北京市高三語文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版高三全冊(cè)語文教案

《北京市高三語文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版高三全冊(cè)語文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市高三語文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版高三全冊(cè)語文教案（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一章 語言文字運(yùn)用 第六課時(shí)  壓縮、擴(kuò)展 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解壓縮語段和擴(kuò)展語句考綱要求，熟練掌握壓縮語段和擴(kuò)展 語句基本題型。 2．能力目標(biāo) 掌握壓縮語段和擴(kuò)展語句命題規(guī)律及答題技巧，提高語言表達(dá) 能力。 3．情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國語言、熱愛寫作的情感。 二、教學(xué)要點(diǎn) 了解“壓縮語段和擴(kuò)展語句”考綱要求、基本題型，掌握“壓 縮語段和擴(kuò)展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握“壓縮語段和擴(kuò)展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧，提高 語言表達(dá)能力。 四、教學(xué)流程

2、 教學(xué)流程 明確考綱  教師活動(dòng) 明確考綱要求： 1．能夠在不改變?cè)瓋?nèi)容的前提下，將較長篇幅的文章（文 段）內(nèi)容，進(jìn)行壓縮。 2．能夠根據(jù)具體語境，使句子或詞語更豐富，表達(dá)更充  學(xué)生活動(dòng) 閱 讀 了 解 考綱  設(shè)計(jì)意圖 明 確 考 綱 ， 使 復(fù) 習(xí) 有 針 對(duì) 性 分。 1．（2015 年高考北京卷）  1 ．獨(dú)立完  以 近 年 北 世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底 成 典 型 例 片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光， 題

3、 還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的 2 ．小組交 是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能形成凹凸版 流答案  京 高 考 本 考 點(diǎn) 題 目 為 典 型 例 題 ， 有 助 典例導(dǎo)引 面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行 3 ．展示答 于 考 生 迅 照排制版的一大套工序。  案  速 了 解 高 漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解 4 ．總結(jié)糾 決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等 錯(cuò) 關(guān)鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙?cè)诳茖W(xué)家

4、面前的最大 的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在 3000 字左右，印刷用的字體、 字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá) 100 萬個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá) 200 億位，約合 1 萬 6 千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢 的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失使用價(jià)值。如果不能 另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就 會(huì)成為一句空話。 在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán) 隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)， 可使每個(gè)五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從 1

5、萬位下降到平均 800 位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì) 量，只需 4 千萬位的存貯量就能存下 65 萬字頭的全部信息。 在照排過程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息 高速復(fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系 統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制 成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶來了排版系統(tǒng)和信息處理的 新突破。這些技術(shù)獲得我國第一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國專利， 成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。  考 題 型 及 命 題 規(guī) 律 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 積 極

6、應(yīng) 考 意 識(shí)。 除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國 又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精 密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)， 比西方早了 10 年。當(dāng)外國電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國市場的時(shí)候， 唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國蒙納公司、 美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國 市場。國產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國外產(chǎn)品激烈的競爭中大獲全勝。 我國精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中 國計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平， 使中文印

7、刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。 （取材于徐炎章、王素寶等相關(guān)文章） 下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．激光照排系統(tǒng)原理及其使用 B．漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新 C．高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī) D．漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)先世界 【答案】B 【解析】材料二承接材料一，介紹了中國傳統(tǒng)印刷難題的第四 代排字機(jī)的運(yùn)用原理和研制過程，指出我國精密漢字排照 系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，使中文印刷進(jìn)入了“光與電” 的時(shí)代，由此看，A 選項(xiàng)涵蓋不了這些內(nèi)容，故可直接排 除 A 項(xiàng)。本材料探討的主體是漢字激光照排系統(tǒng)，而C

8、 選 項(xiàng)是高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)，故 C 項(xiàng)作材料二的標(biāo)題 不恰當(dāng)；D 選項(xiàng)的主語是漢字信息處理技術(shù)，也不適合作 標(biāo)題。 【名師點(diǎn)睛】本題的考查點(diǎn)還是在歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意 思上面，對(duì)所擬標(biāo)題的選擇則是其考查的形式而已。但這 種客觀題的考查形式的實(shí)際效果，遠(yuǎn)好于那種要求考生擬 一個(gè)標(biāo)題這種主觀題的考查方式。本題考生對(duì)所給的這幾 個(gè)選項(xiàng)作出判斷的過程，實(shí)際上也就是明確本文行文思路 的過程，即本文首先介紹中國四代排字機(jī)的運(yùn)用原理和研 制過程，接著指出我國漢字激光照排系統(tǒng)所面臨的問題， 最后介紹我國精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與

