《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 因數(shù)與倍數(shù) 第2課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 因數(shù)與倍數(shù) 第2課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)(2)
教學(xué)內(nèi)容
教材第6頁(yè)例2、例3及相關(guān)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)的方法;
2.讓學(xué)生了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無(wú)限的;
3.使學(xué)生能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);
4.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性,增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和求索精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)出下列各式中誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù),誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。
20÷4=5 6×3=18
在上面的算式中,
2、6和3都是18的因數(shù),你知道還有哪些數(shù)是18的因數(shù)嗎?18是3的倍數(shù),你知道還有哪些數(shù)是3的倍數(shù)嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。
(板書課題:因數(shù)和倍數(shù)(2))
二、講授新課
(一)找因數(shù)
1.18的因數(shù)有哪幾個(gè)?
一個(gè)數(shù)的因數(shù)不止一個(gè),我們一起找找18的因數(shù)有哪些。
學(xué)生嘗試完成后匯報(bào)。
(18的因數(shù)有1,2,3,6,9,18)
教師:說(shuō)說(shuō)看你是怎么找的?(學(xué)生:用整除的方法,18÷1=18,18÷2=9,18÷3=6,18÷4=…;用乘法一對(duì)一對(duì)找,如1×18=18,2×9=18…)
教師:18的因數(shù)中,最小的是幾?最大的是幾?我們?cè)趯懙臅r(shí)候一般都是從小到
3、大排列的。
2.用這樣的方法,請(qǐng)你再找一找36的因數(shù)有哪些。
小組合作交流后匯報(bào)。36的因數(shù)有1,2,3,4,6,9,12,18,36。
教師:你是怎么找的?
舉錯(cuò)例:1,2,3,4,6,6,9,12,18,36。
教師:這樣寫可以嗎?為什么?(不可以,因?yàn)橹貜?fù)的因數(shù)只要寫一個(gè)就可以了,所以不需要寫兩個(gè)6)
仔細(xì)看看,36的因數(shù)中,最小的是幾,最大的是幾?
教師板書:一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是它本身。
3.你還想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)?請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在練習(xí)本上寫一寫,然后與同學(xué)交流。
4.小結(jié):我們找了這么多數(shù)的因數(shù),你覺(jué)得怎樣找才不容易漏掉?
從最小的自然數(shù)1找起,一直
4、找到它的本身,找的過(guò)程中一對(duì)一對(duì)地找,寫的時(shí)候從小到大寫。
(二)找倍數(shù)
1.2的倍數(shù)有哪些?你能找出來(lái)嗎?
小組合作交流后匯報(bào)。2的倍數(shù)有2,4,6,8,10,12,…
教師:為什么找不完?
你是怎么找到這些數(shù)的?(學(xué)生:只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、…)2的最小倍數(shù)是幾?你能找到2的最大倍數(shù)嗎?
2.3的倍數(shù)有哪些?5呢?
學(xué)生自主完成后交流匯報(bào)。
3的倍數(shù)有3,6,9,12。
教師:這樣寫可以嗎?為什么?應(yīng)該怎樣寫?
改寫成:3的倍數(shù)有3,6,9,12,…
你是怎么找的?(用3分別乘以1,2,3,…)
5的倍數(shù)有5,10,15,20,…
教師:我們知道一個(gè)數(shù)
5、的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,那么一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是怎么樣的呢?
(一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù))
三、課堂作業(yè)
1.完成教材第7頁(yè)練習(xí)二第2~5題。
2.完成教材第8頁(yè)練習(xí)二第6~8題。
四、課堂小結(jié)
我們一起來(lái)回憶一下,這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了什么問(wèn)題?你有什么收獲?
教學(xué)板書
因數(shù)和倍數(shù)(2)
一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,最小的是1,最大的是它本身。
一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù)。
教學(xué)反思
1.采用小組合作討論交流的學(xué)習(xí)模式,激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.在利用乘法算式說(shuō)明倍數(shù)與因數(shù)含義的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生體會(huì)倍數(shù)與因數(shù)的相互依存關(guān)系,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是無(wú)限的。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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