中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小羊過橋》

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1、 中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小羊過橋》 中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小羊過橋》 活動目標： 　　1.培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒說說故事的內容，大膽學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。 　　2.激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。 活動準備： 　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的一半)、課前理解獨木橋。 活動過程： 　　1.組織幼兒坐成凹字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。 　　首先營造一種氣氛：出示背景(出示木偶白羊)(出示木偶黑羊)這是誰呀?，!來源:屈,老，師教.案網噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木

2、橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。 　　2.老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。 　　提問：(1)故事的名稱叫什么? 　　(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方? 　　(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。) 　　(4)分組討論：兩只小羊過橋了沒有?小羊掉到河里去了，怎么辦? 　　(5)引導幼兒對兩只羊說句話。 　　3.聽一遍故事錄音，老師表演指偶。 　　4.延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學講對話。 活動反思： 　　本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。 中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小羊過橋》 2