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1、《樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)》第一課時(shí) 快樂的勞動(dòng)者教案?
高穴中學(xué) 沈維明
一、 【教學(xué)目標(biāo)】?
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)到快樂，在家庭中能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。摒棄那種厭惡勞動(dòng)懶惰的惡習(xí)。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生參加勞動(dòng)的積極性，讓他們?cè)趧趧?dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手能力，協(xié)作能力，并能在家主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道勞動(dòng)的必要性，干家務(wù)勞動(dòng)的意義。?
二、【重難點(diǎn)】?
1.重點(diǎn)：勞動(dòng)的必要性
2.難點(diǎn)：積極參與勞動(dòng)?
三、教學(xué)過程：
【新課講
2、授】
?一、新課導(dǎo)入?
找快樂?
????心靈手巧 活動(dòng)過程：
1.每組推薦三名同學(xué)組成參賽隊(duì)。
2.每隊(duì)有一名同學(xué)拿著一根縫衣針站在3米遠(yuǎn)處。
3.主持人宣布開始，另一名隊(duì)員拿著線迅速跑向拿針同學(xué)處，穿針引線；并將穿好線的針帶回，交給第三位同學(xué)。
4.第三位同學(xué)用這根針在一塊布上釘鈕扣，?一共三顆，先縫完且質(zhì)量好的隊(duì)獲勝。
活動(dòng)要求：
1.跑動(dòng)過程中注意安全，縫鈕扣時(shí)不要扎手。
2.其他同學(xué)不得喧嘩。
你的感受是什么？心情發(fā)生了什么變化？?
點(diǎn)撥：熱愛勞動(dòng)，樂于勞動(dòng)，我們會(huì)成為快樂的勞動(dòng)者。生活，因勞動(dòng)而精彩。
二、情境體驗(yàn)?
1.提問：
3、交流自己平時(shí)參加的勞動(dòng)以及收獲到的快樂：哪位同學(xué)參加過勞動(dòng)，并且讓自己體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂？?2.圖片欣賞（圖片于配套課件上）
4、
提問：看完圖片后，你感悟到什么？請(qǐng)談?wù)勀阕约旱母惺?。點(diǎn)撥：勞動(dòng)是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的快樂。只有學(xué)會(huì)從勞動(dòng)中尋找快樂，才能真正地從勞動(dòng)中獲得利益。
三、新知探究?
1.學(xué)生交流知道的表達(dá)勞動(dòng)者快樂心情的名言警句或故事。
（1）袁隆平是湖南一個(gè)鎮(zhèn)上的農(nóng)校教員，每天除了教學(xué)外，就在試驗(yàn)田里培育高產(chǎn)品種。在實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)天然雜交水稻穗大粒飽滿，產(chǎn)量高，但是第二年再種，就退化了，失去了優(yōu)勢。他就想進(jìn)行一種實(shí)驗(yàn)，培育能保持高產(chǎn)的雜交水稻
5、的種子。為了這個(gè)理想，袁隆平不知花費(fèi)了多少精力，有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)田里觀察，連家也顧不上回。經(jīng)過10年的艱苦努力，終于培育成功了。這種雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到1000多斤，袁隆平獲得了國家第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)，被稱為“雜交水稻”之父。
（2）我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂景，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。
—李大釗
在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。
—盧俊
熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
—高
6、爾基?
