流制為成長(zhǎng)中的班干部輪流制為成長(zhǎng)中的我們

3、帶來(lái)了希望和挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)我們帶來(lái)了希望和挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了我們發(fā)揮潛在能力的積極性。了我們發(fā)揮潛在能力的積極性。所以我贊成實(shí)行班干部輪流制。所以我贊成實(shí)行班干部輪流制。我贊成我贊成實(shí)行班干部輪流制實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)橐驗(yàn)檫@樣這樣可以提高同學(xué)們的管理熱情可以提高同學(xué)們的管理熱情，增增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)及工作的積極性，使大強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)及工作的積極性，使大家有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力家有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力。實(shí)行班干部輪流制，實(shí)行班干部輪流制，它能讓所有同它能讓所有同學(xué)都得到鍛煉學(xué)都得到鍛煉，使每個(gè)人都有發(fā)展個(gè)，使每個(gè)人都有發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。班干部輪流制能提高同學(xué)們的競(jìng)班干部輪流制能提高同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)

4、大家進(jìn)步爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)大家進(jìn)步。大家的理由很充分大家的理由很充分。有認(rèn)為不應(yīng)該有認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制的同學(xué)嗎實(shí)行班干部輪流制的同學(xué)嗎?來(lái)講講你來(lái)講講你們的理由們的理由。班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)都輪流做班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)都輪流做干部干部，有的同學(xué)對(duì)自己的角色有的同學(xué)對(duì)自己的角色還沒(méi)有完全適應(yīng)，就面臨著輪還沒(méi)有完全適應(yīng)，就面臨著輪換，工作不能有效地開(kāi)展，影換，工作不能有效地開(kāi)展，影響班級(jí)的管理響班級(jí)的管理。班干部總是更換班干部總是更換，不利于，不利于班級(jí)的管理與穩(wěn)定班級(jí)的管理與穩(wěn)定。會(huì)出現(xiàn)應(yīng)會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象付的現(xiàn)象。反正無(wú)論干得好不反正無(wú)論干得好不好，時(shí)間一到就會(huì)換人了好，時(shí)間一到就會(huì)換人了。個(gè)別學(xué)生不能勝

5、任班干部的工作個(gè)別學(xué)生不能勝任班干部的工作，不知道如何開(kāi)展工作，影響班級(jí)的管不知道如何開(kāi)展工作，影響班級(jí)的管理理。大家的交流真熱烈大家的交流真熱烈。你們都說(shuō)清了你們都說(shuō)清了自己的想法，也能做到認(rèn)真傾聽(tīng)他人的自己的想法，也能做到認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，真棒發(fā)言，真棒!其實(shí)，是否實(shí)行班干部輪其實(shí)，是否實(shí)行班干部輪流制要根據(jù)班級(jí)及同學(xué)的實(shí)際情況而定流制要根據(jù)班級(jí)及同學(xué)的實(shí)際情況而定。在剛才的交流中大家有許多表現(xiàn)值在剛才的交流中大家有許多表現(xiàn)值得稱(chēng)贊，我們來(lái)評(píng)價(jià)一下大家的表現(xiàn)吧！得稱(chēng)贊，我們來(lái)評(píng)價(jià)一下大家的表現(xiàn)吧！大家的評(píng)價(jià)，讓老師很欣慰。你們大家的評(píng)價(jià)，讓老師很欣慰。你們既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也能看到既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也能看到他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，相信你們一定能做他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，相信你們一定能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步。到取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步。