9、研制成功， 并闡述其重大意義?？梢娒}者目的還要將考生引導(dǎo)到閱 讀文本、把握文本思路進(jìn)而理解文本內(nèi)容的正確軌道上 來，同時(shí)也降低了試題的難度，又節(jié)約了考生的時(shí)間。 2．（2014 年高考北京卷）本大題共3 小題，共10 分。閱讀下面 的文章，完成題目。 說到光伏發(fā)電，人們往往會(huì)想到的是那些巨大的太陽能電 池陣列，年輕的朋友們也許會(huì)聯(lián)想到美國電影《變形金剛》中 那些具有“超能力”的“汽車人”所配備的能量塊。其實(shí)， ______________________。光伏效應(yīng)就是太陽光射在硅材料上 產(chǎn)生電流直接發(fā)電，使其能量達(dá)到最佳轉(zhuǎn)換的效果。以硅材

10、料 的應(yīng)用開發(fā)形成的產(chǎn)業(yè)鏈條，業(yè)內(nèi)稱之為光伏產(chǎn)業(yè)。光伏效應(yīng) 的重要條件就是離不開太陽能資源，而太陽能資源則具有永不 枯竭的優(yōu)勢(shì)。 光伏發(fā)電可以追溯到上個(gè)世紀(jì)的 70 年代，由于兩次石油 危機(jī)的影響，光伏發(fā)電在發(fā)達(dá)國家受到高度重視，發(fā)展較快。 自 1969 年法國建成世界上第一座太陽能發(fā)電站，太陽能發(fā)電 的比例在歐美國家逐漸提高，太陽能光伏技術(shù)也得到了不斷發(fā) 展。 在太陽能發(fā)電系統(tǒng)中，并網(wǎng)發(fā)電和獨(dú)立式發(fā)電應(yīng)用系統(tǒng)已 經(jīng)實(shí)實(shí)在在地出現(xiàn)在我們的生活之中。在很多大中型城市、甚 至一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，太陽能路燈的使用已經(jīng)很普及，還有住宅區(qū) 的照明、機(jī)

11、場照明、醫(yī)院照明、公交站牌指示燈等，都可以不 依賴城市電網(wǎng)供電，只用太陽能電池組件將光能直接轉(zhuǎn)換成了 電能，多余的電量被儲(chǔ)存在蓄電池里，待需要時(shí)再釋放出來。 在特殊天氣和自然災(zāi)害來臨時(shí)，光伏發(fā)電的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更是 顯現(xiàn)無遺。由于各個(gè)組成部分相對(duì)密閉，且在生產(chǎn)時(shí)大都進(jìn)行 了抗強(qiáng)風(fēng)、暴雨、地震、雪壓等極端惡劣天氣的試驗(yàn)，在面對(duì) 災(zāi)害時(shí)，光伏獨(dú)立發(fā)電產(chǎn)品往往能夠平安度過。當(dāng)傳統(tǒng)電力系 統(tǒng)無法供電時(shí)，這些太陽能發(fā)電設(shè)備卻可以迅速恢復(fù)供電，成 為救命的能源。 實(shí)踐證明，太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，非常適合在偏遠(yuǎn) 山區(qū)或牧區(qū)應(yīng)用。其既可以為農(nóng)牧民提供

12、家庭用電，又可以驅(qū) 動(dòng)水泵灌溉農(nóng)田。這些地方光照強(qiáng)、遮擋少、太陽能資源豐富， 獨(dú)立式光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)得到了充分的發(fā)揮。 中國可謂是名副其實(shí)的太陽能資源大國，具備了廣泛應(yīng)用 光伏發(fā)電技術(shù)的地理?xiàng)l件。我國的光照資源主要分布在西北地 區(qū)。1 平方公里可安裝 100 兆瓦光伏陣列，每年可發(fā)電 1．5 億度。我國有荒漠面積 108 萬平方公里，如果開發(fā)利用 1% 的 荒漠，就可以發(fā)出相當(dāng)于 2003 年全國一年的用電量。豐富的 太陽能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)能源。 值得欣慰的是，為鼓勵(lì)新能源的開發(fā)和利用，國家近年內(nèi) 出臺(tái)了一些關(guān)于

13、發(fā)展新能源的政策，其中《關(guān)于實(shí)施金太陽示 范工程的通知》已公布實(shí)施，2013 年更是加快了光伏發(fā)電示范 項(xiàng)目和相關(guān)基礎(chǔ)能力建設(shè)的步伐。體現(xiàn)了國家政策對(duì)正在起步 階段的光伏發(fā)電技術(shù)的扶持和鼓勵(lì)。 （取材于 2013 年《科技生活》陳雷博的文章） 下列為本文所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3 分） A．后來居上的光伏發(fā)電 B．光伏發(fā)電縱橫談 C．光伏發(fā)電與太陽能 D．光伏發(fā)電在中國 【答案】B 【解析】本題考查對(duì)文章的理解、分析與概括能力。本文未涉 及光伏發(fā)電對(duì)其他能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A 錯(cuò)；太 陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個(gè)重

