部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90 分鐘  滿分：100 分 題 號(hào)  一  二  三  四  五  總 分 得 分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(28 分) 1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10 分) 一位 nián línɡ(  )只有二十四歲的男子來(lái)到了 zhěn suǒ(  )。 醫(yī)生見他眼睛綁著 bēnɡ dài( 了。他說(shuō)自己被 tǔ fěi

2、( 2. 選擇題。(填字母)(10 分)  )，臉色 cānɡ bái( )打傷了眼睛。  )，便問(wèn)他怎么 (1)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 襄陽(yáng)(rānɡ) B. 手鐲(zhuó) C. 汗褂(ɡuà)  萬(wàn)仞(rèn) 躊躇(chú) 彼此(pí)  籌集(chóu) 滿衣裳(chánɡ) 威嚇(hè) (2)依次填入下面語(yǔ)段中的字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 看著爺爺日漸______老的背影，我心中不禁升起一絲悲______，但想 想余下的日子我會(huì)陪他走過(guò)，我又由______地

3、感到幸福。 A. 衰  哀  衷  B. 哀  衰  衷  C. 哀 衷 衰 (3)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是( ) A. 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 B. 王師北定中原日 C. 遺民淚盡胡塵里  故人西辭黃鶴樓 南望王師又一年 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 1 / 10 ． ．．． ． ．．． ． ．．． ． ．．． (4)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 他對(duì)事故原因的總結(jié)，真是一針見血。 B. 他雖然很生氣，但卻情不自禁。 C. 參觀了人民英雄紀(jì)念碑

4、后，這些英雄的事跡讓我肅然起敬。 (5)對(duì)下列句子所描寫的人物的心理，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A. 脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心 你會(huì)暈過(guò)去。”(欽佩) B. “哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存，想從 我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。 ” 我微笑著，淡淡地說(shuō)。 ( 鎮(zhèn)定以及對(duì)敵人 的嘲諷) C. 軍長(zhǎng)愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。(憤怒) 3. 按要求完成句子練習(xí)。(8 分) (1)病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。 (仿照例句，運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫一個(gè)表現(xiàn)

5、“喜悅”的句子) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)媽媽平時(shí)下班回家見到我會(huì)很高興，可是今天媽媽卻一臉陰沉，心事重重 的。(照樣子，寫一個(gè)人與平時(shí)不同的表現(xiàn)) _______________________________________________________________ _____________________

6、__________________________________________ 二、綜合展示廳。(5 分) 4. 為了解放全中國(guó)，毛主席廢寢忘食，夜以繼日。假如你現(xiàn)在就站在毛主席紀(jì) 2 / 10 念堂前，你會(huì)想些什么？請(qǐng)把你的感想寫出來(lái)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________

7、____________________________________________ 三、課本直通車。(10 分) 5. 陸游的詩(shī)句“________________________，______________________”讓我體 會(huì)到了祖國(guó)的河山如此壯麗。王之渙的詩(shī)句“__________________________， __________________________” 令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩(shī)句 “__________________________，__________________________”中，我們讀 出了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍

8、。 6. 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了____________________________的劉伯承； _____________________的毛主席；還有_____________________的方志敏， 他認(rèn)為________________________，正是革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。 四、閱讀檢閱臺(tái)。(27 分) (一)閱讀材料，完成練習(xí)。(9 分) 材料一：暑期，天氣炎熱，很多兒童相約戲水，但家長(zhǎng)看護(hù)力度不足，導(dǎo) 致溺水成為暑期少兒傷害性死亡的首要原因。有關(guān)資料顯示，7 月份和 8 月份 兩個(gè)月發(fā)生的兒童溺水事件約占全年的 32

9、%。其中 8 月份溺水案例占比最高， 占全年溺水案例的 17. 49%。發(fā)生溺水事件的高危地點(diǎn)，5 歲至 9 歲兒童主要 為水渠、池塘和水庫(kù)，10 歲以上兒童主要為池塘、江河和湖泊。 材料二： 3 / 10 7. 暑期，兒童溺水事件多發(fā)，一是因?yàn)開_________________________________， 二是因?yàn)開_________________________________________________。(2 分) 8. 根據(jù)材料，判斷下列說(shuō)法的正(√)誤(×)。(3 分) (1)7 月份是兒童溺水事件最高發(fā)的月份，池塘是 5

