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1、Module 5 Unit 2On Monday,Ill go swimming.一一.深入挖掘深入挖掘 研說教材研說教材三三.結合學情結合學情 總說目標總說目標二二.結合學段結合學段 實說學情實說學情四四.結合實際結合實際 說重難點說重難點五五.借助實物借助實物 概說手段概說手段 六六.環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣 細說流程細說流程 深入挖掘研說教材深入挖掘研說教材本節(jié)課出自外研社新標準，一年級起點，三本節(jié)課出自外研社新標準，一年級起點，三年級下冊第五模塊第二單元，主要圍繞自己年級下冊第五模塊第二單元，主要圍繞自己未來一周的活動而展開的，本單元內容較多，未來一周的活動而展開的，本單元內容較多，覆蓋面比較
2、廣，學生理解和認讀起來難度較覆蓋面比較廣，學生理解和認讀起來難度較大，但本單元的適用性很強，包括從星期一大，但本單元的適用性很強，包括從星期一到星期日的表達，動詞短語的學習，一般將到星期日的表達，動詞短語的學習，一般將來時態(tài)句型在第一、二、三人稱上的轉換，來時態(tài)句型在第一、二、三人稱上的轉換，在此之前學生在第二、三模塊也接觸到了一在此之前學生在第二、三模塊也接觸到了一般將來時，這為更深層次的學習本課打下了般將來時，這為更深層次的學習本課打下了堅實的基礎，恰好也達到了教學思想上的循堅實的基礎，恰好也達到了教學思想上的循序漸進和由淺及難的道理。序漸進和由淺及難的道理。結合年段實說學情結合年段實說學
3、情本節(jié)課授課的對象是三年級的學生，他們本節(jié)課授課的對象是三年級的學生，他們活潑好動，競爭意識強，喜歡表現(xiàn)自己，活潑好動，競爭意識強，喜歡表現(xiàn)自己，但他們由于年齡小，有意注意持續(xù)時間較但他們由于年齡小，有意注意持續(xù)時間較短，因此我設計了豐富多彩的游戲活動來短，因此我設計了豐富多彩的游戲活動來操練句子，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓操練句子，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在玩中學，學中樂，樂中收獲。他們在玩中學，學中樂，樂中收獲。結合學情總說目標結合學情總說目標（一）知識目標：（一）知識目標：1.能聽、說、讀、寫能聽、說、讀、寫Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Fri
4、day,Saturday,Sunday這幾個單詞。這幾個單詞。2.學會運用學會運用What will you do on Monday?Ill go swimming on Monday.Will you go swimming on Monday?Yes,I will.No,I wont.來交流自己未來來交流自己未來一周的活動。一周的活動。（二）技能目標：學生能夠運用英語來交流自己未來一（二）技能目標：學生能夠運用英語來交流自己未來一周七天的計劃。周七天的計劃。（三）情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生提前合理的安排自己的（三）情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生提前合理的安排自己的假期活動，并做出計劃，最大限度地保證
5、假期又快樂假期活動，并做出計劃，最大限度地保證假期又快樂又有意義。又有意義。結合實際說重難點結合實際說重難點根據英語新課程標準的要求以及本單元在根據英語新課程標準的要求以及本單元在教材中所處的地位和作用，我確立了本課的點教材中所處的地位和作用，我確立了本課的點是能運用是能運用What will you do on Monday?Illgo swimming on Monday.Will you go swimming on Monday?Yes,I will.No,I wont.類似這樣的句子來交類似這樣的句子來交流自己未來一周的活動。難點是能運用流自己未來一周的活動。難點是能運用What w
6、ill he/she do on Monday?He/She will go to the park。Will he/she go to the park?Yes,he/she will.No,he/she wont.類似這類似這樣的句子來交流他人未來一周的計劃。樣的句子來交流他人未來一周的計劃。概說教學手段概說教學手段結合本節(jié)課所采用的教學模式及教材內容和三結合本節(jié)課所采用的教學模式及教材內容和三年級學生的學情，精心設計整合成多媒體課件，年級學生的學情，精心設計整合成多媒體課件，利用課件、單詞卡、形式多樣的游戲活動和直利用課件、單詞卡、形式多樣的游戲活動和直觀的動作演示讓學生在一個逼真的情境
7、中通過觀的動作演示讓學生在一個逼真的情境中通過體驗、實踐、參與、合作與交流來感知學習新體驗、實踐、參與、合作與交流來感知學習新語言，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。語言，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練熱身復習，課前訓練環(huán)環(huán)緊扣細說流程環(huán)環(huán)緊扣細說流程12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練熱身復習，課
8、前訓練環(huán)環(huán)緊扣細說流程環(huán)環(huán)緊扣細說流程1.sing a song named“Days of the week”2.Play a game:One does actions,the other guess 12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練熱身復習，課前訓練環(huán)環(huán)緊扣細說流程環(huán)環(huán)緊扣細說流程Show a picture about calender and ask“What is it?”Do you know“How many days in a week?
9、”“Which day is the first day?”12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練熱身復習，課前訓練環(huán)環(huán)緊扣細說流程環(huán)環(huán)緊扣細說流程Show a picture about calender and ask“Show a picture about calender and ask“What is it?”Do you know“How many days in a week?”“”“Which day is the first day?”1.L
10、earn some phrases about Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday by using all kinds of ways.2.Learn some sentence patterns by creating some circumstances.3.Learn the text according to some questions12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練
11、熱身復習，課前訓練環(huán)環(huán)緊扣細說流程環(huán)環(huán)緊扣細說流程Do a survey about your group membersDo a survey about your group members weekly plans weekly plans Do a survey about your group members weekly plans12345達標檢測，強化記憶達標檢測，強化記憶實踐提升，適當拓展實踐提升，適當拓展有效操練，強化新知有效操練，強化新知新課引人，量化目標新課引人，量化目標熱身復習，課前訓練熱身復習，課前訓練英漢互譯手拉手慧眼識珠，選擇你認為正確的一項仿照例子寫句子A檔檔B檔檔檔檔Will you go swimming?Yes,I will.No,I wont.What will you do on?Ill.
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