小學體育《持 輕 物 擲 準》

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1、 小學體育《持 輕 物 擲 準》 教 學 設 計 年 級：四年級（水平二） 學 校：金鳳二小 授課教師：王虹麗 小學體育教學設計——水平二《持輕物擲準》 一、指導思想： 本課以“健康第一”為指導，按照《體育與健康課程標準》水平二的目標及要求，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的自我鍛煉的習慣。發(fā)展學生的運動能力與身體素質。 以學生為本、以教師為主導，以學生為主體、和諧發(fā)展。在組織形式上力求以學

2、為主，采用由易到難，層層遞進若干教學環(huán)節(jié)，引出教學內容，從而符合學生生理、心理的發(fā)展需求，并開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，讓學生真正體驗到體育活動的樂趣。? 二、教材分析：? 投擲是鍛煉身體的重要項目之一，具有很大的實用價值。它是小學課程標準的重要組成部分，是有效訓練身體協(xié)調性，促進上肢肌肉關節(jié)、韌帶等機能的發(fā)展，增強力量的很好教材。投擲項目的技術本身比較難掌握且按照傳統(tǒng)的教學比較枯燥、乏味，因此，在教學過程中，我采用軟式器材給學生設定學生想玩的情境，讓學生在玩游戲當中滲透進行技術教學?？紤]用軟式器材是因為首先在重量上相對其他器械來說輕便很多，這樣便于學生在練習中逐漸體會動作的形成

3、。其次，投擲軟式器材相對其他器械來說比較安全，由于該年齡階段學生投擲動作模式不穩(wěn)定，造成器械的出手方式和角度具有很大的不定性。此外，軟式器材輕，投不遠，也節(jié)省了撿器材的時間，增加了練習密度。 三、學情分析： 上課班級為四年級，該班共有學生52人，四年級學生活波好動、求新求趣，具有一定的自主學習能力和合作意識，有較強的集體榮譽感，但全身協(xié)調性差而且注意力容易分散的特點。在教學內容中，利用軟式器材為主線貫穿本節(jié)課。引導學生發(fā)揮想象，積極思考，互幫互助一起玩。 四、教學目標： 1、認知目標：?通過本次課的教學使90%的學生初步掌握投擲軟器材的動作要領，培養(yǎng)學生的投擲能力。 2

4、.技能目標：通過學習增強學生下肢、上肢的肌肉力量，提高學生的協(xié)調、靈敏等身體素質。 3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的練習興趣，培養(yǎng)參與體育活動的意識，激發(fā)學生展示自我的愿望，增強學生的自信心和集體榮譽感。 五、教學重難點：????? 重點：肩上屈肘 揮臂自然 角度適宜 難點：動作協(xié)調、連貫、投的準 六、教法 1、 啟發(fā)誘導：通過個人、三人、小組之間的活動激發(fā)學生興趣。 2、 通過各種不同的軟器材，不同的練習場地，發(fā)展學生的主觀能動性，積極投入到體育教學中來。 3、 多媒體教學：學生通過平板電腦的自學，不僅能了解動作的要領、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促進學生會進行思維

5、，引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。 七、學法 1、 體驗：通過教師的啟發(fā)和學生的自主練習，充分調動學生學習的興趣，較好體現(xiàn)學生的主體作用。 2、 個性化：小組合作學習，充分展示學生個性化，發(fā)覺學生潛能。 八、教學過程 集合整隊→宣布本課內容→隊列展示→熱身操（一般性身體活動）→主教材：學習動作方法→分組學習→小組學習→課課練（保衛(wèi)家園）→放松、小結、回收器材。 投擲的練習具有一定的危險性，在教學中要時時教育學生注意安全，。 九、預計效果 通過練習使90%以上的學生掌握投擲軟器材擲準的方法，? 發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、力量等身體素質。整堂課教學密度在45%左右，平均心率是1

6、20次/分左右，生理負荷中強。 水平二（四年級）持輕物擲準 單元教學計劃 單元目標 1、 采取多種形式的投準活動，提高學生興趣和參與意識。 2、 初步學會正確回避的投擲方法，使學生能將投擲物投中一定的目標，擲向一定的遠度。 3、 在投擲與游戲中，發(fā)展學生的力量、靈敏和協(xié)調素質，培養(yǎng)目測力、準確性和時空感。 4、 通過活動，體驗群體學習樂趣，培養(yǎng)學生數(shù)以安全意識、養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。 重點難點 重點：肩上屈肘 自然揮臂 難點：目測力的準確性與最后用力協(xié)調一致 課次 課時目標 重點和難點 教學內容和措施 ? ? ? 3-

7、1 ? 1、認知目標：?通過本次課的教學使90%的學生初步掌握投擲軟器材的動作要領，培養(yǎng)學生的投擲能力。 2、.技能目標：通過學習增強學生下肢、上肢的肌肉力量，提高學生的協(xié)調、靈敏等身體素質。 3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的練習興趣，培養(yǎng)參與體育活動的意識，激發(fā)學生展 示自我的愿望，增強學生的自信心和集體榮譽感。 重點：肩上屈肘 揮臂自然 角度適宜 難點：動作協(xié)調、連貫、投的準 1、 原地徒手擲輕物練習 2、 觀看視頻，分小組學習 3、 分組等時輪換，小組內生教生 4、 攻防大戰(zhàn) ? ? 3-2 ? 1、 認知目標：通過練習，學會單手投準動作。 2

