廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級語文冊《第10課 木蘭詩》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級語文冊《第10課 木蘭詩》學(xué)案 新人教版 學(xué)生信息：班級 姓名 學(xué)號 【學(xué)習(xí)目標】 1.借助課下注釋和工具書，了解大意； 2.初步了解互文、復(fù)沓、頂真等修辭手法在民歌中起到的作用。 3.能夠理解花木蘭這一人物形象的特點，并學(xué)習(xí)其勤勞善良、堅毅勇敢、孝敬父母和報效國家的精神。 【文學(xué)常識】 樂府：本是官署的名稱，負責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采集詩歌民謠。后主要指漢魏六朝出現(xiàn)的一種能夠配樂歌唱的新詩體，是中國文學(xué)史上一支奇葩。 《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首民歌，與《孔雀東南

2、飛》并稱為樂府雙璧。 第一課時 一、自學(xué) （一）結(jié)合課下注釋和工具書初次批注課文，了解民歌大意，你的批注可以是： 1.解釋重點字詞；2.翻譯重要句子；3.標出有疑問的地方。 自己獨立進行批注（15分鐘），思考這首民歌講述了什么故事，請用簡潔的語言概括。 《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。 （二）正音 機杼zhù 可汗kèhán 鞍韉ānjiān 轡頭pèi 燕山y(tǒng)ān 胡騎jì 朔氣shuò 金

3、柝tuò 紅妝zhuāng 云鬢bìn 濺濺jiān 啾啾jiū 霍霍huò （三）辨析多音字 帖 tiě （軍帖） 宿 sù （暮宿黃河邊） tiē （帖花黃） xiǔ（一宿） tiè （字帖） xiù（星宿） 騎jì （胡騎） 著 zhuó （著我舊時裳） qí ( 騎馬) zhù （著名） 二、探究 對詩歌進行第二次批注（3分鐘），思考這首民歌描寫了什么樣的人物形象？ 你的批注點可以是： 一、交待時間、地點；二、

4、描寫景物；三、運用修辭、表現(xiàn)手法等。 木蘭勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，聰明機警又熱愛和平，女兒情與英雄氣相得益彰。 第二課時 三、應(yīng)用——修辭手法 完成P68課后練習(xí)二、三，將你的答案寫在課本上，思考這些修辭手法在表達上有什么作用？ 這些句子分別使用了互文、復(fù)沓、頂針、排比等修辭手法。體現(xiàn)了這首詩在句式上的民歌特色，用這些修辭手法來描述行為情態(tài)，使得人物形象神氣躍然，讀起來朗朗上口。 【修辭知識補充】

5、 互文：即上下句的意思是互相交錯、互相補充的。 復(fù)沓：指句子和句子之間更換少數(shù)的詞語，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法；它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。 頂針：又名頂真，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個字（詞）與下一句開頭的一個字（詞）相同。 四、背詩 比一比，誰能用最短的時間當堂成誦，并且準確無誤。推薦時間8分鐘。 【溫馨提示】你可以一節(jié)一節(jié)地背，再合節(jié)為段。如果你能根據(jù)故事的情節(jié)，并注意到一些排比、對偶、復(fù)沓、頂針等句式特點的話，可能會事半功倍喲！ 五、拓展 完成《知能訓(xùn)練》P26課外閱讀《陌上?！贰８信d趣的你也可以借助圖書或者網(wǎng)絡(luò)找出全文來讀一讀，感受另外一個出色的女子形象。 2