《2017九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 詞兩首 沁園春·雪課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 詞兩首 沁園春·雪課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沁園春雪,毛澤東 一九三六年二月,1、朗讀這首詞,感悟詩(shī)歌內(nèi)容。 2、了解寫(xiě)景、議論、抒情的表達(dá)方式。 3、體會(huì)詩(shī)人寬廣的胸懷，堅(jiān)定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),領(lǐng)袖風(fēng)采,毛澤東（1893 1976），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰出的詩(shī)人，有許多大氣磅礴的詩(shī)作，主要作品有毛澤東選集毛澤東軍事文選毛澤東詩(shī)詞等。,沁園春雪寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北后，領(lǐng)
2、導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。,背,景,介,紹,題解 : 沁園春,一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱(chēng)叫詞牌。比如沁園春虞美人卜算子等。 一首詞為一闋，詞若有上下兩段，就稱(chēng)為上下闋。,,注音,分外（ ） 妖嬈（ ） 莽莽（ ） 折腰（ ） 成吉思汗（ ） 稍遜風(fēng)騷（ ）,,xn,fn,ro,mng,zh,hn,1、這首詞分為上下兩闋，能否概括上下兩闋的主要內(nèi)容？,描寫(xiě)北國(guó)雪景,上闋：,下闋：,評(píng)論古今英雄,
3、精讀詩(shī)文 合作探究,2、總寫(xiě)北國(guó)雪景的詩(shī)句是？,北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。,3、還分寫(xiě)了哪些景物？哪個(gè)字起總領(lǐng)作用？,精讀詩(shī)文 合作探究,長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。,用視覺(jué)形象，賦予冰封雪飄的的北國(guó)雪景更為 具體豐富的印象，顯得奇?zhèn)バ蹓选?山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。,運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。,靜態(tài),動(dòng)態(tài),“望”字總領(lǐng)下文，至 “欲與天公試比高”。,為什么后三句不屬于“望” 的范圍？從哪個(gè)字看出？,從“須”可以看出這是想象雪后初晴的美景。,上闋所寫(xiě)的景色可用詞中一句話概括
4、，這就是？,江山如此多嬌,上闕表達(dá)了作者怎樣的感情？,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱情贊美。,思考：,北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽， 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。,,,,總 寫(xiě),具 體 細(xì) 寫(xiě),展開(kāi)想象,雄偉壯闊,形象鮮明 動(dòng)靜結(jié)合 生機(jī)勃勃,贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。,先實(shí)后虛,,,4、 “江山如此多嬌”一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？,承上（總結(jié)上文）,5、那么啟下的句子是？,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。,折腰，意為“為之傾倒，為之奮斗”,,6、“惜”字領(lǐng)起哪些句子？有何含義？,“惜”字的豐富含
5、義： a、“惜”中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。 b 、“惜”中有貶。委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。 c、表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概。,,7、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？,今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩(shī)的主旨所在。,過(guò)渡自然,用詞精當(dāng) 有褒有貶,點(diǎn)明主旨,下闋,議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄。,評(píng)析千秋歷史功過(guò)，
6、高度贊頌當(dāng)今無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民。,江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦始皇漢武， 略輸文采， 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。,,,,,全詞小結(jié),上闋寫(xiě)景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國(guó)大好河山到評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水到渠成地過(guò)渡到歌頌真正的英雄人物中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來(lái)。,沁園春長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,拓 展,詞里的古代英雄人物的歷史功績(jī) 秦始皇：統(tǒng)一中國(guó)，建立了第一個(gè)中央集權(quán)的封建大帝國(guó)。 漢武帝：對(duì)內(nèi)鞏固中央集權(quán)，對(duì)外抵抗匈奴，加強(qiáng)同西域的文化交流。 唐太宗：恢復(fù)社會(huì)生產(chǎn)，選賢任能，抗擊突厥入侵，開(kāi)創(chuàng)了大唐盛世。 成吉思汗：蒙古族軍功卓著的領(lǐng)袖，他的孫子忽必烈建立元朝尊其為元太祖。,發(fā)揮想象, 用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋?練筆天地,
2017九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 詞兩首 沁園春·雪課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt
