大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案

《大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案 大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用空氣推動(dòng)的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。 2、通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。 3、激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：高度參照梯5個(gè)；小火箭玩具若干個(gè)；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。 活動(dòng)過程： 一、觀看火箭升天場(chǎng)面，調(diào)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 師生一起觀看“神州九號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。 提問：你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎？哪兩個(gè)部分？ 二、探索

2、火箭升天原理，動(dòng)手探索操作。 1、觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。 師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。 提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分？紙帽子又像什么呢？ 小結(jié)：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。 2、自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。 師：玩具火箭有個(gè)愿望，它也想飛起來，你們?cè)敢鈳椭鼏幔? 提問：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。 交流玩法。 3、交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。 師：你們認(rèn)為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會(huì)飛上天？（引發(fā)討論）通過演示

3、，感知空氣的存在。 進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性） 三、深入思考再次探索，體會(huì)科學(xué)原理。 1、提出問題，引發(fā)思考。 2、邊操作邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。 3、集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。 四、活動(dòng)小結(jié)，情感升華。 你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密，等我們長(zhǎng)大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。 大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。 2、有主動(dòng)探究的意識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。 二、活

4、動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 紅、綠小火箭人手一個(gè)（大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。 三、活動(dòng)過程： 1、探索小火箭上天的方法。 1)談話引題： 教師：前段時(shí)間我們中國有一艘“神舟七號(hào)”飛船飛上太空了，你們知道是誰把它送上太空的呀？ 教師：上個(gè)星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時(shí)候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上，不要東倒西歪。 2）提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。 交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什么方法

5、？ 幼兒演示小火箭上天的各種方法。 教師：你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？ 幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶?jī)蓚?cè)，小火箭就會(huì)飛上天。） 2、探索小火箭上天的原因。 1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？是誰把小火箭送上天的？ 幼兒猜想討論。 2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。 教師：到底是什么原因呢？我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來擰緊，再來玩一玩小火箭上天的'游戲，看看這次小火箭會(huì)怎么樣？ 幼兒探索。 交流：小火箭還能飛起來嗎？為什么？ 教師總結(jié)：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時(shí)候，我們用力的拍瓶子，瓶子里的空氣就會(huì)跑出來產(chǎn)生一股風(fēng)，把瓶口的小火箭沖到天

6、上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來，所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。 3、探索如何讓火箭飛得高。 1）幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比，誰的火箭飛得高。 啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？ 2）幼兒操作驗(yàn)證，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。 教師總結(jié)：拍的力氣大，火箭就飛得高。 4、延伸活動(dòng) 椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請(qǐng)小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個(gè)飛得高？想想為什么？ 幼兒探索。 設(shè)疑：為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？

7、這個(gè)問題請(qǐng)你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。 大班科學(xué)活動(dòng)《小火箭上天》教案3 目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。 2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。 準(zhǔn)備： 幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對(duì)空氣有一定的了解；小火箭人手一個(gè)；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和云朵；錄音機(jī)、磁帶。 過程： 一、探索小火箭上天的方法： 1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。 2、幼兒演示小火箭上天的方法 3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。 4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？ 你喜歡哪一種方法？為什么？ 二、探索小火箭上天的原因： 1、提問引發(fā)幼兒考慮。 2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？ 3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。 4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？ 5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？ 三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。 1、請(qǐng)幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。 2、提問引發(fā)幼兒考慮。 你的小火箭能飛到哪里？ 為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？ 3、請(qǐng)幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。 4、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時(shí)力氣越大，小火箭就飛得越高。