《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《說(shuō)聲“對(duì)不起”》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《說(shuō)聲“對(duì)不起”》.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō)聲“對(duì)不起”,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能找出文中描寫人物神態(tài)和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)“我”緊張、害怕、矛盾的心情。 3.通過討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤的道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),挨 超 陸 鉛 措 陳 眶,（cho）,（i）,（挨打）,（超過）,生字學(xué)習(xí),（l）,（陸地）,（qin）,（鉛筆）,（cu）,（措施）,（chn）,（陳述）,（kung）,（眼眶）,彼 歉 任 秒 湊 諒 束,（qin）,（b）,（彼此）,（道歉）,（rn）,（任務(wù)）,（mio）,（秒針）,（cu）,（湊合）,（ling）,（
2、原諒）,（sh）,（約束）,難鉛陳支,吾任秒諒束,思考討論,1.課文講了一件什么事? 2.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？ 3.事情開始怎樣?后來(lái)又是怎樣的呢？ 4.是什么力量讓“我”這樣做的?,1.課文寫了一件什么事?,“我”一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說(shuō)不出口。最后，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說(shuō)了聲“對(duì)不起”。,2.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？,因?yàn)?“我”一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。所以老師讓我向他道歉，跟他說(shuō)聲“對(duì)不起”。,3.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？“我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開始是怎
3、樣的？后來(lái)是怎樣的？,“我”是一個(gè)比較內(nèi)向，自尊心很強(qiáng)的孩子。 所以當(dāng)“我”不小心劃破同學(xué)的下巴后，雖然心里已經(jīng)責(zé)備自己很多次了，但始終開不了口道歉。后來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于向這位同學(xué)說(shuō)了聲“對(duì)不起”。,4.是什么力量讓“我”這樣做的？,是老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，才使“我”克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學(xué)說(shuō)了聲“對(duì)不起”。,“教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出?！?這段心理描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。,這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。講文明、懂禮貌、知錯(cuò)能改是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)。,5.讀了課文，你明白了什么道理？,下課,
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《說(shuō)聲“對(duì)不起”》.ppt