10、 歲至 9 歲兒童溺水的高發(fā) 地點(diǎn)。  ( ) (2)為了保護(hù)生命安全，兒童不能擅自和朋友結(jié)伴到不熟悉的水域游泳。 ( ) (3)如果想要游泳，我們應(yīng)該在家人的帶領(lǐng)下，到安全設(shè)施完備的游泳館游泳。 ( ) 9. 為了減少兒童溺水事件的發(fā)生，請(qǐng)你寫一條溫馨的提示語(yǔ)來(lái)提醒大家。 (4 分) ________________________________________________________________ (二)課內(nèi)閱讀。(8 分) 秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì) 兒，那神情分明在

11、說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？毛主席 黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。 4 / 10 第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào) 記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 10. 讀選文中畫“____”的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了毛主席怎樣的心理。(3 分) ________________________________________________________________ 11. 讀選文，說(shuō)說(shuō)你從“下面是被淚水打濕的枕巾

12、”中體會(huì)到了什么。(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 對(duì)選文中最后

13、一個(gè)自然段理解不正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A. “馬革裹尸”就是把馬兒的尸體包裹起來(lái)。 B. 這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，那么死后是否要 把遺骨運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，就無(wú)須再考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地又有何妨。 C. 這既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺骨安葬問(wèn)題 的態(tài)度，充分顯示了一代偉人毛主席的博大胸襟。 (三)閱讀短文，完成練習(xí)。(10 分) 最后一課 1941 年，上海這座遠(yuǎn)東第一大城市的許多地方被日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了。 12 月 8 日上午，暨南大學(xué)的校長(zhǎng)辦公室里，老校長(zhǎng)懷著異常沉痛的心情， 主持著緊

14、急而簡(jiǎn)短的校務(wù)會(huì)議。他噙著眼淚，用顫抖的聲音向到會(huì)的教師宣布： “據(jù)來(lái)自報(bào)社的最新消息說(shuō)，今天早上日本兵占領(lǐng)了租界，把英國(guó)兵繳了械。 5 / 10 黃浦江上的一只英國(guó)炮艦被轟沉，一只美國(guó)炮艦投降了……日本兵正依照著預(yù) 定的計(jì)劃，開始從虹口開進(jìn)租界。”老校長(zhǎng)低沉的語(yǔ)調(diào)抑不住心頭的憤懣，“…… 課照常進(jìn)行，但是只要看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，就立刻停課， 將這所大學(xué)關(guān)閉?！毙ｉL(zhǎng)室里一片沉寂，教師們個(gè)個(gè)神色黯然。文學(xué)院院長(zhǎng)—— 著名學(xué)者鄭振鐸先生更是緊蹙濃眉，他的眼里射出一種異樣的光芒，憂憤，悲 切，傷痛，仇恨……復(fù)雜而難以言喻。 上課

15、的鈴聲敲響了，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾，走進(jìn)教室，只 是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學(xué)生，他們?nèi)匀欢俗诟髯缘? 座位上，攤開筆記本，準(zhǔn)備聆聽鄭先生講課。鄭振鐸神情肅穆地環(huán)視著教室， 不由得抽咽了一下，但還是忍住了眼淚?！敖裉斓氖?，你們大概都已經(jīng)知道了。 我們已經(jīng)決定，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，立刻停課。” 鄭振鐸心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個(gè)超人，可 以把所有的知識(shí)凝聚在一堂課中，毫無(wú)保留地全部傳授給學(xué)生。這一堂課，他 講得格外認(rèn)真，學(xué)生們也心無(wú)旁騖，不停地做著筆記，即使平時(shí)最不認(rèn)真的學(xué) 生，這時(shí)也

16、開始用功起來(lái)。 10 點(diǎn) 30 分，不幸的時(shí)刻還是到來(lái)了。隆隆的車?guó)Q聲從遠(yuǎn)處清晰地傳來(lái)， 車輪沉重地滾動(dòng)著，仿佛碾壓在暨南大學(xué)所有師生的心頭，令人沉悶得喘不過(guò) 氣。不一會(huì)兒，滿載著日本兵的軍用卡車慢慢地逼近了校門。從學(xué)校頂樓的窗 口望去，可以清晰地看見，蕭瑟的北風(fēng)中，“太陽(yáng)旗”鼓滿著囂張的氣焰，盛氣 凌人地招搖而至。 鄭振鐸停止了講課，鎮(zhèn)定、安詳，沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體， 做了個(gè)立正的姿勢(shì)，毅然合上講義夾，嚴(yán)肅而又堅(jiān)決地宣布：“現(xiàn)在下課！”學(xué) 6 / 10 ． ． ． ． ． 生們隨即站了起來(lái)，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有傷

