恩江中學(xué) 八 年級(jí) 下道德與法治 學(xué)科備課教

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1、恩江中學(xué) 八 年級(jí) 下道德與法治 學(xué)科備課教案 主備教師 曹云興 課型 新授 時(shí)間 2019-2-26 教學(xué)課題 第一課　維護(hù)憲法權(quán)威 公民權(quán)利的保障書 教學(xué)目標(biāo) 1、理解憲法是公民權(quán)利的保障書；理解公民要樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。 2、知道國家一切權(quán)力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權(quán)所采提高自學(xué)、合作、表達(dá)能力，分析、解決問題能力；形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣，能夠運(yùn)用憲法原則維護(hù)自己的人權(quán)取的措施 3、感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；提高憲法意識(shí)，認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書，與每個(gè)公民生活息息相關(guān)；用自己的行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威

2、 教學(xué)方法 討論法 、啟發(fā) 情境法 、 講授 教具學(xué)具 PPT 預(yù) 案 （中心發(fā)言人個(gè)備：1、溫故知新 2、互動(dòng)導(dǎo)學(xué) 3、拓展延伸 4、歸納梳理 5、隨堂檢測(cè)） 教學(xué)重點(diǎn)：國家權(quán)力屬于人民；國家尊重和保障人權(quán)。 教學(xué)難點(diǎn)：人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 一、導(dǎo)入新課 2017年7月17日上午，228名身著檢服、胸戴檢徽的最高人民檢察院首批入額檢察官，在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領(lǐng)下，進(jìn)行了莊嚴(yán)的憲法宣誓。這標(biāo)志著最高人民檢察院機(jī)關(guān)首批員額制檢察官選任工作完成。 思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？(學(xué)生根據(jù)自己的理解回答) 教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，是

3、治國安邦的總章程，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認(rèn)識(shí)憲法，從而尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民 活動(dòng)一：閱讀周記 閱讀教材第2—3頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。 1．思考：(1)除了這三個(gè)國家機(jī)關(guān)外，還有哪些國家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國徽？(2)為什么這些國家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國徽？(3)為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字？ 提示：(1)填在書上的圖表內(nèi)。如檢察院、駐外領(lǐng)事館、出入境口岸等。(2)國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標(biāo)志，它代表著中華人民共和國的尊嚴(yán)。我們必須尊重、

4、愛護(hù)國徽。(3)我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。 活動(dòng)二：憲法規(guī)定知多少 2．思考：國家權(quán)力屬于人民，憲法是如何確認(rèn)的？ 提示：我國憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家?！钡诙l明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！? 3．教師歸納：(1)我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。(2)憲法確認(rèn)我國的國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家權(quán)力屬于人民的制度保障 (一)經(jīng)濟(jì)制度 活動(dòng)三：生活劇場(chǎng) 山東鄒城某村，年終農(nóng)民人均分紅人民幣

5、4000元，年滿60周歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。 1．思考：(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？(2)我國經(jīng)濟(jì)制度的作用是什么？ 提示：(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。(2)憲法規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 2．教師歸納：憲法明確人民當(dāng)家作主的地位，人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做保障。 (二)政治制度 　 財(cái)政預(yù)算執(zhí)行審計(jì)報(bào)告　企業(yè)職工代表大會(huì)表決方案 　 　　　 3．思考：公民在通

6、過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)？ 學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。 提示：廣大人民通過人民代表大會(huì)行使國家權(quán)力，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。 4．教師歸納：憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面。 (三)廣泛的公民基本權(quán)利及保障措施 5．思考：(1)什么是公民權(quán)利？(2)我國公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里？ 提示：(1)公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。(2)我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及政治、經(jīng)

7、濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。 6．教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施；規(guī)定國家武裝力量屬于人民，并規(guī)定其擔(dān)負(fù)捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力顛覆的使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。 (四)我們?cè)撛趺醋觯? 7．討論：一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。 8．思考：我們青少年該怎么做呢？ 9．總結(jié)：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。 活動(dòng)四：實(shí)例再現(xiàn) 發(fā)展義務(wù)教