14、要條件，本文介紹的是 光伏發(fā)電，故 C 錯(cuò)；本文不止介紹光伏發(fā)電在中國的優(yōu)勢(shì)， 還介紹了光伏發(fā)電的原理和應(yīng)用，故 D 錯(cuò)。標(biāo)題的意思為 “標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句” 。標(biāo)題是文章的 眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無論是何種形式， 總 要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主 旨。標(biāo)題的好壞對(duì)于決定一篇文章成敗的作用，不容小視。 標(biāo)題應(yīng)該注意準(zhǔn)確美、鮮明美、簡潔美、形式美、韻律等。 總結(jié)命題規(guī)律： 1 ．根據(jù)典  考 生 通 過 “壓縮語段”單獨(dú)命題形式減少，綜合性增強(qiáng)。與仿寫、 例，自主分 這 一

15、環(huán) 節(jié) 命題規(guī)律  修辭、簡明、得體結(jié)合起來考查的特點(diǎn)越來越明顯。試題選材 析 總 結(jié) 命 貼近生活，更加重視考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用語言文字解決生活中 題規(guī)律。 實(shí)際問題的能力?？疾樾问饺詫樘釤捯c(diǎn)、概括觀點(diǎn)、消減 2 ．對(duì)照規(guī)  了 解 本 考 點(diǎn) 命 題 規(guī) 律 及 基 本 內(nèi)容、組織導(dǎo)語、擬定標(biāo)題、提取關(guān)鍵詞、給語段中的概念下 律，自主回 題 型 ， 可 定義等。題型有主觀題也有客觀題形式。北京卷近幾年對(duì)這一 顧 歷 年 考 考點(diǎn)沒有單獨(dú)設(shè)題，而是將其體現(xiàn)在論述文閱讀中，以客觀選 題。 擇題的形式出現(xiàn)。 “擴(kuò)展”類試

16、題選材注重體現(xiàn)文化內(nèi)涵，試題的開放性、 綜合性進(jìn)一步增強(qiáng)。其考查形式仍將主要為三種：豐富充實(shí)型 （將簡單的句子擴(kuò)展為內(nèi)容豐富充實(shí)的句子）、補(bǔ)充續(xù)寫型（給 出不完整或只說了一半的語句，要求將其內(nèi)容延續(xù)，進(jìn)行合理 補(bǔ)充，使語句表意明確）。命題形式采用主觀題筆答的形式。 對(duì)這一考點(diǎn)，北京卷最近幾年一般不單獨(dú)設(shè)題，而是體現(xiàn)在現(xiàn) 代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、微寫作之中。 2016 年高考會(huì)沿襲綜合命題特點(diǎn)，備考時(shí)需要注意加強(qiáng)本 考點(diǎn)與閱讀、鑒賞、寫作相結(jié)合的綜合性訓(xùn)練。  以 使 復(fù) 習(xí) 更 有 針 對(duì) 性。 總結(jié)答題技

17、巧： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“壓縮、擴(kuò)展”類  1 ．結(jié)合自 己 平 時(shí) 復(fù)  考 生 掌 握 高 考 答 題 試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型 習(xí)情況，自 技 巧 ， 可 及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常 主 總 結(jié) 答  以 有 效 消 見錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 2．多讀勤練，掌握方法。平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，  題技巧。 2 ．小組交  除 畏 難 情 緒 ， 提 高 技巧指導(dǎo)  關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增加材料儲(chǔ)備，同

18、時(shí)勤于練習(xí)，總結(jié)并掌握各 流 答 題 技  答 題 正 確 種壓縮、擴(kuò)展語段的方法，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言運(yùn)用 巧，取長補(bǔ) 率。 能力。 3．了解壓縮語段一般解題思路：  短。 3 ．展示自 （1）一是審題干，明確要求；（2）分析語段，找出層次； 主 總 結(jié) 答 （3）找出關(guān)鍵語句，概括信息要點(diǎn)；（4）審語體，確定表達(dá) 方 式；（5）按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)。 4．依據(jù)類型掌握壓縮語段方法。 （1）新聞?lì)悏嚎s： 主要有“一句話新聞”、“擬標(biāo)題”、“寫導(dǎo)語”。一句話新 聞、擬標(biāo)題，主要是“主體＋事件特征（

19、全文側(cè)重點(diǎn)）”；導(dǎo)語 主要是“時(shí)間、地點(diǎn)、人、事件、結(jié)果（5W）”。 （2）概括材料內(nèi)容：主要是說明記敘文體和說明類文體。 記敘類文體的概括注意“人或事（時(shí)間） +發(fā)生、發(fā)展、 結(jié)果 +感情及意義”。 抓住所敘述事情的主干，弄清敘述的對(duì) 象是誰，敘述的是什么事，它們之間的關(guān)系是 什么，結(jié)果如 何。即抓主干，刪枝葉。 說明類文體概括注意“被說明事物+事物特征、制作程序+ 功能、效用”。先抓住所說明事物的本質(zhì)特征，即事物的性質(zhì)、 特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留。其次看從幾方面作了說明， 說明的目的是什么，找出說明每方面的本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞語， 然

