《《風(fēng)箏》課件 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《風(fēng)箏》課件 (4)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè) 第一課時(shí)第一課時(shí) 萬(wàn)載縣第二小學(xué)萬(wàn)載縣第二小學(xué) 張蔚張蔚風(fēng)箏風(fēng)箏說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教法說(shuō)教法教學(xué)流程教學(xué)流程和學(xué)法和學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教材 風(fēng)箏是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書風(fēng)箏是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第第五冊(cè)第1010篇課文。篇課文。賈平凹先生的這篇文章，語(yǔ)言賈平凹先生的這篇文章，語(yǔ)言樸實(shí)，潛心會(huì)讀，鄉(xiāng)村氣息撲面而來(lái)，童真童趣躍然樸實(shí)，潛心會(huì)讀，鄉(xiāng)村氣息撲面而來(lái)，童真童趣躍然紙上。文章按這樣結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)：開頭開門見山點(diǎn)明童年紙上。文章按這樣結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)：開頭開門見山點(diǎn)明童年最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。而后從明暗兩條線最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放風(fēng)
2、箏。而后從明暗兩條線層層推進(jìn)，明線是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏三件事兒，層層推進(jìn)，明線是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏三件事兒，暗線則是憧憬幸福、享受幸福、尋找幸福的情感變化。暗線則是憧憬幸福、享受幸福、尋找幸福的情感變化。文章的結(jié)構(gòu)很鮮明、對(duì)于孩子們心情變化的描寫更是文章的結(jié)構(gòu)很鮮明、對(duì)于孩子們心情變化的描寫更是細(xì)致入微，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行把握文章結(jié)構(gòu)，積累語(yǔ)言學(xué)細(xì)致入微，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行把握文章結(jié)構(gòu)，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好教材。習(xí)的好教材。020406080100120一月二月三月四月亞洲區(qū)歐洲區(qū)北美區(qū)說(shuō)目標(biāo)說(shuō)目標(biāo)1.1.會(huì)讀會(huì)讀5個(gè)生個(gè)生字，會(huì)寫字，會(huì)寫1212個(gè)生字，正個(gè)生字，正確讀寫、并確讀寫、并理解部分新理解
3、部分新詞的意思。詞的意思。2.2.有感情地有感情地朗讀課文，朗讀課文，在朗讀中感在朗讀中感受風(fēng)箏給孩受風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的子們帶來(lái)的樂(lè)趣樂(lè)趣3.3.通過(guò)劃找通過(guò)劃找表現(xiàn)孩子們表現(xiàn)孩子們心情的句子，心情的句子，初步體會(huì)作初步體會(huì)作者如何把這者如何把這些心情描寫些心情描寫出來(lái)的出來(lái)的教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：品讀描寫心情的詞句，感受風(fēng)箏給孩子們帶品讀描寫心情的詞句，感受風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者如何把孩子們的心情變化描繪出來(lái)體會(huì)作者如何把孩子們的心情變化描繪出來(lái)說(shuō)教法說(shuō)教法直觀教學(xué)法情境教學(xué)法多媒體教學(xué)法四、教學(xué)流程與學(xué)法四、教學(xué)流程與學(xué)法回顧體驗(yàn)，激趣導(dǎo)入初讀
4、課文，理清脈絡(luò)聚焦“心情”分塊學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)法，課堂練習(xí)資料袋：資料袋：在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶木鳶，后來(lái)改用紙做，叫，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶紙鳶。在。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。箏的稱呼。山東濰坊山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，是著名的風(fēng)箏之都，從從1984年開始，那里每年都要舉年開始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。箏博物館也在濰坊。童年的時(shí)候，我們
5、這些孩子童年的時(shí)候，我們這些孩子最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)字詞字詞梳理梳理理清理清脈絡(luò)脈絡(luò) 自主借助工具梳理字詞，同桌互助交自主借助工具梳理字詞，同桌互助交流后再全班交流。流后再全班交流。（通過(guò)這樣一道可以說(shuō)中段比較常（通過(guò)這樣一道可以說(shuō)中段比較常規(guī)的學(xué)詞方式。讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，規(guī)的學(xué)詞方式。讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，交流合作的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)對(duì)如交流合作的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)對(duì)如“磨磨坊坊”等多音字構(gòu)成的詞語(yǔ)進(jìn)行正音。等多音字構(gòu)成的詞語(yǔ)進(jìn)行正音。初步理解如大失驚色、千呼萬(wàn)喚等成初步理解如大失驚色、千呼萬(wàn)喚等成語(yǔ)的意思。）語(yǔ)的意思。）字詞梳
6、理理清脈絡(luò)課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？做風(fēng)箏做風(fēng)箏放風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏找風(fēng)箏 聚焦聚焦“心情心情”分塊學(xué)分塊學(xué)習(xí)習(xí)做風(fēng)箏做風(fēng)箏放風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏找風(fēng)箏品讀感悟品讀感悟做風(fēng)箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。1）學(xué)生默讀劃找能感受到孩子們）學(xué)生默讀劃找能感受到孩子們快樂(lè)心情的句子，想想感受到了什快樂(lè)心情的句子，想想感受到了什么。么。2）交流預(yù)設(shè)（主要關(guān)注兩個(gè)重點(diǎn)）交流預(yù)
7、設(shè)（主要關(guān)注兩個(gè)重點(diǎn)句）句）品讀感悟品讀感悟做風(fēng)箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。了憧憬和希望。憧憬：向往憧憬：向往。我們心中憧憬著，這是一只（）的風(fēng)箏，它（）。雖然雖然.但但是是.做風(fēng)箏 風(fēng)箏做好了，風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。憧憬幸福憧憬幸福放風(fēng)箏抓找動(dòng)詞抓找動(dòng)詞拓展想象拓展想象 a 首先請(qǐng)同學(xué)們默讀找、圈出這一節(jié)中所有的動(dòng)首先請(qǐng)同學(xué)們默讀找、圈出這一節(jié)中所有的動(dòng)作詞。作詞。（托著、牽著線、說(shuō)、放、凌空飛起、跑、翩翩飛舞、（托著、牽著線
8、、說(shuō)、放、凌空飛起、跑、翩翩飛舞、喊叫、奔跑）喊叫、奔跑）b 接著進(jìn)一步激發(fā)孩子們的拓展想象。接著進(jìn)一步激發(fā)孩子們的拓展想象。c 學(xué)生充分說(shuō)話、交流后，再次出示這些動(dòng)作描寫學(xué)生充分說(shuō)話、交流后，再次出示這些動(dòng)作描寫的好詞語(yǔ)，讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上規(guī)范的寫一寫。的好詞語(yǔ)，讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上規(guī)范的寫一寫。放風(fēng)箏 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)地方，說(shuō)“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。享受幸福享受幸福 10風(fēng)箏風(fēng)箏 做風(fēng)箏做風(fēng)箏 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 找風(fēng)箏找風(fēng)箏 憧憬幸福憧憬幸福 享受幸福享受幸福 練習(xí)練習(xí):1、有感情的朗讀課文“做風(fēng)箏”、“放風(fēng)箏”兩部分內(nèi)容，體會(huì)其中的快樂(lè)。2、摘錄今天 所學(xué)2、3節(jié)中的好詞好句。10風(fēng)箏風(fēng)箏 做風(fēng)箏做風(fēng)箏 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 找風(fēng)箏找風(fēng)箏 想象畫想象畫面面憧憬幸福憧憬幸福 享受幸福享受幸福？劃找動(dòng)劃找動(dòng)詞詞
《風(fēng)箏》課件 (4)
