《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 理想學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 理想學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
理想
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，提高朗讀能力。
2、 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟、理解詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。
3、 樹立遠(yuǎn)大的理想，并準(zhǔn)備為理想而奮斗終身。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、 品讀課文，領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的含義和精妙的比喻。
2、 研讀課文的思想內(nèi)容及形象化語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
綴連（ ） 遠(yuǎn)行（ ） 倔強(qiáng)（ ） 庸人（ ） 扒竊（ ）洗zhuo（ ）
功勛（ ） bìn（ ）發(fā) 寂liáo（ ） zǔ（ ）咒 diàn（ ）污
2
2、、 查字典或根據(jù)文下注釋解釋下列詞語(yǔ)。
浪子回頭：
碌碌終生：
絕處逢生：
可望不可即：
海天相吻：
3、 相關(guān)資料鏈接
流沙河是一位歷經(jīng)豐富的詩(shī)人。1957年被劃成右派，1966年被迫回鄉(xiāng)做鋸工謀生，歷時(shí)十二年的經(jīng)歷給了詩(shī)人更多的思考，也給了詩(shī)人一種為了理想而執(zhí)著追求的獨(dú)特個(gè)性。《理想》這首詩(shī)很脫俗，流沙河又是一位長(zhǎng)于思考的詩(shī)人，對(duì)人生的思考、對(duì)理想的追求使詩(shī)人站在了更高的角度看待人生和理想。讀罷此文，讀者一定回重新審視個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人類理想的關(guān)系，懂得個(gè)人應(yīng)融入社會(huì)、融入人類理想才會(huì)變得偉大。
4、 仿句
例（1）：饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫
3、飽的年代里，理想是文明。
小康的年代里，理想是 ；
和平的年代里，理想是 。
例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
時(shí)間既是 ，時(shí)間又是 。
5、 認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌對(duì)理想的解釋。
二、學(xué)習(xí)研討
1、導(dǎo)入。
2、檢查預(yù)習(xí)
①字詞正音、解釋。
②朗讀課文，思考文章是如何解釋“理想”的。
3、 研讀詩(shī)歌，自主閱讀、合作、探究問(wèn)題。
（1）默讀詩(shī)歌從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并合作解決問(wèn)題。
示例：①第一節(jié)四個(gè)比喻，喻意是什么？
②第四
4、節(jié)“但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即、折磨著你那進(jìn)取的心”說(shuō)的是什么意思？
（2）你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”這兩句含義？
（3）詩(shī)人說(shuō)“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生?！薄坝谷耸ダ硐?，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。”你同意這些說(shuō)法么？為什么？
（4）學(xué)習(xí)這首詩(shī)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理想是什么？你的理想又是什么？為實(shí)現(xiàn)自己的理想你將怎樣做？
4、品讀詩(shī)歌，賞析語(yǔ)言
根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，選擇你最喜歡的詩(shī)句，美美地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
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