20、后再整合。再次，要適當(dāng)注意原文段說明方法的使用。  題技巧。 4 ．師生共 同 總 結(jié) 答 題技巧。 （3）下定義：“被定義概念＝（是）種差〈事物本質(zhì)特征〉 ＋屬概念”。 首先抓反映事物本質(zhì)特征篩選信息。然后用判斷句式表述 概念，可用公式來表示：被定義概念＝種差＋屬概念，“屬概 念”就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；“種差”就是 在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。 最 后檢查語序，注意連貫。 （4）提取關(guān)鍵詞：主要提取“時(shí)、地、人、事、結(jié)果”。 首先通覽語段鎖定有效信息，冷靜取舍； 然后篩選有效

21、 信息中的核心信息再次取舍； 最后提?。ǘ皇墙M合）語段 中的關(guān)鍵詞。注意主要用雙音詞或短語的形式表述：二字多字。 5．掌握“壓縮語段”一些解答技巧： （1）摘取法 所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每 個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。 此法適合于封閉性語段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。 【例 1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。 亞健康是介于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，亞健康如不加 重視，就會(huì)發(fā)展成疾病。預(yù)防和消除亞健康，是世界衛(wèi)生組織 21 世紀(jì)一項(xiàng)預(yù)防性的健康策略。生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵

22、時(shí) 期，一方面因身體迅速發(fā)育，對(duì)因此而引起的形態(tài)和機(jī)能變化 不了解，產(chǎn)生疑惑和恐懼；另一方面，長期處于滿負(fù)荷、持續(xù) 不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，睡眠不足，過度疲勞，營養(yǎng) 不當(dāng)，造成亞健康狀況。每位教育工作者都應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策， 幫助學(xué)生從亞健康狀況轉(zhuǎn)向健康狀態(tài)。 采用此法，可壓縮為：生/亞健康/教育工作者/對(duì)策 （2）分層法 “分層法”是“語段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。此法 的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次， 留主舍次；最會(huì)壓縮語段，連綴語句。例如： 【例 2】閱讀下面文字，請(qǐng)概括安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì)。 （

23、每條不超過 8 字） 安徽茶葉具有先天和后發(fā)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：長江南北的山區(qū)和 丘陵地帶屬亞熱帶季風(fēng)氣候，土壤肥沃，植被豐富，雨量充沛。 特別是以黃山為中心的皖浙贛產(chǎn)區(qū)是我國兩大“綠茶金三角” 之一。山區(qū)云霧多，晝夜溫差大，有利于茶樹有效成分的積累， 因而茶葉品質(zhì)優(yōu)異。全國十大名茶出于此產(chǎn)區(qū)的有黃山毛峰、 祁門紅茶、太平猴魁、六安瓜片 4 種。此產(chǎn)區(qū)另有霍山黃芽等 89 種名優(yōu)茶被列入《中國名茶》榜。此產(chǎn)區(qū)擁有全國最早科研 所之一的省農(nóng)科院祁門茶葉研究所，全國最早茶學(xué)專業(yè)的安徽 農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)專業(yè)，全國兩所中等茶業(yè)?？茖W(xué)校之一的屯溪茶 業(yè)學(xué)校

24、，并建有農(nóng)業(yè)部茶葉生物化學(xué)與生物技術(shù)重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn) 室。 采用此法，可壓縮為：①自然條件優(yōu)越；②名茶種類眾多； ③科教力量雄厚。 解析：首先，劃分層次，概括層意。以句號(hào)為界，前三句 圍繞茶葉的生長條件介紹，故可從自然條件優(yōu)越的角度概括； 第四句中的十大名茶所占的名額多，表明名茶種類多；后面的 語句都是從科研方面介紹的，故可從科教力量雄厚的角度概 括。（說明：“分層法”中關(guān)于“留主舍次”的方法亦適合整 段的保留和刪除） （3）復(fù)取法 “復(fù)取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn) 行歸納的一種壓縮方法。例如： 【例 3】閱讀下面文字，概括成

25、 30 字以內(nèi)的一句話。 塞內(nèi)加爾近四十年來經(jīng)濟(jì)增長達(dá)到了百分之五點(diǎn)六，通貨 膨脹率下降到了百分之三以下。反對(duì)派指責(zé)說，這些數(shù)字掩蓋 了九百萬塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒 有給老百姓帶來好處，所以在社會(huì)生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。 總統(tǒng)說塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的改善”，并說已 成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)“重新注入了活力”，反對(duì)派指 責(zé)國家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水 平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是 貧困，人民普遍反對(duì)政府。 采用此法，可壓縮為：賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但反

26、對(duì)派 與政府依然對(duì)立，社會(huì)關(guān)系緊張。 解析：細(xì)讀這兩段文字，可發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同， 內(nèi)容基本一致。第一段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長（第一句 話）。②反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立（第二句話）。③社會(huì)生活方面 氣氛緊張（第三句話）。第二段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn) （開頭——“重新注入活力”） 。②反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立 （“反對(duì)派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反對(duì)政府 （“人民生活”——結(jié)尾）。根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi) 容相合復(fù)制（類似數(shù)學(xué)上的合并同類項(xiàng)），即可得出如上的答 案。 （4）化零為整法 對(duì)沒有中心語句的材料，必須抓住文