（3） 圖片展示三位勞動(dòng)者（農(nóng)民、運(yùn)動(dòng)員、交警）
提問：看完故事同學(xué)們有何感觸？
點(diǎn)撥：勞動(dòng)是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的快樂。只有學(xué)會(huì)從勞動(dòng)中尋找快樂，才能真正地從勞動(dòng)中獲得利益。
2、討論：人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)趧?dòng)？生命的意義與勞動(dòng)的關(guān)系是什么？
（1）彤彤的媽媽是服裝廠工人，做的衣服可漂亮了；爸爸承包了瓜地，每年夏天大家都有甘甜的西瓜吃。
→勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富
（2）王林在出版社工作，最近他的工作是負(fù)責(zé)四大名著的排版。
→勞動(dòng)創(chuàng)造精神財(cái)富
（3）周末雯雯幫奶奶收玉米，手都起泡了。可是她覺得很快樂，很有成就感。
→勞
7、動(dòng)充實(shí)精神世界
3、我們每天都在享受著各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)和種種方便。
（1）在吃早餐時(shí)，我想到了：
（2）在上學(xué)路上，我想到了：
（3）在學(xué)校，我想到了：
（4）在生病時(shí)，我想到了：
（5）在購物時(shí)，我想到了：
總結(jié)：我們每天都在享受各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)和種種方便，我們有義務(wù)通過自己的勞動(dòng)，為其他勞動(dòng)者提供力所能及的回報(bào)。
我們要積極參加勞動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)
4、據(jù)報(bào)道，張某的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓張某干。后來他以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學(xué)”。到了大學(xué)后，他住進(jìn)了集體宿舍。平時(shí)在家里，他不要說幫父母做家務(wù)了，就連自己的事也要
8、父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等，這些力所能及的事他都不會(huì)干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻亂成一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙，西一雙；學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日時(shí)，連地也掃不干凈，因?yàn)橐郧笆撬謰尨鷦诘?。同學(xué)們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。
在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后他被學(xué)校退了回去。
提問：你對(duì)這件事怎么看??中學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的意義是什么？?點(diǎn)撥：參加家務(wù)勞動(dòng)有何重要意義（作用）？???
（1） 參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立
9、的習(xí)慣
（2） 從事家務(wù)勞動(dòng)，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強(qiáng)意志力。?
（3）在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，也是一種積極的休息，不但可以調(diào)節(jié)大腦的機(jī)能，而且有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。
（4）一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，他會(huì)對(duì)生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難。
四、拓展?
????德國法律明文規(guī)定：6～10歲的孩子要偶爾幫父母洗碗、掃地、買東西；10～14歲的孩子要割草坪、洗碗、掃地、給全家人擦洗鞋子；14～16歲的孩子要洗汽車、整理花園；16～18歲的孩子如果父母上班，每周要給家里大掃除一次；等等。
五、心靈感悟
1、勞動(dòng)和人，
10、人和勞動(dòng)，這是所有的真理的父母親。
—蘇霍姆林斯基
勞動(dòng)創(chuàng)造世界。
—馬克思
六、【當(dāng)堂檢測】
1、下列行為能體現(xiàn)勞動(dòng)的是（） D
A、小強(qiáng)每天放學(xué)回家后都專心學(xué)習(xí)，從不幫爸媽做家務(wù)
B、小英為節(jié)約時(shí)間，總是讓父母幫助洗衣服
C、小軍遇到煩心事從向別人傾訴，總是悶在心里
D、笑話在學(xué)習(xí)之余總是幫助父母洗碗、掃地
2、“一切樂景，都可以有勞動(dòng)得來；一切苦境，都可以用勞動(dòng)解脫?！崩畲筢撨@句話說明了（） B
A、勞動(dòng)只會(huì)給人帶來幸福、快樂
B、勞動(dòng)能豐富人們的精神世界
C、只要?jiǎng)趧?dòng)就沒有痛苦
D、珍惜勞動(dòng)成果是尊重勞動(dòng)的具體表現(xiàn)
七、 板書設(shè)計(jì)
（一）、新課導(dǎo)入? 找快樂?
（二）、情境體驗(yàn)
勞動(dòng)是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的快樂。只有學(xué)會(huì)從勞動(dòng)中尋找快樂，才能真正地從勞動(dòng)中獲得利益。
（三）、新知探究
我們每天都在享受各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)和種種方便，我們有義務(wù)通過自己的勞動(dòng)，為其他勞動(dòng)者提供力所能及的回報(bào)。
我們要積極參加勞動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)
（四）、拓展?
（五）、心靈感悟
勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有的真理的父母親
《樂于勞動(dòng)善于勞動(dòng)》第一課時(shí) 快樂的勞動(dòng)者教案
