小學(xué)語(yǔ)文《習(xí)作________讓生活更美好》說(shuō)課稿及教學(xué)反思

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1、小學(xué)語(yǔ)文《習(xí)作一 讓生活更美好》說(shuō)課稿及 教學(xué)反思 一、 說(shuō)教材 本單元習(xí)作是“ 讓生活更美好”，這是一個(gè)半命題習(xí)作， 通過(guò)習(xí)作讓學(xué)生回憶自己的生活，聯(lián)結(jié)生活的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活的美好 之處，體會(huì)生活帶給自己的樂(lè)趣，進(jìn)而感受人與人之間的美好感情。 這樣的習(xí)作主題和學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)系密切，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中融入 感情、抒發(fā)感悟、表達(dá)看法。 二、 說(shuō)學(xué)情 由于是半命題習(xí)作，又與學(xué)生生活緊密相關(guān)，這次習(xí)作很容易 引起學(xué)生的興趣，同時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備把一件事情寫(xiě)清楚、 寫(xiě)具體的能力，這些都為本次習(xí)作提供了有利的條件。學(xué)生在習(xí)作的 過(guò)程中將遇到以下幾個(gè)難點(diǎn)：一、過(guò)度把關(guān)注點(diǎn)聚焦在主題上，而忽

2、 視了它是如何讓生活變美好的過(guò)程。二、舉例不夠恰當(dāng)，如把自己在 學(xué)校中拖欠作業(yè)，并和老師誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)當(dāng)成是誠(chéng)信的表現(xiàn)。三、不能在 習(xí)作中融入自己的感情、發(fā)表自己的看法。 三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1. 在習(xí)作中寫(xiě)清楚讓生活變美好的經(jīng)歷和原因。 2. 認(rèn)真修改自己的習(xí)作，分享習(xí)作。 四、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，融入自己的感情，?xiě)清楚讓生活變美好的經(jīng) 歷和原因。 五、說(shuō)教法學(xué)法 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，圓 滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法： 1、 談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的 距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生

3、的創(chuàng)造激情。 2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推 舉一名組 長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各 抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。 3、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)?作疑難問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué) 生指點(diǎn)迷津，讓 學(xué)生茅塞頓開(kāi)。 4、 當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定， 選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光 之處當(dāng)眾給予表 揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì) 于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。 說(shuō)學(xué)法 為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下

4、幾種學(xué)習(xí) 方法： 1、 討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小 組中去， 發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。 2、 快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小 組中討論 的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面 語(yǔ)言。進(jìn)一步錘 煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達(dá)技巧。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 同學(xué)們，生活是美好的，在你的生活中，有沒(méi)有想過(guò)什么讓你的 生活更美好？（學(xué)生自由回答）是啊，生活中，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓心情放 松，愉快；種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長(zhǎng)大，會(huì)有成就感； 旅旅游看看美景，會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動(dòng)的文 字，記錄這美

5、好生活呢？今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)半命題作文： 讓生活更美好。 環(huán)節(jié)二、小組合作，審題指導(dǎo) 1. 回憶你生活中的美好畫(huà)面，想一想，是什么讓你的生活更美 好？ 學(xué)生組內(nèi)自由交流：（展示交流課前搜集的資料） 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種 花、誠(chéng)信…… 2. 它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫(xiě)哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的 影響？ 組內(nèi)自由交流： 師引導(dǎo)點(diǎn)撥：本次習(xí)作，其實(shí)就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟， 用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言、新穎活潑的形式寫(xiě)下來(lái)，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，同 時(shí)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 環(huán)節(jié)三、寫(xiě)法引領(lǐng)，明確思路 師引導(dǎo)點(diǎn)撥： 1. 立意選材，新穎、典型。 半