27、中的關(guān)鍵信息，將分 散的要點(diǎn)摘出來，化零為整，進(jìn)行有機(jī)整合。 【例 4】概括下面一段話的主要信息。（不得超過 30 個(gè)字） 世界經(jīng)貿(mào)組織農(nóng)業(yè)委員會(huì)主席夏秉純 12 日向世界經(jīng)貿(mào)組 織各成員提交了一份關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判的初步草案。 草案提議在未來六年內(nèi)，各成員將現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼 減少一半，在十年內(nèi)全部減除；大幅度降低進(jìn)口關(guān)稅；減少對(duì) 農(nóng)產(chǎn)品的國內(nèi)支持。歐盟認(rèn)為，世貿(mào)組織的這項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品談判草 案非常不平衡，它在農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼以及農(nóng)產(chǎn)品出口其他保護(hù) 措施等問題上，對(duì)歐盟國家采取了不公正態(tài)度。美國貿(mào)易代表 對(duì)這項(xiàng)草案，尤其是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼相關(guān)內(nèi)容表示歡迎

28、。美 國還認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步降低關(guān)稅以及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)補(bǔ)貼，以減少 世貿(mào)組織成員間的巨大差異。據(jù)悉，這項(xiàng)關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判模式 的草案，將成為本周末在東京召開的貿(mào)易部長非正式會(huì)議的重 點(diǎn)議題。 采用此法，可壓縮為：夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案，歐盟 反對(duì)，美歡迎。 解析：如果只抓住第一段或第二段來概括，都會(huì)遺漏要點(diǎn)， 必須將分散在兩段中的信息要點(diǎn)摘出來進(jìn)行合并，化零為整： 第一段的要點(diǎn)是“夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案”，第二段的要 點(diǎn)是“各方對(duì)草案的反應(yīng)，即歐盟反對(duì)該草案，美國歡迎該草 案”，因有字?jǐn)?shù)限制，所以將可有可無的刪去。這樣就可得出 如上的答

29、案。 （5）同義替換法 有時(shí)篩選出了信息要點(diǎn)，但字?jǐn)?shù)過多，此時(shí)不妨尋找與信 息中意義一致較為簡潔的同義語來替代。 【例 5】為下面的報(bào)導(dǎo)擬一條標(biāo)題。（不超過 12 個(gè)字） 近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。 這是畫在一幅木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大 小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美 人”是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫 家達(dá)·芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門板， 是明朝一位新會(huì)籍人士從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失 火而燒毀，畫有美人的門板是屋子里惟一

30、沒有燒毀的東西，距 今至少有 500 年的歷史。這幅畫究竟是何人所作？為何畫中女 子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問題至今 還不清楚。 采用此法，可壓縮為：中國的《蒙娜麗莎》（或“木美人”） 之謎。 解析：材料的信息要點(diǎn)是最后三個(gè)句子，但超過了 12 個(gè) 字。可以運(yùn)用同義語替代法：首先將“這幅畫”具體化，根據(jù) 上下文，即指“中國的‘木美人’”，或根據(jù)文中的“這幅 ‘木美人’是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著 名油畫家達(dá)·芬奇的杰作《蒙娜麗莎》”一句還原為“中國的 《蒙娜麗莎》”；然后再抓住最后一句“這些問題至

31、今還不清 楚”，即它仍是一個(gè)迷謎，可用“之迷之謎”一詞來代替。這 樣就可得出如上的答案。 （6）線索提煉法 有時(shí)候命題要求就材料的某個(gè)方面進(jìn)行壓縮，這實(shí)際上為 考生指明了篩選信息的方向，只要抓住文中關(guān)鍵詞，以此為線 索，理清層次，提煉出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行定向組合即可。 【例 6】下面是發(fā)掘杭州雷鋒塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān) 于地宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過 35 個(gè)字。 上午 9 時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容 易，直到 9 時(shí) 45 分，考古人員才將壓在地宮洞口的 750 公斤 重的巨石移開，露出 93

32、厘米長寬、13 厘米厚的大理石蓋板。 蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了 10 枚唐開元通寶銅錢。10 時(shí) 5 分蓋板基本清理完畢。10 時(shí) 30 分 蓋板繪圖完畢。11 時(shí)整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越 多的錢幣。11 時(shí) 11 分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開 始用撬杠撬開蓋板。11 時(shí) 18 分，考古人員翻開大理石蓋板， 地宮口終于打開了！ 采用此法，可壓縮為：移動(dòng)地宮口的巨石，露出蓋板，清 理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮?；蛘撸合纫崎_地宮口的巨 石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。 解析