8、育　　　　提供營養(yǎng)午餐 開辦農(nóng)家書屋　　　 開展再就業(yè)培訓(xùn) 1．思考：(1)以上四幅圖的共同點(diǎn)是什么？(2)請(qǐng)列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。 提示：(1)國家積極采取措施，改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r，努力提高人民群眾的生活水平和生命質(zhì)量。(2)空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。 2．教師強(qiáng)調(diào)：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。 1．找一找：閱讀教材找出我國人權(quán)的主體和內(nèi)容。 2．總結(jié)：(1)在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。(2)憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政

9、治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。 (一)完善立法 1．思考：我國是怎樣通過完善立法來保障公民權(quán)利的？ 提示：尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動(dòng)的基本要求。立法過程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)憲法，規(guī)范立法權(quán)的行使，豐富公眾參與立法的形式，保證立法的科學(xué)性、民主性。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。 (二)依法行政 2．思考：保障公民權(quán)利，行政機(jī)關(guān)應(yīng)該怎么做？ 3．總結(jié)：行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。 (三

10、)獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán) 　　 　　　　　 圖一　　 　　　圖二 4．讀圖思考：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)怎樣保障公民權(quán)利？ 5．教師歸納：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。 (四)加強(qiáng)宣傳教育 活動(dòng)五：走進(jìn)法治宣傳 6．討論：請(qǐng)為法治宣傳教育設(shè)計(jì)幾個(gè)宣傳口號(hào)。 提示：“依法治國，執(zhí)政為民！”“用法律武裝人，提高人！”“遵守法紀(jì)，從我做起！”“法以民為本，民以法為天！”等。 7．教師歸納：國家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，

11、努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 活動(dòng)六：減貧在行動(dòng) (結(jié)合教材第10頁漫畫) 8．思考：(1)國家為什么大力開展扶貧工作？(2)你希望國家如何幫助貧困人群？ 9．教師總結(jié)：(1)可從人民是國家的主人、國家性質(zhì)、共同富裕、社會(huì)公平等方面總結(jié)。(2)①政府要引導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。②政府要加大對(duì)基本公共服務(wù)和扶貧濟(jì)困工作的支持力度。③提高貧困地區(qū)群眾科學(xué)文化水平，利用科技脫貧致富等。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)是國家權(quán)力屬于人民，從三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民、國家權(quán)力屬于人民的制度保障、我們?cè)撛趺醋觥Ｒ粋€(gè)是國家尊重和保障人權(quán)，也是從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)

12、：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體和內(nèi)容、尊重和保障人權(quán)的措施。 3　板書設(shè)計(jì) 公民權(quán)利的保障書 1、按照“群眾提、大家定”的理念，浙江省人民政府公開向社會(huì)征集2017年為民辦實(shí)事項(xiàng)目，群眾踴躍參與。這一活動(dòng)表明，在我國(　　) ①人民是國家和社會(huì)的主人　②公民依法享有監(jiān)督權(quán)?、酃褚婪▍⑴c政治生活?、車业囊磺袡?quán)利屬于人民 A．①②③④　　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．下列對(duì)我國國家性質(zhì)說法正確的是( ) ①我國是人民主主專政的社會(huì)主義國家　 ②國家一切權(quán)力屬于工人　 ③國家一切權(quán)力

13、屬于農(nóng)民　 ④國家一切權(quán)力屬于人民 A．①③　　B．①④　　　C.①③④　　D．②④ 3、列寧說：“憲法是一張寫著權(quán)利的紙?！敝哉f憲法是公民基本權(quán)利的保證書，是因?yàn)? ) ①公民基本權(quán)利的內(nèi)容和范圍都來自憲法的規(guī)定?、趹椃ㄖ写_認(rèn)的國家基本制度為公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供了法律基礎(chǔ)和保障?、蹜椃ㄒ?guī)定公民有廣泛的基本權(quán)利和保障措施?、軕椃ㄖ皇且?guī)定公民基本權(quán)利的法律 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 共 案 （集體研討） 個(gè) 案 （根據(jù)個(gè)性和班情） 教學(xué)反思： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民，國家尊重和保障人權(quán)等知識(shí)。由新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。課本中的知識(shí)概括性強(qiáng)，學(xué)生不太理解，需要教師詳細(xì)講解。結(jié)合大量例子引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生明白憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法，自覺遵守憲法，用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威 備課組長簽名 蹲點(diǎn)行政簽名 蹲點(diǎn)行政反饋