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1、小學語文一冊教案 漢語拼音j q x
章節(jié)課題
漢語拼音：第4課 j q x
課時
2課時
主備教師
介休北壇小學教師 邢愛愛
三
維
教
學
目
標
知
識
技
能
1、學習聲母j、q、x，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2、能準確拼讀聲母j、q、x與i和ü組成的音節(jié)。
3、學習j、q、x與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)那么。
過
程
方
法
1、結合情境圖指導學生認讀聲母j、q、x。
2、教師示范發(fā)音，指導學生觀察與模仿，掌握發(fā)音方法。
3、聯(lián)系表音表形圖幫助學生記憶j、q、x的形。
4、利用插圖
2、、表演、順口溜幫助學生掌握j、q、x和ü相拼的省寫規(guī)那么。
5、讓學生動手做卡片以區(qū)別b p d q
情
感
態(tài)
度
1、 對漢語拼音的拼寫規(guī)那么感興趣。
2、 愛勞動，做自己力所能及的事。
教學重點
1、能夠讀準聲母jqx的讀音，認清字形，并能正確書寫。
2、能準確拼讀聲母與單韻母i、ü組成的音節(jié),能看圖正確拼讀帶調音節(jié)。
教學難點
1、正確書寫。
2、學會j、q、x與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)那么。
板書設計
j q x
j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu
ji qi xi
ju qu xu
jī qì
3、 hú xū
課后反思
教師活動預設
預設學生行為
第一課時
一、 導入新課
1、出示本課情境圖，你們看圖上圖上畫的是什么時候?什么地方?誰和誰正在干什么？
我們應該向這位小朋友學習，愛勞動，做力所能及的事。
2、指導學生學習語境歌，引出所學字母。第一個聲母 (出示 j)和“洗衣機〞的“機〞發(fā)音相同。第二個聲母q (出示q)和“星期天〞的“期〞發(fā)音相同。發(fā)q時方法和j大體一樣，只是沖出的氣流稍強一些。第三個聲母x (出示x)把“洗衣機〞的“洗〞的三聲發(fā)成一聲。
二、學習jqx的音形
1、出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖。指導學生學習字母：我們今天要
4、學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，大家能把它們找出來嗎?
(板書：j q x)
2、指導學生認讀；請學生開火車讀，給予正音。
3、引導學生編順口溜：你們有什么好的方法記住這三個娃娃?j與i比擬；q與p比擬，q與d比擬，q與ɡ比擬，x是一個大叉.
三、指導書寫字母。
1、三個聲母娃娃玩累了，該回家了。讓我們把它們送回去吧!j住在四線三格的哪幾層？看筆順圖，提問：j有幾筆?先寫什么?后寫什么?q由幾筆構成?先寫什么? x注意筆順，先右斜，后左斜。
2、 教師范寫字母。
3、練習描紅字母，教師巡回指導。
1、觀察情境
5、圖，答復：星期日小朋友在家里幫媽媽洗衣服。
2、朗讀語境歌：洗衣機，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)椭?。在老師指導下認讀字母jqx，反復模仿練讀中體會掌握發(fā)音。
1、觀察圖片找字母：玩積木jjj，打氣筒qqq，演京戲xxx
2、積極認讀字母，并聽老師正音。
3、跟著老師學習順口溜：點下加鉤jjj，左上半圓qqq．一個叉子xxx
1、答復老師的提問：j是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。觀察筆順圖與占格位置格。
2、認真觀察老師范寫。
3、認真練習描紅，有困難的地方，請求老師幫助。注意寫字姿勢。
教師活動預設
預設學生
6、行為
第二課時
一、 復習
音節(jié)卡片，請學生認讀：bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、ɡu、ku、hu、nü、lü
二、教學習j q x與i、ü組成的音節(jié)
1、出示幻燈片，講故事：有一天，小熊遇到了好朋友j、q、x，快樂極了，趕忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著眼鏡和別人握手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j握手，再和q握手，最后和x握手。
板書：j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu
2、請學生思考ju、qu、xu后面是什么字母。j、q、x真淘氣，見到小ü把點去〔u〕，去掉兩點還念ü 。
7、
3、 指導學生讀拼寫規(guī)那么歌。
4、指導學生拼讀音節(jié)詞。
指導學生觀察圖畫，說說圖上內容，相機出示拼音詞，讓學生認讀jī qì hú xū
三、區(qū)分字形易混的聲母b p d q。
引導學生用“|〞“c〞拼成“b p d q〞，以區(qū)別這幾個字母形狀的不同。
1、積極認讀音節(jié)。
1、認真觀看幻燈片，聽老師講故事。
2、認真思考老師的提問。
3、讀拼寫規(guī)那么歌：小ü小ü有禮貌，見到j、q、x眼鏡就摘掉。
4、認真看圖，拼讀音節(jié)jī qì hú xū。
根據(jù)插圖，把卡片剪成“|〞“c〞、按老師要求拼拼讀讀。
小學語文一冊教案 漢語拼音j q x