17、感，沒有悲哀，他們都已經(jīng) 知道應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該走向哪里。許久，教室里沒有一個(gè)人說(shuō)話，只有幾個(gè)女 同學(xué)忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。暨南大學(xué)的歷史上，從來(lái)沒有像這天那樣堅(jiān)決 統(tǒng)一 ，從校長(zhǎng)到工役，從教師到學(xué)生，所有的人用熱血鑄就的身軀，邁著 “士 可殺不可辱 ”的腳步，走出教室，集合在教學(xué)樓前，熾熱的心將他們緊緊地聯(lián) 結(jié)在了一起…… 從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命。鄭振鐸在暨大所上的 “最后 一課 ”也成了他教書生涯中的 “最后一課 ” 。但鄭振鐸先生在這最后一課中所表 現(xiàn)出的崇高的愛國(guó)精神，報(bào)國(guó)壯志，卻深深地影響著許許多多要求進(jìn)步的青年 學(xué)生。

18、  (有刪改) 13. 為什么要準(zhǔn)確地記錄“1941 年”“12 月 8 日上午”“10 點(diǎn) 30 分”這些時(shí)間？ (2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. “他噙著眼淚，用顫抖的聲音向到會(huì)

19、的教師宣布”一句中的“噙”“顫抖”表現(xiàn)了 老校長(zhǎng)怎樣的心情？(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 文中加點(diǎn)的“堅(jiān)決統(tǒng)一”指的是( )(2 分) A. 學(xué)校所有人萬(wàn)眾一心、同仇敵愾的堅(jiān)強(qiáng)意志。

20、 7 / 10 B. 老校長(zhǎng)、鄭振鐸先生和學(xué)生們都認(rèn)真學(xué)習(xí)。 16. 讀文中畫橫線的句子，寫一寫鄭振鐸當(dāng)時(shí)心里在想些什么。(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________

21、____________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、習(xí)作百花園。(30 分) 17. 在生活中，別人什么樣的神態(tài)讓你印象深刻？請(qǐng)仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么 事，把這件事寫具體，注意運(yùn)用本單元學(xué)到的描寫方法寫出人物的內(nèi)心活 動(dòng)，題目自擬。 8 / 10 第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1. 年齡 診所 繃帶 蒼白 土匪 2. (1)B (2)A (3)C (4)B

22、 (5)C 3. 示例： (1)他高興地跳了起來(lái)，圓圓的臉上掛著燦爛的笑容，就連小小的 眼睛中都透露著興奮。 (2)平時(shí)吃晚飯的時(shí)候，小強(qiáng)總是興致勃勃地談?wù)撝鴮W(xué)校發(fā)生的事情，可是 今天他卻一聲不吭，只顧低著頭吃飯。 二、4. 示例：偉大的毛主席，您為了全中國(guó)的解放事業(yè)，為了祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)， 為了我們今天的美好生活兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞，您為中國(guó)的革命事業(yè)立下 了不朽的功勛。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，為中華民 族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 三、 5. 三萬(wàn)里河?xùn)|入海  五千仞岳上摩天  黃河遠(yuǎn)上白云間  一片孤城萬(wàn)仞山

23、 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 6. 意志頑強(qiáng) 胸懷博大 清貧樸素 清貧，潔白樸素的生活 四、(一)7. 天氣炎熱，很多兒童相約戲水 家長(zhǎng)看護(hù)力度不足 8. (1)× (2)√ (3)√ 9. 示例一：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。 示例二：不要讓碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷。 (二)10. 我體會(huì)到了毛主席的痛苦和難以抉擇。 11. 我體會(huì)到了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情，體會(huì)到了他內(nèi)心的痛苦與 不舍。 9 / 10 12. A ( 三)13. 這些時(shí)間是歷史性的時(shí)刻，要真實(shí)準(zhǔn)確地記錄下來(lái)，表明這些慘痛 的歷史，我們是無(wú)法忘記的。 14. 表現(xiàn)了老校長(zhǎng)因侵略者的入侵，學(xué)校無(wú)法正常上課的悲痛心情。 15. A 16. 示例：他在想：可惡的侵略者入侵我們的國(guó)土，讓學(xué)生們無(wú)法正常上課， 可是我們的一顆愛國(guó)心卻是熾熱的。 五、17. 略。 10 / 10