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1、《學習有方法》第一課時
一、教學目標
1、讓學生明白學習的過程中方法的重要性，強化“學習有方法”的意識。進而增強解決問題的信心。
2、鼓勵學生通過擅長的領域總結自己的學習方法，并通過交流了解更多方法。
3、引導學生注意，在運用的過程中，結合自己的情況不斷調整，選擇適合自己的學習方法。
二、教學重難點
本課的重點是強化、總結學習中的方法。難點是鼓勵學生在運用的過程中選擇適合自己的學習方法。
四、教學流程
活動一：圖片導入
導語：我們來看圖片，（圖片出示：做事情不止一種方法）同學們從中明白什么？
1.看圖片：學做可樂雞翅、學魔方、
2、查字典的方法。
2.交流看后的感受。評價發(fā)言引導學生突出方法的重要性、多樣性和合理性。
小結：說得很好，我們是學生，正是學習本領的時候，今天我們就一起來了解《學習有方法》。
活動二：湊夠24點
導語：下面，我們一起來玩?zhèn)€小游戲，你會感受到方法對我們的幫助。
1.老師出示游戲規(guī)則：
（1）老師從撲克牌中任意抽取4張牌。
（2）快速運用加、減、乘、除運算符號得出24點。
?。?）所抽取的4張牌每張只能用一次。
2.老師出示四張牌，鼓勵學生用不同方法得出24點，提示可以從從書上找辦法。
3.小組完成“湊足24點”的游戲，交流方法：
（1
3、）先算出兩個12，再得出24。
?。?）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。
?。?）先湊出整十，再算出14得出24。
小結：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。
活動三：集體挑戰(zhàn)
導語：我們再來個集體小挑戰(zhàn)，感受一下方法的重要性。
1.出示挑戰(zhàn)內容：“這是一個（）的西瓜。”要求“在老師的提示下，答案達到20個以上則挑戰(zhàn)成功?！?
2.老師提示：調動各個感官如視覺、嗅覺、味覺甚至觸覺；變換不同地點如家里、超市、果園等。
3.學生邊聽老師提示邊進行填空。
老師小結：是啊！只要有方法，就能想得多。
活動四：我是小小偵探員
導語：看，大
4、家一起學，只要用心都可以做得很好，差別在哪里？在于細節(jié)。接下來，我們要做“小偵探”，找到身邊小伙伴學習中的一個好做法，寫在“偵探卡”上：我發(fā)現(xiàn)（ ）。
1.回憶同學們學習中的小細節(jié)，寫到“偵探卡”上。
2.交流“偵探卡”。
3.把“偵探卡”張貼到板報上，下課后同學們可以互相看、互相學習。
小結：小偵探們發(fā)現(xiàn)這么多小細節(jié)，相信用心的孩子，都會明白到底應該怎么做。
活動五：我的好方法
老師導語：因為用心，所以同學們都有自己所擅長的方方面面?？?，這是我們同學的優(yōu)秀作品。你們最滿意的作品拿來了嗎？接下來我們就以四人小組為單位開展活動。
1.以四人小組為單位展示自己的滿意作品。
2.以四人小組為單位交流自己的學習方法。
3.小組總結交流后得出結論。
下面，誰自告奮勇為大家介紹你的好方法。
指派幾位同學上講臺交流，老師相機板書：專心聽講、細心觀察、珍惜時間、持之以恒、節(jié)約時間。
老師小結：這節(jié)課，我們總結了這么多的學習方法，我們來進行兒歌填空。
板書設計：
學習有方法?
專心聽講 細心觀察
珍惜時間 持之以恒
節(jié)約時間
《學習有方法》第一課時
