《六年級上冊第7課《木星——歡樂使者》（片段）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊第7課《木星——歡樂使者》（片段）教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級上冊第7課《木星——歡樂使者》（片段）教案
教學目標：
1、通過聽賞音樂的方法，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。
2、通過分析、旋律記憶等方法，反復聆聽音樂，分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進學生對旋律的理解，培養(yǎng)學生分析音樂的能力。
教學重、難點：
1、記憶樂曲的主題旋律。
2、分辨主題旋律出現(xiàn)了幾次。
教材分析：
管弦樂合奏《木星──歡樂使者》由英國作曲家古斯塔夫?霍爾斯特創(chuàng)作。教材選取的是第四樂章，樂曲一開始出現(xiàn)了歡鬧的主題似乎眾神把天堂都震動了，接著音樂逐漸變得嚴肅起來，最后出現(xiàn)了書中出示的旋律，寬廣而神圣，猶如宗教里感恩歌的音樂。
教學過程：
一、欣賞樂曲《木星──歡樂使者
2、》：
教師簡介《行星組曲》（包括介紹作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景），使學生對樂曲有一定的了解。
二、欣賞《木星──歡樂使者》第二樂段：
在教師的帶領(lǐng)下，學生視唱教科書中出示的《歡樂頌歌》旋律（第1──9小節(jié)），其后的旋律由教師在琴上彈奏，使學生初步熟悉。
師：主題旋律的節(jié)奏有什么特點，表現(xiàn)了怎樣的情緒？
生：一開始音樂很歡快，接著出現(xiàn)了節(jié)奏比較寬廣的主題旋律，表現(xiàn)了莊嚴肅穆的情緒。
1、教師完整地演奏這一段音樂，學生邊聽邊揮拍。
2、復聽全曲《木星──歡樂使者》。師：這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
學生自由回答。
生：感受音樂：主題出現(xiàn)時晃動身體感受主題旋律舒展寬廣的特點。
三
3、、器樂演奏：
用口風琴演奏《歡樂頌歌》的旋律，重點是1至9小節(jié)。學生進行練習。
四、學生創(chuàng)作（可兩人合作）。
教師給出創(chuàng)作標題──飛船發(fā)射、飛船航行、勝利歡慶等內(nèi)容。學生進行創(chuàng)作。
老師提示要在練習前先決定要表達的音樂情緒是什么，再決定節(jié)拍，然后決定第一音，順著試寫下去，不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié)，其中最好要有重復的節(jié)奏，結(jié)束音要有穩(wěn)定的感覺。
五、作品展示：
1、教師選擇公布幾個有代表性的學生創(chuàng)作（其中有較好的，也有較差的）。師生共同評論，使學生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認識。
2、選擇幾個較為優(yōu)秀的旋律，師生共同用課堂樂器演奏，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
六、課堂小結(jié)：
4、今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律，出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習，為今后創(chuàng)作簡單的旋律做好準備。
附送：
2019-2020年六年級上冊第7課《螢火蟲》教案
【教學目標】
1、在情景式的教學環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂。
2、通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
【教學重點難點】
1、在音樂的伴奏下，能跟上音樂唱出歌詞。
2、指導學生能用親切、自然的聲音演唱。
【教具準備】
“螢火蟲”頭飾、打擊樂器、熒光棒、多媒體。
5、
【教學內(nèi)容】
1、學唱歌曲《螢火蟲》。
2、綜合表演。
3、拓展。
【教學過程】
（一）聽音樂進教室，隨音樂飛進教室：
師：與小伙伴一起舞蹈，和老師一起跳一跳，擺出你們最漂亮的造型。
（二）快樂音樂園：
1、師：今天老師要和同學們一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜?！?
2、猜謎語：
師：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？（學生回答）
3、揭示課題（媒體）。
4、節(jié)奏樂園：
（1）師：螢火蟲把我們帶到了節(jié)奏樂園，老師想請大家?guī)椭乙黄鹇牐脝?？（媒體出示）
（2）師：你能用打擊樂器隨著
6、音樂演奏嗎？（媒體出示）現(xiàn)在就請每一組同學拿好打擊樂器一起拍一拍，敲一敲。
（3）學生小組進行練習。
（4）師：同學們都練習得很認真，現(xiàn)在請每一組先來演示一遍。
5、歌唱樂園：
（1）師：螢火蟲帶著我們來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音范唱）
師：你聽到螢火蟲唱了些什么？（學生回答）
師：你們都很棒。
（2）出示歌詞。（媒體出示）
（3）師：接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。
（4）師：輕聲地和身邊的同學一起學唱。
（5）師：你覺得你有哪些地方不會唱嗎？
學生回答，教師指導演唱。
（6）師：讓我們完整演唱一遍。
（7）師：現(xiàn)在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評一評男孩子唱得怎樣。（交換）
（8）師：你有什么好方法能更有表情地表現(xiàn)這首歌曲？
（學生回答）。
6、小結(jié)：
無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧！
六年級上冊第7課《木星——歡樂使者》（片段）教案
