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1、滕州市南沙河中學(xué)“學(xué)2： 1'教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題
年級(jí)
學(xué)科
編號(hào)
授課 日期
主備人
備課組
長(zhǎng)審核
級(jí)部主
任審核
業(yè)務(wù)校
長(zhǎng)審核
班級(jí)
學(xué)生 姓名
讀書雜談 讀書的三種姿勢(shì)
八年 級(jí)
語文
18
崔力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 了解作者，積累生字詞
2、 積累關(guān)于讀書的名言警句
3、 理解作者在讀書方面的妙悟，深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵
4、 深入理解比喻論證及其作用
溫故學(xué)
指名背誦《孔孟論學(xué)習(xí)》部分章節(jié)，齊背本文。
知新學(xué)
1、 積累文常知識(shí)
《讀書雜談》的作者是，原名，字，浙江紹 興人?，F(xiàn)代 家、—家、家。代表作
2、有小說集、， 散文集，散文詩集。
2、 請(qǐng)寫出閱讀課文時(shí)遇到的生字詞并注音。
3、 整體感知文章
（1） 自由朗讀文章，理解文章內(nèi)容
（2） 小組交流：這兩篇文章的主要內(nèi)容
4、 小組合作探究，教師巡視，點(diǎn)撥，引導(dǎo)
（1）《讀書雜談》中主要談到了哪兩種讀書的類型？它們的特點(diǎn)分別是什么？
（2）魯迅在《讀書雜談》中告訴我們應(yīng)該怎樣讀書?
（3）《讀書雜談》第一段作為演講的開場(chǎng)白，你認(rèn)為有什么特點(diǎn)?
（4）《讀書雜談》中作者是如何闡述“職業(yè)的讀書”的?
(5) 《讀書雜談》中作者用“木匠的磨斧頭，裁縫的理針線”類比什么？有什么 作用？
(6) 《讀書的三種姿勢(shì)》中講了哪三種讀
3、書的態(tài)度和方法？主要講了哪一種?
拓展學(xué)
《讀書雜談》和《讀書的三種姿勢(shì)》兩文都談讀書，表達(dá)上有什么相同點(diǎn)?
達(dá)標(biāo)學(xué)
1、 根據(jù)語境解釋下列加點(diǎn)的詞語
(1) 我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。
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(2) 古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢(shì)，而且是一種心境，態(tài)度，
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一種目的。
(3) 和躺著相比，這里有強(qiáng)制自己心無旁鷲的意味。
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(4) 古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。
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2、 品味下列語句在表達(dá)上的妙處。
(1)上面擺著寫滿了英文的“喂死劑” “白爛弟” “拿破輪”，把人看得如 癡如醉。
(2)嗚呼，打火機(jī)不見啦不過略施小計(jì)，以示薄懲，以后如果膽敢再借書 不還，恐怕床頭那個(gè)鉆戒也會(huì)不見啦。
北師大版八上《讀書雜談》word導(dǎo)學(xué)案