8、、 技能目標：均衡發(fā)展左右手投擲能力及身體協(xié)調性。 3、 情感態(tài)度價值觀：在教學中，了解獲得成功的途經(jīng)與體驗成功的快樂。 重難點：自然揮臂與最后用力的協(xié)調一致 1、 用輕器械體會自然揮臂 2、 拋拋樂，展示創(chuàng)新。 3、 投過一定的高度，盡量擲遠。 4、 打雪仗，體會最后用力。 5、 左右手交替練習，發(fā)展平衡。 3-3 ? 1、 技能目標：掌握正確的單手肩上投準的方法，發(fā)展投擲能力及身體的協(xié)調能力。 2、 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)獨立和與他人合作完成活動的能力。 重難點：最后用力與目測力的協(xié)調一致。 1、 激情導入，激發(fā)興趣。 2、 情景教學 3、 飛鏢投準比賽 4、

9、 左右手交替練習 5、 踏踏板，培養(yǎng)合作意識。 水平二（四年級）持輕物擲準教案 年級： 四年級 人數(shù)： 48 學時：第一次課 執(zhí)教者：王虹麗 教學 目標 1、認知目標：?通過本次課的教學使90%的學生初步掌握投擲軟器材的動作要領，培養(yǎng)學生的投擲能力。 2、技能目標：通過學習增強學生下肢、上肢的肌肉力量，提高學生的協(xié)調、靈敏等身體素質。 3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的練習興趣，培養(yǎng)參與體育活動的意識，激發(fā)學生展示自我的愿望，增強學生的自信心和集體榮譽感。 重難點 重點：肩上屈肘 揮臂自然 角度適宜 難點：動作協(xié)調、連貫、投的準 課序 學習內容

10、 教師活動 學生活動 教學組織形式和學法要求 運動負荷 次數(shù) 時間 開始部分 一、課堂常規(guī) 1、體育委員整隊，集合。 2、師生問好。 3、檢查服裝，安排見習生 3、宣布本課內容。 二、隊列隊形練習 1、左右轉法 2、原地踏步—立定 ? ? 1、 教師組織學生站隊，師生問好。 2、 教師講解課堂要求和任務。 ? 1、迅速集合，師生問好，積極投入課中 2、精神飽滿 ? ? ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 1、 學生以快、靜、齊的要求占城四列橫隊， 2、 注意力集中，精神

11、飽滿。 1 ? ? 5 準 備 部分 1、熱身活動：蛇形跑 2、模仿動作：用頭寫字、游泳動作、搬東西、釘釘子。 3、向上拋輕器材10次 4、擊掌向上拋輕器材5次 1、引導學生跑起來。 2、模仿動作 3、組織學生練習。 1、 四路縱隊變一路縱隊跟教師慢跑活動。 2、 學生練習 3、 按要求進行練習 4、 學生仔細聽講，模范教師的動作。 ×××××××××× ×××××××××× 要求：成一路縱隊跟隨教師慢跑活動。 隨教師認真做活動及專門性練習 1

12、 1 5 ? ? 基 ? ? ? 本 ? ? ? 部 ? ? ? ? 分 一、持輕物擲準 動作方法(口訣)： 歌謠：肩上屈肘，肘向前。揮臂自然，手放松。協(xié)調連貫，投的準。 課課練：攻守大戰(zhàn) 1、 教師講解，示范 2、 教師巡視指導，糾錯 3、 集體練習 4、、將學生分成4個組觀看持輕物擲準的動作方法并練習。 設疑：如何才能投準？ 5、規(guī)定時間內完成練習回到本組教授同伴。 6、規(guī)定時間內，完成各組的動作。 7、教師巡視指導，糾正錯誤動作。 8、組織學

13、生進行展示 1、 學生觀看視頻 2、 組織學生練習 3、 教師小結：指出動作掌握情況。提出改進措施。 1、 學生嘗試練習（徒手） 2、 學生糾錯 3、集體練習 4、按要求完成動作。 5、認真觀看視頻，改正錯誤動作。 6、認真教授本組學生 7、改正錯誤動作 8、學生進行展示 要求：勇于展示 1、 觀看視頻 2、 按照老師的要求完成課課練 4 1 1 5

14、 5 5 5 5 結 束 部分 一、放松活動 柔韌性拉伸 二、 小結本課 本課目標完成情況 三、宣布下課、師生再見，收拾器材 1、 跟隨音樂師生同做放松活動 2、 要求：歡快，身心放松 1、學生跟著老師一起活動 2、師生互評本課學習情況 3、師生告別 1、引導學生一起練習 2、引導學生進行小結 3、師生告別 ? 5 場 地 器 材 CD機一臺 預 計 運 動 負 荷 密 度 36%—40% 安全 措施 1、 充分做好準備活動； 2、 在持輕物擲遠時提醒學生注意安全，避免傷人。 課后 小結