33、：本題指向明確，要求將地宮開啟過程進(jìn)行壓縮，而 這一過程又是以時(shí)間為標(biāo)志的，所以只要抓住時(shí)間線索進(jìn)行要 點(diǎn)提煉即可。從 9 點(diǎn) 45 分到 10 點(diǎn) 30 分再到 11 點(diǎn) 18 分，涉 及的事件有：移開巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板 打開地宮。這實(shí)際上就是開啟過程，因題目要求不得出現(xiàn)時(shí)間， 故刪去時(shí)間詞即可得出如上的答案。 （7）去偽存真法 有時(shí)候，一段新聞材料中包含的信息要點(diǎn)較多，但大多與 題干要求無關(guān)，這就要睜大眼睛，明辨“是非”，做到去“偽” 存“真”。 【例 7】將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包括 具體的營

34、業(yè)收入狀況，不超過 80 個(gè)字。 今年 3 月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資 的方法購買了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者”號(hào)型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又 名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三 維立體圖像、震撼人心的音樂效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心 動(dòng)魄，產(chǎn)生一種奇妙的感覺。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開始營業(yè)以來， 三個(gè)月的營業(yè)收入就達(dá)到 40 萬元人民幣，其中僅五一節(jié)一天 的收入就超過了公園 300 條游船的總收入。在近兩年來許多公 園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)帶來 的 如此大的收益，使全體員工備受鼓舞。據(jù)說，娛樂仿真模

35、擬器 已經(jīng)成了國外許多公園、游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無論是 好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝?星”。 采用此法，可壓縮為：（南海市）明湖公園采取公園與職 工共同籌資的辦法購買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個(gè)月，收入 達(dá)幾十萬元。在多數(shù)公園經(jīng)營不景氣的情況下，能有如此大的 收益，職工們備受鼓舞。 解析：本段消息介紹的是明湖公園與職工籌資購買時(shí)空穿 梭機(jī)擺脫經(jīng)營困境的事情。全段共 6 句話，①句介紹職工集資 買了什么；第②句解說時(shí)空穿梭機(jī)；③句介紹游人在時(shí)空穿梭 機(jī)內(nèi)的感受；④句介紹時(shí)空穿梭機(jī)給職工帶來的經(jīng)濟(jì)效益；⑤ 句為

36、對(duì)職工的影響；第⑥句為時(shí)空穿梭機(jī)在公園中的重要地 位。題干要求就“具體營業(yè)收入情況”進(jìn)行壓縮，故②⑥句為 “偽”信息，可刪除，第③句是游人的感受，也是“偽”休息， 剩下是①④⑤三句即為“真”信息。去“偽”存“真”， 即 可得出如上的答案。 6．掌握 “擴(kuò)展語句”常用方法： （1）添枝加葉，修飾補(bǔ)充。在只有句子主干的情況下， 添加附加成份（定語、狀語和補(bǔ)語），使句子擴(kuò)展開，變得生 動(dòng)具體。 【例 8】擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花開放了。 解析：補(bǔ)充附加成分我們可以說成“（什么樣的）梅花怎 么樣地]開放了”。為突出梅

37、花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些 狀語進(jìn)行限制。 答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候， 當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放 了。 （2）根據(jù)要求，描寫渲染 【例 9】擴(kuò)展下面語句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在 70 個(gè)字 左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 解析：補(bǔ)充附加成分我們只能寫成“（什么樣的）琴聲怎 么樣]吸引了許多（什么樣的）路人怎么樣地]駐足傾聽，聽得 〈怎么樣〉”。這樣寫還不能寫出具體和生動(dòng)來，我們還需要 對(duì)琴聲怎么那么吸引人進(jìn)行一番描寫和渲染。 答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地

38、 飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許 多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。 （3）瞻前顧后，填補(bǔ)空白 瞻前顧后，就是從前后的語句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容 方面的約束信息，根據(jù)這些約束來進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白。 【例 10】仿照畫橫線的句式擴(kuò)展語句，要求語意連貫，并 加一個(gè)抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴 蝶就是一只鳳凰， 。 解析：此題在擴(kuò)展的同時(shí)，還考查了句式的仿寫。我們提 煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量 詞）+（名詞或名詞性短語），內(nèi)容上已給

39、句子提供的是：在孩 子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內(nèi)容與形式 方面的限制信息，我們可以填補(bǔ)為：一朵輕云就是一條飛毯， 一棵老樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一灣小河就是一個(gè)無比 歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ （4）明確要求，突出重點(diǎn)。 對(duì)于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題（如以“歌聲”“起 跑線”為重點(diǎn)），學(xué)生往往不能突出這一重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。 要使其成為重點(diǎn)可以從形式和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名 詞作陳述中心（作主語），在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要 作用。 作主語： 【例 11】畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛

