湖南省衡陽市逸夫中學(xué)八年級歷史下冊 21 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花導(dǎo)學(xué)案(無答案) 岳麓版

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湖南省衡陽市逸夫中學(xué)八年級歷史下冊 21 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花導(dǎo)學(xué)案(無答案) 岳麓版_第1頁
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1、 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花 一.學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.掌握“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性科技成果及其歷史意義。知道我國計算機網(wǎng)絡(luò)的研究成果、發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)識到信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。知道“863”計劃是怎么來的。 2.通過探究演練檢測預(yù)習(xí)成果。 3.通過完成拓展提升理解我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因。 二.新知預(yù)習(xí): 1. 閱讀P107—108,標(biāo)記“兩彈一星”研制過程中貢獻(xiàn)最大的科學(xué)家及取得的重要成果。 2. 閱讀P109,標(biāo)記袁隆平培育出的水稻名稱及因為發(fā)明這種水稻獲得榮譽。 3. 閱讀P110,標(biāo)記信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用所取得的成果、發(fā)展歷程、應(yīng)

2、用的領(lǐng)域。 4. 閱讀P110,標(biāo)記863計劃的含義。 三.探究演練: 1.1960年11月,我國成功發(fā)射了自制的第一枚近程導(dǎo)彈“ ”。 1964年10月,我國自行研制的第一顆 成功爆炸。 1970年4月,我國第一顆 發(fā)射成功。 1975年,我國又成功發(fā)射第一顆 衛(wèi)星,成為世界上第三個掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國家。 2.袁隆平在國際上首先培育成功“ ”,被譽為“ ”。 3.1958年,我國研制成功第一臺小型 計算機。 1983年,“ ”巨型計

3、算機研制成功,運算能力達(dá)每秒1億次。 年聯(lián)想推出每秒運算能力萬億次的超級計算機,我國計算機技術(shù)已接近世界先進(jìn)水平。 計算機應(yīng)用從科學(xué)計算擴展到過程控制、 、經(jīng)濟管理、情報檢索、 等方面?!? ”為漢字印刷告別了鉛字開辟了通途。 4.1986年年底制訂了《 》,為紀(jì)念科學(xué)家們的提議,這個計劃被命名為“ ”計劃。 四.拓展提升: 我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取得了許多重大的成就,這其中的原因是什么? 五.知識整理及反思: 六.成果檢測

4、: 1.電影《橫空出世》再現(xiàn)了我國研制第一顆原子彈的感人故事。碩大的蘑菇云騰空升起應(yīng)在 ( ) A.1949年 B.1956年 C.1964年 D.1978年 2.1970年4月,我國在空間技術(shù)領(lǐng)域取得突破的事件是 ( ) A.第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 B.第一顆氫彈爆炸成功 C.第一顆原子彈爆炸成功 D.第一顆導(dǎo)彈發(fā)射成功 3.“兩彈一星”不包括 ( )

5、 A.導(dǎo)彈 B.原子彈 C.氫彈 D.人造地球衛(wèi)星 4.2003年發(fā)射成功的第一艘載人飛船是 ( ) A.神舟一號 B.神舟三號 C.神舟五號 D.神舟七號 5.在世界上首次育成秈型雜交水稻的人是 ( ) A.錢學(xué)森 B.鄧稼先 C.袁隆平 D.陳芳允8.閱6.讀6.材料,回答問題 材料一:三十五年前的深秋季節(jié),在我們祖國的上空,一聲春雷般的巨響向世界莊嚴(yán)宣告:

6、中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術(shù)。二十九年前的晚春時分,在浩瀚無垠的宇空,一曲嘹亮的《東方紅》又向世界莊嚴(yán)宣告:中國人民勝利地掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。從此,我國“兩彈一星”事業(yè)不斷取得輝煌的發(fā)展。這極大地鼓舞了中國人民的志氣,振奮了中華民族的精神,為增強我國的科技實力特別是國防實力,奠定我國在國際舞臺上的重要地位,作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。 ——摘自江澤民1999年9月18日《在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會上的講話》 材料二: 一不為名,二不為利。但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平。 ——鄧稼先 請回答: (1)“兩彈一星”是指什么?“三十五年前”、“二十九年前”分別是指哪一年? (2)在“兩彈一星”的研制過程中貢獻(xiàn)最大的科學(xué)家是誰?他被譽為什么? (1) 老一輩科學(xué)家在研制“兩彈一星”的過程中形成了“兩彈一星”精神,這種精神的具體內(nèi)涵是什么? 2

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