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1、人教版部編本五年級上冊語文《習作：縮寫故事》板書設計
教學目標
1.學習縮寫方法，縮寫一篇文章或一本書，能抓住文章的主要內(nèi)容進行適當刪減，做到保留主要內(nèi)容，意思準確完整，語句連貫通順。
2.通過縮寫練習，進一步提高我們分析、綜合、理解和概括的能力。
教學重點
能把故事縮寫得語言簡練，內(nèi)容簡潔而重點突出。
教學難點
能運用本單元學習的寫法進行縮寫。
教具準備
課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
我們以往寫習作，都是要求把習作語句寫具體、生動。這是一種習作能力。但是僅把習作寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔，這次習作就是學習訓練把長文章
2、壓縮成短文章，使人看了以后一目了然。
板書：縮寫故事
二、內(nèi)容研討
1.什么是縮寫呢?（出示課件2）
?。s寫就是把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。）
有時候文章很長，而人們往往又沒有時間一點一點地細讀。怎么辦呢?如果我們能把篇幅較長的文章縮成短文，并且還能把主要的內(nèi)容說出來，不就大大節(jié)省了時間嗎?這就是縮寫。
2.幫你快構(gòu)思（出示課件3）
?。?）選擇原文，讀懂內(nèi)容。對選擇的原文要多讀幾遍，弄清文章的主要內(nèi)容和中心思想。同時對原文的內(nèi)容要排排隊，知道哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。
（2）抓住重點，適當改寫?？s寫要對
3、原文做大量的刪減和壓縮，或去掉一些描寫內(nèi)容；或把一些事例、過程摘錄、概括起來，綜合敘述一下；或刪去次要內(nèi)容等?？s寫時。一定要抓住要點，對保留的主要內(nèi)容也不要照抄原文，而應適當?shù)馗膶?。改寫時，以敘述為主，不要加入主觀的評價和抒情。
?。?）保持原貌，基本完整。縮寫要保持原文的基本內(nèi)容和面貌，既要體現(xiàn)原文的主要內(nèi)容和中心思想，又要保持故事情節(jié)的相對完整，另外原文的層次結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等也應該盡量保持原樣。
?。?）對照原文、細心修改?？s寫后，再多讀幾遍。再和原文對照一下，看是否保留了原文的主要內(nèi)容。刪去句子后，看留下來的部分前后銜接是否自然，概括的內(nèi)容是否正確完整，連綴成文時，是否通順連貫，
4、有沒有突兀生硬的感覺。
最后還得注意一點，在字數(shù)上符合要求。比如：要求不許超過400字，如果縮寫超過了要求的字數(shù)，那你就要檢查一下，先看哪里寫得不夠簡練，再進行修改。
板書：
1.縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。
2.文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、共同學范文
?。ǔ鍪菊n件7）出示語文書42頁《獵人海力布》縮寫范文。我們已經(jīng)學過本文了，對課文的內(nèi)容有了大致的了解，可以先快速地瀏覽課文內(nèi)容，然后重點讀范文。對比著讀更能加深同學們的印象。
四、課堂練筆
通過本節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)掌握了縮寫的方法。下面的時間，同學們根據(jù)習作的要求試著動筆寫一寫《
5、牛郎織女》的縮寫吧！
五、講評縮寫草稿
六、修改
【板書設計】
縮寫故事
1.縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。
2.文章的語句簡潔、通順、連貫。
教學反思
1.由于學生們是第一次接觸縮寫，因此，我詳細介紹了縮寫的要求，讓學生明白縮寫的目的以及意義，提高他們對縮寫的興趣，起到了良好的效果。
2.在課堂教學中，我不僅對學生們進行寫作的理論指導，還通過范文對學生們進行實際鍛煉，這樣既有理論，又有實踐，能幫助學生盡快掌握習作方法。
美中不足的是，對個別寫作較為困難的同學沒能在課上進行及時輔導，只是把對他們的輔導放到了課下，導致他們不太重視這次習作。在今后的教學中，我要把精力放在他們身上，爭取讓他們有較大進步。
人教版部編本五年級上冊語文《習作：縮寫故事》板書設計