40、在講述 三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對(duì)往昔歲月的美好回憶之中。 （歌聲作主語，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中。） 作賓語然后解釋賓語（實(shí)際還是讓其作后面句子的主語）： 【例 12】考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而 似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（歌聲作賓語，再 解釋歌聲的作用——消除緊張） （5）多用手法，增強(qiáng)意蘊(yùn) 使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，或進(jìn)行 聯(lián)想，或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種 表達(dá)方式（如要求用抒情議論收束）或某種修辭方法，有的沒 有要求，那么在沒有特殊要求的情

41、況下，在表達(dá)上要充分使用 多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。 【例 13】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成 80 字左 右的語段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百 川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返； 冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意 趣盎然。 解析：此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭手法 （對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻）加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，使用 了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。 展示下列習(xí)題： 1

42、．自主完 1．（2016 屆湖南師大附中高三上月考三）請(qǐng)根據(jù)下面語段的 成 遷 移 訓(xùn) 內(nèi)容，在結(jié)尾處的橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的文字，使句意完整。 練習(xí)題。 不超過 40 個(gè)字。（5 分） 2 ．小組交 吐槽相當(dāng)于“抬杠”“揭老底”“拆臺(tái)”等，現(xiàn)在社會(huì)上 流答案。 對(duì)吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面 3 ．推薦代  選 擇 全 國 百 強(qiáng) 校 有 代 表 性 的 最 新 模 擬 題 ， 及 時(shí) 進(jìn) 行 遷 遷移訓(xùn)練  是“吐槽”的一些特點(diǎn)： （1）絕大部分吐槽都是針對(duì)被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生

43、  表 展 示 答 案。  移 訓(xùn) 練 ， 使 學(xué) 生 學(xué) 的，沒有離譜就沒有槽點(diǎn)，而吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀。比 4 ．對(duì)照標(biāo) 如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網(wǎng)友就會(huì)吐 準(zhǔn) 答 案 糾 槽，“會(huì)那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價(jià)值觀。 錯(cuò)反思。 （2）吐槽是對(duì)他人的言論或行為的回應(yīng)，對(duì)話中第一個(gè) 發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對(duì)話的更不是。 （3）吐槽的語言不能艱深晦澀，應(yīng)該淺顯易懂，否則別 人就會(huì)接著吐槽，“你這誰能聽得懂??？”吐槽一般也就一句 話，不會(huì)太長。  以 致 用 ， 有 利 于 強(qiáng)

44、 化落實(shí)。 ． ． （4）吐槽的目的，是指出對(duì)方話語或行為的離譜之處加 以揶揄或發(fā)表感慨，任何包含指責(zé)與憤怒的攻擊性言論都不算 是吐槽，吐槽不存在惡意。 總之，真正意義上的吐槽應(yīng)是 。 2．（2016 屆江蘇徐州一中、運(yùn)河高三暑期學(xué)情檢測(cè)）對(duì)下列 新聞概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） 【人民網(wǎng) 5 月 14 日?qǐng)?bào)道】5 月 13 日，一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn) 鏡在中國科學(xué)院云南麗江高美古天文觀測(cè)站落成并正式運(yùn)行。 這 臺(tái)大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡高 8 米，通光孔徑 2．4 米，重 40 余噸， 是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一。據(jù)悉，2

45、．4 米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以清晰地分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火 苗，其綜合性能屬同級(jí)望遠(yuǎn)鏡中的國際中上水平，主要用于對(duì) 恒星和星系進(jìn)行觀測(cè)。據(jù)介紹，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡是中國目前最大的 望遠(yuǎn)鏡，該望遠(yuǎn)鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項(xiàng)先進(jìn)水平的 天體物理觀測(cè)課題和研究工作。 A．一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。 B．東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡落成并正式 運(yùn)行。 C．中國目前最大的望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。 D．能分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠(yuǎn)鏡 在麗江開始運(yùn)行。 3．（2016 屆天津一中高三上零月考）語文教材中的

46、許多文學(xué) 意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請(qǐng)從下列意象中 選擇一個(gè)作為對(duì)象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求： ①體現(xiàn)意象特征；②句式不限：③至少運(yùn)用兩種修辭手法； ④字?jǐn)?shù)不超過 60 字。（3 分） 羽 扇 綸 巾  梧 桐 細(xì) 雨  大 漠 孤 煙  漁舟唱晚 4．（2015 屆湖南省懷化市高三一模）閱讀下面的文字，完成 題目。（6 分） 什么樣的文章是好的，什么樣的文章不好，得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 我覺得應(yīng)該提倡兩條：一是準(zhǔn)確，二是自然。準(zhǔn)確就是符合客 觀實(shí)際，不歪曲，畫馬像馬，畫人像人。自然就是不造作，

47、不 裝腔做勢(shì)，要說老實(shí)話、心里話?！么┮路碇v，不能穿 奇裝異服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其實(shí)效果不好。真正 的美應(yīng)是很平淡的，寫文章尤其如此。我記得朱自清先生引用 過一篇小學(xué)生的作文，有這樣兩句話：“冬天到了，樹上的葉 子都落光了?！敝煜壬浅７Q贊這兩句。這兩句有什么稀奇 ? 沒有。但非常自然，有一股味兒。這就使我想起《紅樓夢(mèng)》里 的鳳姐作詩，頭一句“一夜北風(fēng)起”就很自然，不是造作的。 （選自朱德熙《寫作和寫作教學(xué)》） 依據(jù)朱德熙先生提出的好文章的標(biāo)準(zhǔn)，以“冬天到了，樹上的 葉子都落光了”作為首句，寫一段描繪冬景的文字。 明確答案：