6、命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟悉的事物中選擇新穎、 典型的材料，這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，吸引讀者?？梢詮摹凹彝ァ?學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己 熟悉的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛(ài)等；從學(xué)校 考慮，可選擇友誼、師愛(ài)等；從社會(huì)考慮，可選擇謙讓、誠(chéng)信、愛(ài)心、 寬容等；從自身考慮，可選擇閱讀、集郵、夢(mèng)想、創(chuàng)意等。 2. 開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題。 開(kāi)篇點(diǎn)出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫(xiě)什么。結(jié)尾要扣 到主題上，首尾呼應(yīng)，使中心更明確。 3. 行文過(guò)程，切入點(diǎn)要小。 習(xí)作時(shí)切入點(diǎn)越小越好，這樣能小中見(jiàn)大。最好從自我生活實(shí)際 中選擇擬題，采用多種

7、表達(dá)方式，生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。 4. 描寫(xiě)事例，生動(dòng)具體。 習(xí)作時(shí)圍繞中心，巧用描寫(xiě)、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將一件 事情寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，為文章增添色彩，吸引讀者。達(dá)到中心明確、 行文流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 環(huán)節(jié)四、回顧課文，學(xué)以致用 1. 回顧課文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕?竹節(jié)人?！秉c(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫(xiě)出“我們” 制作竹節(jié)人的過(guò)程，“斗竹節(jié)人”的樂(lè)趣，表現(xiàn)了 “我們”對(duì)“斗竹 節(jié)人”游戲的入迷。 2. 仿照《竹節(jié)人》的寫(xiě)法，小組合作交流你選擇的事例。 環(huán)節(jié)五、明確要求，例文導(dǎo)航 1. 欣賞微課《美好生活》開(kāi)闊學(xué)生的習(xí)作

8、思路，拓寬學(xué)生的選材 范圍。 2. 習(xí)作要求： (1) 先把題目補(bǔ)充完整，可以是美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集 郵、閱讀、種花、誠(chéng)信……寫(xiě)作視角要與眾不同，突出一個(gè)“更”字。 (2) 能結(jié)合具體事例，巧用描寫(xiě)、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 將一件事情寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 (3) 用心想好后再寫(xiě)，要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面規(guī)范、整潔，大方。 (4) 字?jǐn)?shù)要求600字左右。 3. 例文賞析： 環(huán)節(jié)六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì) 完成習(xí)作： 讓生活更美好。 溫馨提示： (1) 把題目補(bǔ)充完整。 (2) 能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫(xiě)作方法，給語(yǔ)言增添色彩。 (3) 記敘一件具體的事情，表達(dá)出真

9、情實(shí)感。 (4) 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面規(guī)范、整潔、大方。 (5) 字?jǐn)?shù)要求600字左右。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) ［選材：家庭、學(xué)校、自身 視角與眾不同 讓生活更美好-切入點(diǎn)小 圍繞中心將事情寫(xiě)清楚 I起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 I動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言 八、教學(xué)反思 部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作：讓生活更美好-這次習(xí)作， 目的是 讓學(xué)生學(xué)會(huì)選材，即根據(jù)自己確定的題目選擇合適的材料。 就本次自作來(lái)言，要同學(xué)們寫(xiě)的作文題目是“ 讓生活更美好”, 如何選材呢？當(dāng)然我們可以從 教材上提供的多種活動(dòng)中選擇一個(gè)， 應(yīng)該注意的是要選自己真正喜歡的，自己有 深刻體會(huì)的活動(dòng)。 教學(xué)中，為了讓學(xué)生能順利地按照要求把作文寫(xiě)好，我做了多方 面的鋪墊：學(xué)生談?wù)撟约旱纳?，交流自己的體會(huì)，先說(shuō)后寫(xiě)，范 文引路，溫馨提示。這樣，學(xué)生動(dòng)起筆來(lái)就容易多了。 本課教學(xué)的成功之處是多方鋪墊，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。不足之 處是對(duì)學(xué)生把事情寫(xiě)具體，讓文章詳略得當(dāng)方面指導(dǎo)太少。