《人教版音樂五上第六單元《拉德茨基進(jìn)行曲》ppt課件3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂五上第六單元《拉德茨基進(jìn)行曲》ppt課件3.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,音樂之聲,,拉德茨基進(jìn)行曲,教材分析,拉德茨基進(jìn)行曲是人民音樂出版社初中音樂七年級上冊第4單元行進(jìn)中的歌中的內(nèi)容。拉德茨基進(jìn)行曲是由老約翰施特勞斯所創(chuàng)作，獻(xiàn)給拉德茨基將軍的。全曲既有進(jìn)行曲的節(jié)奏，又比較輕松詼諧。,,拉德斯基進(jìn)行曲，管弦樂曲，奧地利作曲家老約翰施特勞斯作于1848年。是老約翰最著名的代表作，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。,學(xué)情分析,,身心特點： 七年級的學(xué)生心理、 生理日趨成熟， 在學(xué)習(xí)上形成初步的 經(jīng)驗,音樂能力： 有一定的欣賞能力， 對進(jìn)行曲了解有限,教學(xué)目標(biāo),,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感
2、目標(biāo),,,教學(xué)重難點,,感受、體驗拉德茨基進(jìn)行曲 歡快、幽默、詼諧的情緒特點,重點,分辨音樂主題形象 復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu),難點,,,教學(xué)理念,,音樂應(yīng)以審美為核心,了解西方音樂，鼓勵發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,師生共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，以學(xué)生為主體,教學(xué)過程：,,情境導(dǎo)入,了解音樂,欣賞樂曲,評價與拓展,,,,,,卡拉揚,,1987年卡拉揚在悉尼歌劇院指揮的拉德茨基進(jìn)行曲新年音樂會,,2011年悉尼歌劇院拉德茨基進(jìn)行曲新年音樂會,,悉尼歌劇院,欣賞樂曲,了解樂曲,,了解音樂風(fēng)格,分析音樂結(jié)構(gòu),明確音樂主題,音樂風(fēng)格：,這首曲子本是老約翰施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的。這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部
3、分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵輕快的走過大街。反復(fù)一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。,,樂曲完整結(jié)構(gòu)圖示： A+B+A,A段音樂 戰(zhàn)馬奔騰 ，威風(fēng)凜凜 B段音樂 騎在馬上檢閱部隊，嚴(yán)肅而輕松。,評價與拓展,,知識拓展,課堂小結(jié),參與實踐,知識拓展：,進(jìn)行曲：原為軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。 進(jìn)行曲特點：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整、常用偶拍子。 進(jìn)行曲類型：“軍隊進(jìn)行曲”、“婚禮進(jìn)行曲”、“葬禮進(jìn)行曲”、“慶典進(jìn)行曲”、“凱旋進(jìn)行曲”等。,拓展實踐：,聆聽樂曲，指出他們適合的形式和場合。 第一首（ ）第二首（ ）第三首（ ） A、婚禮儀式 B、葬禮儀式 C、迎賓儀式 D、博覽會開幕式 E、學(xué)校運動會開幕式 F國家慶典活動,課堂小結(jié)：,本課的教學(xué)設(shè)計，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。依托音樂本身的魅力，通過師生之間，學(xué)生之間平等互動與交流，是大家在民族音樂下了解學(xué)習(xí)西方音樂，是中西文化得以貫穿融匯。,,,謝謝！,
人教版音樂五上第六單元《拉德茨基進(jìn)行曲》ppt課件3.ppt