48、 1．用淺顯易懂的語言客觀公正地回應(yīng)被吐槽人離譜的言行， 以達(dá)到揶揄或感慨目的的言論 【解析】這實(shí)際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的 思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材 料中篩選出能表現(xiàn)其屬性或特質(zhì)的關(guān)鍵詞語作賓語的定 語即可。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于壓縮語段類題目，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所 給文段，明確共幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么，段與 段之間是什么關(guān)系，然后篩選重點(diǎn)句子（或詞語），歸納 主要意思。（注，重點(diǎn)詞語可參照：“誰在什么情況下干 什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來尋找。）最后 根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語言答

49、題。本題所給語段是總分總的結(jié) 構(gòu)，第一段總述，然后列出“吐槽”的四方面特點(diǎn)，要求 寫出總結(jié)句，給“吐槽”下定義。既是下定義，就要首先 找到屬概念，然后再找出其本質(zhì)特征，最后用單句形式組 織答案?？偨Y(jié)“吐槽”的四個(gè)特點(diǎn)，可確定屬概念應(yīng)該是 “言論”；再由特點(diǎn)（1）可篩選出關(guān)鍵信息“被吐槽者 離譜的言行”，由特點(diǎn)（2）篩選出關(guān)鍵詞“回應(yīng)”，由 特點(diǎn)（3）篩選出關(guān)鍵詞“語言”“淺顯易懂”，由特點(diǎn) （4）篩選出關(guān)鍵詞“目的”是“加以揶揄或發(fā)表感慨”， 把這些信息按題干要求進(jìn)行整合，即可得到答案。 2．C 【解析】面對(duì)信息紛雜的新聞稿，

50、我們新聞六要素（“6W”） ——誰（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What） 為何（Why）、過程如何（How）入手，逐一尋找，再根據(jù) 新聞價(jià)值適當(dāng)取舍，組合成句。該則新聞最具概括力的是 導(dǎo)語部分，B 項(xiàng)干擾性最強(qiáng)，其錯(cuò)誤就在于缺少“何地” 這個(gè)因素，而該要素在該新聞中價(jià)值較高。 3．羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一 抹修長的身影，俊逸如竹。面對(duì)百萬敵軍，他輕搖羽扇， 強(qiáng)敵瞬時(shí)鳥獸散。梧桐細(xì)雨：黃昏時(shí)分，綿密的雨絲無情 地拍打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，是丟不掉的孤單，是斬 不斷的愁緒，是道不出的落寞。

51、大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣 袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠(yuǎn)處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃 破了無邊的死寂，捎來生命的氣息，又平添無限凄涼。漁 舟 唱晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠(yuǎn)處青山朦 朦，白帆點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢(mèng) 幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。 【解析】本題要注意題中所給詞語使語文教材中出現(xiàn)的文學(xué)意 象，任選一個(gè)即可，同時(shí)注意句式的選擇，要抓住意象的 特征，同時(shí)要使用修辭手法，要注意字?jǐn)?shù)的限制。如，“羽 扇綸巾”，考生要聯(lián)想到周瑜，再結(jié)合自己的知識(shí)積累組 織句子即可。先仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展基點(diǎn)。擴(kuò)展基點(diǎn) 即是

52、這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。 再明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向。擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題 干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對(duì) 陳述對(duì)象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示 或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。最后展開聯(lián)想想象，適 當(dāng)添枝加葉。明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù) 現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展?；?列舉，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。 4．（冬天到了，樹上的葉子都落光了。）鵝毛般的大雪從天 空中紛紛飄落下來，房子上、樹上、地上，到處是白茫茫 的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖

53、暖的帽子、圍 巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那 雪人長得又怪又可愛。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖 的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個(gè)小 臉盆當(dāng)帽子，真是有趣極了。 【解析】此題考查擴(kuò)展語句的能力。解答此題時(shí)，要根據(jù)題目 中朱德熙先生所講的“非常自然”的原則，對(duì)冬天景色加 以描繪。要能抓住冬天景物特點(diǎn)，語言要準(zhǔn)確、自然。 展示如下作業(yè)要求： 1．加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握壓縮、擴(kuò)展答題方法。  按 要 求 完 成作業(yè)  選 擇 本 考 點(diǎn) 北 京 卷 布置作業(yè)  2．完成課后練習(xí)。  歷 年 高 考 試 題 及 全 國 各 地 與 北 京 同 題 型 考 題 ， 強(qiáng) 化 訓(xùn) 練 ， 落 實(shí) 課 內(nèi) 知 識(shí)。