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1、
教材版本：人教版?PEP?小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第一單元
課題
課型
s
Unit1?My?classroom?B?Let’talk
對(duì)話課?????????主備人
備課時(shí)間
復(fù)備教師
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
1.?能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。
2.?能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。
3.?能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4.?能做簡(jiǎn)單的角色表演。
二、教材解析
動(dòng)
本課時(shí)通過(guò)學(xué)生們打掃教室的情景，學(xué)習(xí)相關(guān)的表達(dá)，了解并掌握其語(yǔ)用環(huán)境，
學(xué)生對(duì)這一情景非常熟悉，有利于新課的學(xué)習(xí)，也可以利用
2、第二課時(shí)?Let’s?do
作短語(yǔ)進(jìn)行以舊帶新，設(shè)計(jì)活動(dòng)突破動(dòng)詞短語(yǔ)的難點(diǎn)。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.?能聽(tīng)懂并正確朗讀本課對(duì)話。
2.?能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)在教室打掃衛(wèi)生時(shí)的一些指令，并能在日常生活中運(yùn)用這些指
令做事情。
四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)
重點(diǎn)：朗讀中學(xué)生語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動(dòng)運(yùn)用本課所學(xué)日常用語(yǔ)。
五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.?通過(guò)學(xué)生朗讀展示活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)?1?的達(dá)成情況。
2.?通過(guò)創(chuàng)設(shè)值日情境讓學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話并展示活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)?2?的達(dá)成情況。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
第?4?課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)預(yù)設(shè)
3、
一、熱身/復(fù)習(xí)
（Warm-up/Revision） 1.Sing?a?song:?In?the?classroom
第?1?頁(yè)
二、呈現(xiàn)新課
（Presentation）
三、趣味操練
（Practice）
2.?Free?talk.?師生圍繞教室話題進(jìn)行自由交流。
T
4、:?Do?you?like?your?classroom?
S:?Yes.
T:?Why?
S:?It’s?big./It’s?nice.
T:?Yes,?your?classroom?is?big?and?nice.?And?very?clean.
Which?group?is?on?duty?today?
S:?Group?3.
T:?They?did?a?good?job!?The?classroom?is?very?clean.
2.?播放?A?部分?Let’s?do?內(nèi)容，學(xué)生跟唱，然后聽(tīng)指令做
動(dòng)作。
1.?教師創(chuàng)設(shè)情景，
5、呈現(xiàn)新知。
教師出示人物圖片，Wu?Yifan,?Sarah,?Amy,?Zhang?Peng,
John,?Mike,?Chen?Jie。教師說(shuō)：They?are?on?duty?today.
Look!?What?are?they?talking?about?
2.?學(xué)生聽(tīng)音選擇正確答案。
3.?觀看視頻，回答細(xì)節(jié)問(wèn)題：Who?will?clean?the
windows??Which?sentences?tell?you?that??教師板書(shū)主要
句型。
4.?學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀對(duì)話，指導(dǎo)朗讀。
1.?學(xué)生分角色朗讀對(duì)話展示。
2
6、.?學(xué)生小組合作，分角色朗讀對(duì)話練習(xí)，教師抽查展示。
3.?聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)編新對(duì)話。
T:?Today?they?clean?the?classroom?well.?Can?you?clean?your
classroom??If?you?were?on?duty?today,?what?can?you?do?
S1:?Clean?the?desks?and?chairs.
S2:?Clean?the?blackboard.
S3:?Clean?the?windows?and?doors.
...
第?2?頁(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)
7、實(shí)際情況進(jìn)行表達(dá)，運(yùn)用先前在?Let’s?do
部分學(xué)習(xí)的短語(yǔ)，教師將學(xué)生提到的短語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，
并補(bǔ)充短語(yǔ)?sweep?the?floor/mop?the?floor?等值日常用短
語(yǔ)。
設(shè)置情境：明天要進(jìn)行大掃除了你們小組商量一下具體
任務(wù)和人員分配，完成表格，并進(jìn)行匯報(bào)展示。
4.?使用課堂互動(dòng)訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。
四、小結(jié)?（Summary）?利用板書(shū)內(nèi)容師生進(jìn)行小結(jié)。
1.聽(tīng)錄音模仿跟讀對(duì)話三遍，能規(guī)范流暢地讀出對(duì)話內(nèi)
五、作業(yè)設(shè)計(jì) 容。
2.預(yù)習(xí)?B?Let’s?learn，聽(tīng)錄音模仿跟讀，圈出讀不準(zhǔn)的單
詞。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit?1 My?classroom
B?Let`s?talk
Let‘’s/Let?me?clean?… OK.
Let?me?help?you. Thank?you.
七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)
聽(tīng)?Unit1?B?Let’s?talk?錄音并跟讀，在書(shū)上劃出生詞。
八、課后拓展作業(yè)
將課堂上的小組討論情境畫(huà)成一幅連環(huán)畫(huà)，并配上合適的語(yǔ)言。
第?3?頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1 My classroomB Let’s talk人教新課標(biāo)
