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1、第四章第三節(jié) 世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型
——影響氣候的主要因素
【課標(biāo)要求】舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：知道影響氣候的主要因素以及氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響。
過(guò)程與方法：閱讀各種地圖、景觀(guān)圖片、文字資料等提取信息，結(jié)合實(shí)際生活，分析導(dǎo)致不同地區(qū)氣候差異的原因，培養(yǎng)自己的觀(guān)察能力和探究能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)氣候在自然地理中和地理要素之間的相互關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】緯度、海陸、地形因素對(duì)氣候的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】能舉例說(shuō)明氣候的影響因素。
【教學(xué)方法】讀圖分析法、歸納法、小組合作學(xué)習(xí)等
【教具】多媒體課件
2、
【教學(xué)過(guò)程】：
導(dǎo)入新課：旅游攻略：暑假里天熱，去中國(guó)的哪個(gè)城市旅游會(huì)涼快些呢？展示不同地方的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
講授新課：
一、形成氣候的主要因素之一：
1、 復(fù)習(xí)熱身：
受＿＿＿＿因素影響，地球表面的氣溫從低緯度向高緯度逐漸＿＿＿＿。
2、 小組合作探究：展示五帶圖，總結(jié)地面獲得太陽(yáng)熱量多少的不同，并歸納出結(jié)緯度因素是如何影響氣溫的。
緯度低，地表獲得的太陽(yáng)熱量較＿＿＿，氣溫較＿＿＿；
緯度高，地表獲得的太陽(yáng)熱量較＿＿＿，氣溫較＿＿＿。
★因此，＿＿＿＿因素是形成氣候的基本因素。
3、小組合作探究：展示世界年降水量分布圖，在圖中找出我國(guó)降水量的分布
3、規(guī)律。
?赤道多，兩極少；
?回歸線(xiàn)，分兩半；東岸多，西岸少；
?中緯度，要看好；沿海多，內(nèi)陸少；
二、形成氣候的主要因素之二：
1、小組合作探究：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合視頻資料，分析：緯度相同的地方，夏季和冬季，陸地上和海洋上的氣溫有何差異？
夏季，陸地升溫＿＿＿，海洋升溫＿＿＿，陸地上的氣溫＿＿＿于海洋；
冬季，陸地降溫＿＿＿，海洋降溫＿＿＿，陸地上的氣溫＿＿＿于海洋；
換言之，陸地上的氣溫年較差＿＿＿，海洋上的氣溫年較差＿＿＿。
★因此，＿＿＿＿因素是形成氣候的第二個(gè)主要因素。
三、形成氣候的主要因素之三：
1、生活與地理：（結(jié)合自己在爬山途中對(duì)氣溫變
4、化的感受）讀課件展示的圖片可知，山麓和山頂氣溫不同，一般海拔每升高1000米，氣溫下降約＿＿℃。
2、有圖有真相：被稱(chēng)為“南美洲脊梁”的安第斯山脈的南段，山體東西兩側(cè)的自然景觀(guān)差異較大，西側(cè)為茂密的森林，東側(cè)為草原或荒漠。讀教材圖小組合作討論，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋?zhuān)壕暥认嗤叶伎拷Ｑ?，為什么安第斯山脈東西兩側(cè)的植被會(huì)出現(xiàn)不同的景觀(guān)？形成這種景觀(guān)差異的原因是什么？
通常，山地的＿＿＿＿降水多，＿＿＿＿降水少。
★因此，＿＿＿＿因素是形成氣候的第三個(gè)主要因素。
3、練一練：結(jié)合等高線(xiàn)地形圖練習(xí)。
四、形成氣候的主要因素之四：
1、讀教材82頁(yè)的閱讀材料可知，＿＿＿＿＿＿＿與人類(lèi)使用含＿＿物品有關(guān)。
2、全球氣候＿＿＿＿＿，與人類(lèi)大量燃燒＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等活動(dòng)導(dǎo)致＿＿＿＿＿等溫室氣體的大量排放有關(guān)。
★因此，＿＿＿＿會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生影響，而且這種影響越來(lái)越大。
五、知識(shí)拓展：展示全球主要的環(huán)境問(wèn)題，引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
六、知識(shí)小結(jié):
七、成果檢測(cè)：
八、課后作業(yè)：每小組制作一副關(guān)于“形成氣候的主要因素”的手抄報(bào)。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
第四章第三節(jié) 世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型
